- 相關(guān)推薦
中班防地震安全教案(精選24篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的中班防地震安全教案,希望對大家有所幫助。
中班防地震安全教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步了解地震帶來的后果,知道地震是一種自然災(zāi)害。
2、讓幼兒知道地震中的自救基本常識。
3、在情景演練中,幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、地震的資料圖片。
2、書包、桌子、盆子、毛巾、水、等物品。
3、動畫課件、PPT課件。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解地震。
1、讓幼兒觀看地震的動畫,讓幼兒直觀的觀看地震時的情景。
教師:今天,老師給你們帶來了一段動畫片,我們一起來看一看。 (請幼兒觀看相關(guān)地震的動畫)
教師:你們剛剛看到了什么?(地震)地震給我們帶來了哪些災(zāi)害?
2、請幼兒看看有關(guān)地震引發(fā)的災(zāi)害圖片(房屋倒塌、破壞財物、山體滑坡、人員傷亡)
二、引導(dǎo)幼兒知道一些有關(guān)地震的自救知識。
1、教師:原來地震會給我們帶來這么大的傷害,那如果地震突然來到我們身邊,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好我們自己呢?
2、教師和幼兒一起討論,討論后請幼兒觀看室內(nèi)自救動畫。
小結(jié):地震來時如果我們在家里,我們要及時找安全的地方躲避好如:桌子底下、床底下、家里的衛(wèi)生間,待地震停后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護(hù)好頭。
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在我們知道了這么多在地震中自救的方法,那么如果現(xiàn)在發(fā)生地震你會怎么做?現(xiàn)在,我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí),當(dāng)聽到警報響時,你們就趕快想辦法躲到安全的地方。
2、給幼兒展示已準(zhǔn)備好的自救場景。
3、提示幼兒奔跑時應(yīng)注意的`一些事項。
4、給幼兒講解演習(xí)的流程。
當(dāng)幼兒聽到音樂響起的時候是說明地震來了,教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當(dāng)幼兒聽到音樂已經(jīng)停時說明地震已經(jīng)停了,這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉(zhuǎn)移。
四、活動結(jié)束。
教師:“今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識,當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕!我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法,來保護(hù)自己。小朋友們,記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享,好嗎?”
活動反思:
幼兒參與本活動的興致很濃,為了讓孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震災(zāi)害來臨的情況和自救方法,我們通過這次活動,使孩子們知道了一些有關(guān)地震的自救方法,以防護(hù)孩子們健康成長。幼兒通過本次活動提高了自我保護(hù)的意識和能力,更加懂得生命的可貴。
中班防地震安全教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時,能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。
2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。
3、初步了解地震的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。
活動過程:
(一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的危害。
教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”
幼兒:略
教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?
幼兒:略
教師小結(jié):地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
。ǘ┛凑n件,了解地震的形成過程。
教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。
幼兒:略
教師小結(jié):地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動,當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。
。ㄈ┩ㄟ^游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護(hù)自己。
1、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護(hù)自己。
教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時,我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略
現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?
、、有序地快速地跑到空曠的地方。
、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。
、恰⒍阍谧雷、床鋪等堅固的物體下面。
、取⒉豢蓮亩䴓峭绿。
教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)
幼兒:略
教師:我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。
⑸、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?
幼兒:安全出口。
教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?
幼兒:略
教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。
教師小結(jié)自救方法。
2、通過游戲活動,讓幼兒知道發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。
教師:現(xiàn)在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。
幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)
幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時糾正。
。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。
教師:2010年青海發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)
剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。
活動反思:
新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計這節(jié)課的'主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強(qiáng)、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。
中班防地震安全教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
過程與方法:
1、學(xué)生掌握避震的技能,使學(xué)生學(xué)以致用,能解決身邊“發(fā)生”的問題。
2、學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高獲取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。
3、學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中搜集資料、整理事實、研究事實、應(yīng)用事實和拓展事實。
科學(xué)知識:
初步了解火山和地震的現(xiàn)象,認(rèn)識火山噴發(fā)和地震的成因,知道一些預(yù)測地震的方法。
情感、態(tài)度和價值觀:
激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣,滲透科學(xué)的自然觀教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。
2、張衡發(fā)明的地動儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。
3、為每小組配備一根長約30厘米、直徑1—1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍,一條毛巾。
4、教師:構(gòu)建“火山和地震”網(wǎng)站主頁。
5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課提出探究問題
1、觀察錄像,了解自然現(xiàn)象
、僮寣W(xué)生看一小段錄像,用感官來認(rèn)識地震和火山噴發(fā)對人類帶來的影響,從而提出自己想研究的問題,這是科學(xué)探究的第一步,也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步,學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、提出問題來進(jìn)行研究是科學(xué)探究的起始。
②提問:你剛才看到的錄像中,哪種自然現(xiàn)象給人類造成了巨大的災(zāi)害呢?
2、揭題:火山和地震
談話:是呀!火山噴發(fā)和強(qiáng)烈的地震都是人類無法抗拒的自然災(zāi)害,會給人類的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。
3、提出探究問題:
提問:
A、你有沒有親身經(jīng)歷過地震或火山噴發(fā)呀?(有:當(dāng)時你的感覺怎么樣?)
B、那對于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象,你想提出什么問題來研究呢?可以先相互討論討論。
4、導(dǎo)入探究:
談話:同學(xué)們提出的問題真多!下面就讓我們利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場,去探究一下地震和火山的奧秘,你們想不想去?那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來探究。(如果沒有網(wǎng)站可以在課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料)
二、學(xué)習(xí)新課解決提出的問題
1、自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)解決提出的問題
推薦自主學(xué)習(xí)的方法:閱讀課文搜集資料實驗研究……(最好通過專題網(wǎng)站學(xué)習(xí))
2、集體交流逐個自主解決問題
三、進(jìn)一步了解地震火山
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地震的原因
。1)討論:你推測地震是怎樣形成的?
。2)講解:從地震的現(xiàn)象我們可以知道,地震時大地在劇烈地震動,有很大的破壞力。地下怎么會有那么大的力量呢?為了弄清這個問題,讓我們一起來做個實驗。
。3)模擬巖層褶皺的實驗。
討論:假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層,地層也受到巨大的擠壓,你認(rèn)為會發(fā)生什么現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生思考:毛巾在力的作用下向上供,想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會發(fā)生褶皺變動)
(4)模擬巖層斷裂的實驗。
每個小組的桌上有一根小木棍,用手握住木棍兩端,用力將它壓彎、折斷。當(dāng)木棍被折斷時,你聽到什么聲音?手有什么感覺?
假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層,當(dāng)巖層受到擠壓的力越來越大時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?(引導(dǎo)學(xué)生思考:木棍在力的作用下被折斷,想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時發(fā)生的斷裂,木棍折斷時發(fā)出的聲響,想象到地震時發(fā)出的巨大聲響;木棍被折斷后產(chǎn)生的震動,想象到地震引起的大地劇烈的震動)
。5)組織學(xué)生討論:地震是怎樣形成的?
。6)講述:地震是一種常見的自然現(xiàn)象,每年地球上都要發(fā)生幾百次;只是有的.地震較弱,人們感覺不出來;只有強(qiáng)烈的地震才會帶來災(zāi)害,但一般一年不過只有幾次。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識火山噴發(fā)的成因
。1)學(xué)生通過課前收集的資料介紹。
。2)用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發(fā)。你認(rèn)為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)?
。3)小結(jié)火山噴發(fā)的原因。
3、討論:為什么說我國臺灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū)?
小結(jié):在板塊的邊緣,由于板塊與板塊之間相互作用,巖層受到壓力較大,這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。
4、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。
。1)討論:地震前兆有哪些?你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆?
。2)講述:地震前兆還有:泉水或河水突然干涸斷流;氣候出現(xiàn)冷熱驟變;地光與地聲等。由于動物感覺器官特別靈敏,被人們稱為一部監(jiān)測地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動物的地震前兆,老師介紹一首歌謠給大家:
震前動物有前兆,發(fā)現(xiàn)異常要報告。牛馬騾羊不進(jìn)圈,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞,魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢。
5、引導(dǎo)學(xué)生了解人們對地震的研究。
(1)(出示張衡像及地動儀掛圖)張衡是我國古代偉大的科學(xué)家,也是世界上最早研究地震的科學(xué)家。在1800多年前,他發(fā)明了世界上第一架監(jiān)測地震的儀器——地動儀,這是我國古代科學(xué)的偉大成就。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對地震了解得越來越多,發(fā)明了各種儀器監(jiān)測地球內(nèi)部的變化。例如地震儀(出示地震儀掛圖)就是通過監(jiān)測地球內(nèi)部的變化來記錄和預(yù)報地震的。
6、指導(dǎo)學(xué)生在遇到地震時,如何保護(hù)自己。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,最重要的是人要立即離開房屋,到室外空曠的地方去,以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來得及,最好在離開房屋前,拉斷電閘,熄滅爐火,以免造成火災(zāi)。
中班防地震安全教案 篇4
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、學(xué)會逃生和自救的一些方法。
【活動準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識的圖片
【活動過程】
一、請幼兒觀察圖片,說一說這些圖片是關(guān)于什么的
1、老師提問:小朋友看一看,這些圖片是關(guān)于什么的
2、你知道什么叫做地震。
是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂,產(chǎn)生的震波,從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。
地震的幅度是有等級評定的,七級以上的地震就可以造成房屋倒塌,人員傷亡。
二、請幼兒交流自己的想法或看法
1、請小朋友們說一說前段時間自己聽到的,看到的'關(guān)于地震的新聞。
2、咱們國家哪些地方發(fā)生了地震,地震會給我們帶來怎樣的危害。 如: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
三、討論:地震來了,你怎么辦?
1、發(fā)生地震時,什么地方是安全的?
2、發(fā)生地震時,什么地方是不安全的?
3、萬一你被壓住了,你怎么辦?
4、請個別幼兒說一說自己的做法和想法。
四、教師總結(jié):發(fā)生地震時小朋友應(yīng)該怎么辦?
1、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。
2、 地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷。
3、短時間要趕快躲在桌子等堅固家具安全三角區(qū)內(nèi);廁所,洗手間墻角處。一手護(hù)頭,一手固定。不要靠近窗戶。不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,無論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部;在發(fā)生地震、火災(zāi)時,不能使用電梯;
六、游戲《地震來了》
玩法:老師制造地震場景,幼兒一聽到地震來了的聲音時,迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌子旁,有的躲到墻角,有的順著樓梯逃到一樓大操場。
中班防地震安全教案 篇5
活動目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒的安全意識,培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感。
2、知道必要的逃生技巧,發(fā)生地震時不慌張。
3、了解一些地震的科普基本知識。
活動準(zhǔn)備:
1、《地震現(xiàn)場》影像資料
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程:
一、 談話引入,引起幼兒的注意。
二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論,學(xué)習(xí)逃生技巧。
1. 搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開,確保出口。
4. 戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處。
5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。
7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。
四、地震演練。
提出要求:聽口令,不慌張,及時躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷!
五、活動延伸:
學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
活動反思:
關(guān)于地震演習(xí),孩子們在小班、中班時已有一定的體驗經(jīng)驗,但在知識了解上不是很全面,也對地震演習(xí)表現(xiàn)出的只是興奮、好玩兒,這次活動,在知識科普方面做了跟多的鋪墊,孩子們對地震有了一定的科學(xué)了解,在此次的演習(xí)當(dāng)中,孩子們可以及時的`做出正確反映。幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高,機(jī)智性不高,能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強(qiáng)鍛煉。
中班防地震安全教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。
3、通過小組合作,了解地震發(fā)生時應(yīng)如何自我保護(hù)。
4、通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。
教學(xué)重點:
了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點:
如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。
教師準(zhǔn)備:
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的'有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識
1、小組合作討論:遇到地震時自己可能會怎么做?
2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比,找出存在的差異,看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險措施
1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計調(diào)查問卷,從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。
3、整理調(diào)查結(jié)果,討論人們防震意識中存在的不足,提出改進(jìn)意見。
四、開展班級防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置,找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線,確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果,提出改進(jìn)建議,完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。(應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容)
據(jù)課堂所學(xué)知識對其進(jìn)行合理的建議。
中班防地震安全教案 篇7
一、教材分析
《綜合實踐》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。同時滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動,提高學(xué)生安全意識,養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣;在設(shè)計安全避震方案、模擬逃生等活動中,培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。
2、通過搜集資料,提高收集、處理信息的能力;學(xué)會擬定訪談提綱,在采訪中,能主動與人交往,培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力;通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識,初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識。
三、教學(xué)重難點
1. 通過模擬演練,掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧,培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
2.了解地震災(zāi)害的.有關(guān)常識,初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)興趣。
再現(xiàn)汶川地震的情景,激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強(qiáng)烈欲望。
1、感知地震給人們帶來的災(zāi)難
教師播放汶川地震的視頻,以低沉傷痛的語調(diào)講述:同學(xué)們,2008年5月12日,是一個讓我們永遠(yuǎn)傷痛的日子,舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計的生命。當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過,我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們,生命的花朵還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些,你們有什么感受?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。
2、生成活動主題
引導(dǎo)學(xué)生討論:要把地震造成的危害減到最小,我們應(yīng)該怎么辦?
教師總結(jié):了解地震的特點,尤其是地震的前兆,并在地震來臨時,選擇合適的避險方式,掌握一些自我救護(hù)的方法,就能把地震造成的危害減到最小。
(二)、確定合適的探究方式
師:同學(xué)們,探究的方式有很多種,你們覺得用哪些方式解決哪些問題?
引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行探究:上網(wǎng)、查書
。ㄈ、了解地震有關(guān)知識
1、匯報地震時如何逃生的知識
2、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。
重點指導(dǎo):地震前的征兆:地下水發(fā)生變化;動物發(fā)生變化:牛、羊、馬等動物亂叫,鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象。
3、匯報震前防范的重要性,包括排查安全隱患、準(zhǔn)備應(yīng)急物品、設(shè)計應(yīng)對地震的安全預(yù)案、進(jìn)行模擬演習(xí)等。
4、教師隨即設(shè)計在教室里、大街上和車上、家里等場景,讓學(xué)生模擬示范如何避險。
。ㄋ模┥尚碌膯栴}
地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援,受傷時怎樣包扎
。ㄎ澹⒄碣Y料
按內(nèi)容進(jìn)行分類,制作資料卡,學(xué)生進(jìn)行制作資料卡活動。
。、教師小結(jié)
中班防地震安全教案 篇8
活動目的:
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
3、通過這次四川的地震,讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)地震知識的電教設(shè)備
活動過程:
一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段,引起幼兒的興趣及注意。提問:剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時,地面怎么樣呀?(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片,讓幼兒了解地震造成的危害。
師:下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?
逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容
師小結(jié):地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎斷裂,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。
三、放地震形成錄像,讓幼兒初步了解地震的形成
師:現(xiàn)在,看看地震是怎樣形成的
師領(lǐng)讀:地震的形成
觀看后提問:地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)
師小結(jié)錄像內(nèi)容
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片并提問,要求幼兒判斷發(fā)生地震時,怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論。看幻燈,老師幫助幼兒理解哪些安全,哪些不安全)
2、出示幻燈片,幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時,什么地方是安全的'? 發(fā)生地震時應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關(guān)火,失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時,不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行,要讓出道路的中間部分;避難時要徒步,攜帶物品應(yīng)在最少限度。)
五、愛心教育
師:這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害,這是一次很強(qiáng)烈的地震,大部分房屋倒塌,還有許多人民無家可歸,有些小朋友沒有教室上課,你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好,我們來看看當(dāng)時有哪些人幫助了他們?
出示幻燈片,提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容,通過新,老汶川的對比,使幼兒明白地震并不可怕,只要我們互相幫助,每個人都獻(xiàn)出自己的愛心,一切都會好起來的!
中班防地震安全教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動素質(zhì)。
4、以地震為契機(jī)對幼兒進(jìn)行情感教育。
活動準(zhǔn)備:
發(fā)生地震的圖片
活動過程:
1.觀看發(fā)生地震的圖片
師:小朋友們,看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
2.出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問、講解)。
(1)發(fā)生什么事情啦?
(2)發(fā)生地震的時候,有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?
(3)地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害?
3.發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變
(1)師:小朋友們,如果我們這里發(fā)生了地震,我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?
(2)小結(jié)
、俚卣鸢l(fā)生時,千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。
、谮s快跑到空曠的地方。
、廴绻阍诩依锏臅r候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。
④不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來砸傷自己。
、萑绻谲嚿,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲'地方,走出車外。
4.地震逃生游戲
引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險,互相護(hù)持,老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。
5.延伸活動:在汶川縣大地震中,你們看見許多小朋友受傷了,他們的房子沒了,爸爸媽媽沒了,家也沒了,我們能為他們做些什么呢?(幼兒充分討論)
教師小結(jié):為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心
中班防地震安全教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、初步知道地震的原因(地下巖層斷裂造成地震),以及預(yù)防地震傷害的方法。
2、模擬實驗,想象地球內(nèi)部運(yùn)動及地震成因。
3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育,預(yù)防地震傷害。
教學(xué)材料
多種顏色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有關(guān)資料圖片、預(yù)測地震及預(yù)防地震傷害的資料。
重點難點
想象地球內(nèi)部的運(yùn)動、地震的成因。
活動過程
1、觀看唐山、四川地震圖片,談?wù)撍拇ù蟮卣。激發(fā)探索欲望。
2、思考地震的成因。用簡單的材料模擬地震。
用毛巾模擬巖層皺褶。平放在桌子上的幾層毛巾,兩手按住毛巾的兩頭,向中間擠壓,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。
把木棍壓彎、壓斷,看到什么?聽到什么?
地震成因。地下的巖石在地球運(yùn)動的'巨大壓力下,會發(fā)生變形,當(dāng)受到的力大到不能承受時,巖層就會突然的、快速的斷裂。巖層斷裂的地震波傳到地表就會引起地表的震動,這就是地震。
介紹避震小常識,地震來了怎么減災(zāi)?
拓展材料
了解地震與人類生活的關(guān)系。搜集震前預(yù)兆資料。
三種地震:構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震。
介紹地震波、震源、震級、地震烈度、歷史上的幾次大地震。
中班防地震安全教案 篇11
活動目標(biāo):
1.了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件、泡沫板。
2.急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動過程:
一、地震的危害
1.孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié):是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的`危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1.日本是一個多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人
四、地震演習(xí)
今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護(hù)自己。
中班防地震安全教案 篇12
一、教材說明:
在學(xué)生認(rèn)識了地球內(nèi)部構(gòu)造及特征的基礎(chǔ)上,本課借助對火山和地震成因的探究,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及其運(yùn)動變化;鹕胶偷卣鸲寂c人們的生活密切相關(guān),既會給我們的生活帶來好處,也會帶來負(fù)面影響,培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點對待事物的能力。
活動準(zhǔn)備:
提出本課要探究的內(nèi)容:“火山和地震都是地球上的自然現(xiàn)象,和人們有密切的關(guān)系,讓我們來研究吧。”提示學(xué)生預(yù)前探究,為課堂探究做準(zhǔn)備;以文字的形式提示學(xué)生準(zhǔn)備課上探究的典型材料,為課堂探究活動的有效開展提供物質(zhì)上的保障;以情景圖的形式調(diào)動學(xué)生對火山和地震已有的認(rèn)識,為課堂探究提供心理上的準(zhǔn)備。
活動過程:
包括三個活動。
活動一:交流搜集的地震資料。
包括兩個環(huán)節(jié):一是介紹了世界著名的圣??海倫斯火山噴發(fā)的情況,包括了火山噴發(fā)全過程的圖片及火山噴發(fā)對火山周圍廣大地區(qū)造成的破壞。目的是為學(xué)生研究火山提供最基本的資料,讓學(xué)生了解到火山噴發(fā)時的現(xiàn)象,引起學(xué)習(xí)興趣,為探究火山的成因打下基礎(chǔ)。二是介紹唐山大地震的情況。教科書呈現(xiàn)了1976年唐山大地震的圖片及文字資料,目的是讓學(xué)生知道地震巨大的危害性,引發(fā)學(xué)生研究地震是怎樣形成的興趣,結(jié)合卡通語言“真是不平靜的地層!,引導(dǎo)學(xué)生針對火山和地震的形成作出假設(shè),這些變化有可能是地層的運(yùn)動引起的,為探究地震的成因打下基礎(chǔ)。
兩組圖片只是教科書的一種指向,提示學(xué)生,可以結(jié)合自己搜集的材料進(jìn)行交流,獲得對火山、地震的初步感知,了解火山、地震時會出現(xiàn)的現(xiàn)象。
活動二:研究火山、地震的成因。
分為兩個環(huán)節(jié):
一是設(shè)計實驗,探究火山及地震的成因。教科書呈現(xiàn)了一系列學(xué)生探究實驗的情景圖,“做個模擬實驗吧。”提示學(xué)生設(shè)計實驗,展開探究活動。三幅圖片分別給學(xué)生以探究方法的提示:
。1)加熱用番茄醬和土豆泥做成的裝置。提示學(xué)生番茄醬看作是地球內(nèi)部的巖漿,土豆泥看做是地球構(gòu)造中地殼。借助這個實驗提示學(xué)生認(rèn)識到地球內(nèi)部溫度高、壓力大,有類似接近液體狀態(tài)的巖漿。巖漿從地殼薄的地方或有裂縫的地方噴出,形成火山噴發(fā)。
。2)用力折斷木棍,模擬巖層的斷裂及震動。
。3)用手?jǐn)D壓毛巾!皩嶒炛械拿砗湍竟飨喈(dāng)于地震中的什么?”提示學(xué)生利用這兩個實驗了解地震的成因。木棍和毛巾都相當(dāng)于地球構(gòu)造中的地殼,手用力彎折木棍、擠壓毛巾相當(dāng)于提示學(xué)生地球可能會受到來自不同方向的力,木棍折斷發(fā)出“啪”的聲音。手感覺到振動,以及毛巾的褶皺分別代表了地殼在受力下可能發(fā)生的變化。這就是地震發(fā)生的主要原因。圖片中設(shè)計的各種方法只是一種指向,提示學(xué)生可以從多方面進(jìn)行設(shè)計,展開探究。
教科書通過“實驗告訴我們什么?”及預(yù)留的記錄空間,提示學(xué)生邊探究,邊記錄實驗中觀察到的現(xiàn)象及最終獲得的結(jié)果。
二是通過資料卡的介紹,豐富學(xué)生對火山、地震的認(rèn)識。在學(xué)生實驗探究的基礎(chǔ)上,教科書以資料卡的形式具體介紹了火山、地震的形成原因。上面的資料卡展現(xiàn)的是巖漿即將沖破地殼的情景和火山形成的原因。下面的資料卡展現(xiàn)的是沒有被擠壓的水平地層、受到擠壓發(fā)生褶皺的地層、巖層斷裂的地層及地震形成的原因。目的是幫助學(xué)生理解火山和地震的成因,豐富學(xué)生的認(rèn)識,拓展學(xué)生的認(rèn)識。
活動三:火山、地震與人類生活的關(guān)系。
包括兩個環(huán)節(jié):
一是討論火山、地震與人類生活的關(guān)系。教科書以圖片的形式展現(xiàn)了火山、地震與人們的關(guān)系,分別是地震造成的樓房倒塌,橋梁斷裂情景;火山噴發(fā)后形成的金剛石等珍貴礦產(chǎn)、地?zé)豳Y源;地震奪取人的生命。提示性語言“火山、地震會給人類帶來哪些災(zāi)害呢?”“火山、地震還能帶來什么?”提示學(xué)生交流火山、地震與人類生活的關(guān)系,認(rèn)識到它們既可以給人類帶來災(zāi)難,還可以給人類帶來很多有益的影響。培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問題、認(rèn)識問題的能力。教科書設(shè)計的圖片內(nèi)容只是一種提示,火山和地震對人類的影響還有很多,如火山噴發(fā)能污染空氣、燒毀森林、毀壞農(nóng)田、覆蓋村莊、城市,噴出的火山灰也能形成肥沃的土地;強(qiáng)烈的地震能造成嚴(yán)重的災(zāi)害,奪去人的`生命,破壞人類的財產(chǎn),但地震往往能告訴人類一些地球內(nèi)部的信息,一定程度上促進(jìn)地質(zhì)科學(xué)的發(fā)展。學(xué)生可以從更多的方面交流火山、地震與人類生活的關(guān)系。
二是避震小常識。教科書提出了“地震來了,我們怎么辦?”問題,提示學(xué)生交流避震常識。借助資料卡簡單介紹了根據(jù)地震前兆預(yù)報地震的方法,以及發(fā)生地震時,避免人身傷害的方法,豐富學(xué)生的認(rèn)識,對生活更具有指導(dǎo)意義。
自由活動:
模擬避震演習(xí)。
教材展示的是一個模擬避震演習(xí)的情景圖,背景是在一個教室里,學(xué)生在老師的指揮下,演習(xí)各種避震的方法,關(guān)于避震的方法有很多,教材中主要展示了三種:
、賹W(xué)生把書包舉在頭上,往門外跑。提示學(xué)生意識到頭部是人體最脆弱的部位,因此在地震發(fā)生時要特別注意保護(hù)。這種方法適合于平房教室。
、趯W(xué)生抱頭蹲在桌子旁。提示學(xué)生地震時,處在樓房里的人可以采取這種方法。值得注意的是蹲在桌子旁比蹲在桌子底下逃生的機(jī)會大得多,這里面是有一定的科學(xué)道理的。
、蹖W(xué)生蹲在墻角。墻角是建筑物最牢固的地方,如果地震來得突然,來不及逃離房間,用這種方法也能增加生還的機(jī)會。借此活動目的是培養(yǎng)每個學(xué)生的防震意識,提高他們的防震能力,是對學(xué)生生存技能的一次有意義的訓(xùn)練。
拓展活動:
現(xiàn)在許多火山都成了著名的風(fēng)景區(qū),搜集有關(guān)資料,辦一份火山旅游報吧!
提示學(xué)生搜集有關(guān)的資料,辦一份火山旅游報。借助旅游報給學(xué)生提供一個了解更多的火山、地震知識的機(jī)會,將課堂探究延伸至課外。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.能用簡單器材作模擬實驗;會查閱書刊及其它信息源;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象作合理的解釋。
2.愿意合作交流;喜歡大膽想象;能從自然中獲得美的體驗;意識到火山和地震既可以帶給人類好處,也給人類造成負(fù)面的影響。
3.了解火山噴發(fā)現(xiàn)象;了解地震現(xiàn)象;認(rèn)識火山、地震的利與弊。
三、教學(xué)建議:
活動準(zhǔn)備:
學(xué)生依據(jù)活動準(zhǔn)備中的要求,根據(jù)自己對教材的理解準(zhǔn)備材料:毛巾、木棍、土豆泥、蕃茄醬等。搜集有關(guān)火山、地震的資料。為了課堂探究活動的順利進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生的興趣,教師也要相應(yīng)準(zhǔn)備酒精燈、三腳架及相關(guān)的圖片或視頻資料。
活動過程:
活動一:
教師可以先提出問題:“你對火山和地震有哪些了解?”學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行討論交流。教師也可以先播放有關(guān)火山或地震的錄像資料,增加學(xué)生的視覺刺激。在學(xué)生觀看的基礎(chǔ)上提出問題:“火山和地震發(fā)生時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?”學(xué)生通過交流獲得研究火山和地震的相關(guān)資料。
在學(xué)生了解了火山、地震發(fā)生的現(xiàn)象后,教師可以提示學(xué)生思考:為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?由這些現(xiàn)象可以推想到什么?學(xué)生結(jié)合自己了解進(jìn)行充分的討論交流,提出自己的猜想與假設(shè)。
活動二:
在學(xué)生提出猜想與假設(shè)后,教師提問學(xué)生:“怎么證明我們的猜測是正確的呢?”學(xué)生結(jié)合已有的知識進(jìn)行討論,設(shè)計相關(guān)的實驗,證明自己的假設(shè)。在這個環(huán)節(jié)中,教師要給學(xué)生充分的時間進(jìn)行討論設(shè)計。適當(dāng)?shù)臅r候可以給學(xué)生提供一張?zhí)骄刻崾究,提示學(xué)生實驗設(shè)計的思路及實驗中要注意的事項。在學(xué)生設(shè)計完成后,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),相互借鑒。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,充分利用準(zhǔn)備的材料展開實驗探究。實驗中,教師可以積極參與其中,密切注意學(xué)生的實驗情況,并及時提醒學(xué)生記錄實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象,以方便學(xué)生之間進(jìn)行交流。
在學(xué)生實驗結(jié)束后,教師可以先讓學(xué)生小組之間進(jìn)行討論,分析實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象,并進(jìn)行整理,對實驗獲得更深入的認(rèn)識。
討論結(jié)束后,教師組織學(xué)生進(jìn)行交流,結(jié)合學(xué)生的匯報適時的提供相關(guān)的圖片或視頻資料,豐富學(xué)生的認(rèn)識。
最終教師提問學(xué)生:“通過實驗、分析、整理,你知道火山噴發(fā)和地震到底是怎么發(fā)生的嗎?”結(jié)合學(xué)生的回答出示資料卡,彌補(bǔ)學(xué)生認(rèn)識上的不足。
活動三:
教師和學(xué)生一起進(jìn)行討論:“火山、地震與人類生活有什么關(guān)系?”可以先讓學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料進(jìn)行分析。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。結(jié)合學(xué)生的交流,教師可以播放相關(guān)的錄像資料,或介紹相關(guān)的數(shù)字豐富學(xué)生的認(rèn)識。學(xué)生可能只重視到火山和地震帶給人類的災(zāi)難,那么教師就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充介紹,讓學(xué)生認(rèn)識到火山和地震給人類帶來負(fù)面作用的同時,也有有利的一面。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)辯證地、一分為二看待問題的科學(xué)素養(yǎng)。
在學(xué)生認(rèn)識到火山和地震與人類的關(guān)系后,教師提示學(xué)生思考:如果發(fā)生火山噴發(fā)或地震,那么我們應(yīng)該注意什么呢?學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行討論交流匯報。教師教學(xué)時,還可以依據(jù)學(xué)生的實際,再補(bǔ)充一些有科學(xué)根據(jù)、經(jīng)過實踐檢驗的方法。
自由活動:
活動時要注意以下幾點:
1、活動的準(zhǔn)備要充分,包括對教室房屋結(jié)構(gòu)、室內(nèi)物品、活動中容易出現(xiàn)的問題等都應(yīng)有個大體的了解。
2、活動時間要充足,各種避震方法的掌握要到位。
3、活動后注意總結(jié)、評價,對于活動中學(xué)生所表現(xiàn)的靈活性、創(chuàng)造性一定要及時發(fā)現(xiàn),多鼓勵。
拓展活動:
教師可以提示學(xué)生:火山的噴發(fā)會帶來巨大的災(zāi)難,但噴發(fā)后,會形成許多優(yōu)美的自然景觀,如國內(nèi)的長白山天池、五大山蓮池,國外的富士山、維蘇威火山等?梢运鸭Y料辦一份火山旅游報。在一段時間后,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一個火山旅游報展覽。
本課探究內(nèi)容較多,建議用2課時完成。具體有兩種分配方案。第一種方案是第一課時認(rèn)識火山、地震發(fā)生時的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)火山、地震的成因。第二課時討論認(rèn)識火山、地震與人類生活的關(guān)系,了解避震小知識,模擬避震演習(xí)。第二種方案是火山和地震分別占一課時。教學(xué)時選用哪種方法,教師可以根據(jù)情況靈活掌握。
中班防地震安全教案 篇13
【活動背景】
xx年5月12日,讓無數(shù)中國人為之痛心的日子——汶川大地震。黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)不顧及個人安危親臨現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)救援。“一方有難,八方支援”,全國人民、海外僑胞及世界各地愛心人士積極響應(yīng)向災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手。“大愛無疆”正應(yīng)此話。災(zāi)區(qū)在中央領(lǐng)導(dǎo)、各方愛心人士的幫助之下正在緊鑼密鼓地開展重建工作。在中國,這是繼1976年7月28日唐山大地震后又一次大的人類自然災(zāi)難。為什么發(fā)生地震?發(fā)生地震時有什么樣的狀況?地震的檢測依據(jù)、預(yù)防措施及其自救方法有哪些?利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡(luò)專題自主探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生更深層次地了解這方面的知識,消除地震的神秘感,克服恐懼感,這是很必要的。
【學(xué)情分析】
四年級學(xué)生已具備網(wǎng)絡(luò)搜索能力,會利用關(guān)鍵字搜索、下載相關(guān)資料,并進(jìn)行簡單整理。對文字處理軟件word,學(xué)生已基本掌握漢字輸入、文章排版、表格處理的方法,以及插入和編輯文本框、藝術(shù)字、圖片、自選圖形等對象的操作。
【活動主題】
我來認(rèn)識地震
【活動目標(biāo)】
●知識目標(biāo):
認(rèn)識地震的危害性;
認(rèn)識地震的成因、發(fā)生時的狀況、檢測依據(jù)、預(yù)防措施及自救方法。
●能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索信息及分類、篩選、整理信息的能力;
培養(yǎng)學(xué)生分工合作、自主探究、分析和解決問題的能力;
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用word制作板報的能力。
●情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神;
幫助學(xué)生克服“5.12地震”帶給孩子們的恐懼感。
【活動重點】
培養(yǎng)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)搜索信息及分類、篩選、整理信息的能力;
學(xué)生分工合作,自主探究地震的成因、發(fā)生時狀況、檢測方法及自救措施。
【活動難點】
培養(yǎng)學(xué)生分工合作、自主探究、整理信息、共同解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用word制作板報的能力。
【活動過程】
第一階段:創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入,確定活動主題。
組織形式:課內(nèi)。
1.同學(xué)們,5月12日是讓無數(shù)國人為之痛心的日子——汶川發(fā)生了8.0級大地震。老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集了許多圖片,我們一起來看一下當(dāng)時的情景。
①播放幻燈片。
展示地震發(fā)生時房屋倒塌,通信、交通中斷,死傷嚴(yán)重,及人民子弟兵、醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場救援的圖片。
學(xué)生表現(xiàn):孩子們一開始靜靜地緊盯屏幕,過一會兒有的開始難過得趴下,有的用手抹眼睛,有的眼中閃著晶瑩的淚花。
。ó(dāng)孩子們看到圖片忍不住哭泣時,我的心也在顫栗,場面雖然有點殘忍,但是這是他們長大必須付出的代價,他們的眼淚不正是他們善良本性的體現(xiàn)嗎?大災(zāi)有大愛,地震無情人有情,我想孩子們應(yīng)該能夠承受,也應(yīng)學(xué)著承受。)
、谟^后討論:現(xiàn)在你有什么感想嗎?有什么話想要對災(zāi)區(qū)人民說嗎?
(學(xué)生經(jīng)過短暫的沉默后,很踴躍地高舉著小手。)
學(xué)生a:地震是可怕的,換作我們,不敢想象。不過,我一直在看新聞,知道昨天武警戰(zhàn)士徒步65公里,已經(jīng)趕到汶川,部隊還用直升機(jī)空投了食物和士兵……
學(xué)生b:看到那么多學(xué)生被埋、受苦,甚至失去生命,我快忍受不了啦。
學(xué)生c:我感到只要我們?nèi)f眾一心,就能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
2. 引導(dǎo)學(xué)生說出活動主題及研究目標(biāo)。共3頁,當(dāng)前第1頁123
教師適時點撥:看到地震造成的這些慘不忍睹的景象,你想了解地震的哪些方面知識?
學(xué)生踴躍發(fā)言。
(如事先預(yù)計的那樣,教師“胸有成竹”的活動設(shè)想,學(xué)生不但都談到了,而且有所超越。)
學(xué)生上臺板書。
為什么會發(fā)生地震?怎樣發(fā)生?地震的預(yù)防措施?地震中如何自救和他救?本次地震災(zāi)情和救災(zāi)的感人事跡有哪些?地震以后的救災(zāi)活動怎么展開的?
第二階段:分工合作、自主探究、成果共享──活動實施階段。
組織形式:課內(nèi)、外相結(jié)合的方式。
1. 學(xué)生分組,組內(nèi)分工協(xié)作搜索網(wǎng)絡(luò)信息。
、 學(xué)生分組:主要通過自由組合(4~5人組成一組)的方式組成活動小組,教師對組內(nèi)成員過多或單個人的組進(jìn)行適度調(diào)整,當(dāng)然,這要在征求意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào);各組以自己的方式選出組長。
、 分工合作:組內(nèi)討論活動任務(wù),組長分工(把任務(wù)分工到人),組員根據(jù)分工自主搜索網(wǎng)絡(luò)信息,并填寫“資料搜集表”。(表格教師打印,分發(fā)到小組。)
2. 整理、共享信息,組內(nèi)交流。
、 整理信息:小組成員從收集的大量信息中剔除虛假、重復(fù)、過時的.信息,保留完整、正確、闡明所要研究問題的有效信息,重新填寫“資料收集表”。
。◤姆彪s的資料中篩選,對于小學(xué)生來說,難度較大,教師要適時加以引導(dǎo)。)
② 資料共享:組長網(wǎng)上分類(文字、圖片)創(chuàng)建共享文件夾,組員上傳個人所搜集的信息。上交資料收集表,組長重新整理后,分發(fā)到組員,組員依據(jù)“資料收集表”查閱資料。
③ 小組交流學(xué)習(xí)成果。
組長主持,討論交流,篩選相關(guān)資料。
3. 形成研究報告
、 各組在組長帶領(lǐng)下,依據(jù)篩選資料,分析討論、設(shè)計電子板報版面布局并手繪布局。
。ò婷嬖O(shè)計是難點,教師要適時跟上,為其出謀劃策,幫助小組完善設(shè)計。)
、 各組依據(jù)版面設(shè)計,制作板報。教師技術(shù)指導(dǎo)。
第三階段:成果展示,評價交流。
組織形式:課內(nèi)。
1. 展示成果,研討交流。
各小組選派成員匯報研究成果,局域網(wǎng)廣播,師生共同欣賞。
。ㄐ〗M代表從板報版面布局設(shè)計、活動主題、主題形成、板報制作技巧等幾方面匯報。)
2. 師生評價。
評價內(nèi)容包括:搜集信息的豐富準(zhǔn)確性、問題的解釋與引用證據(jù)資料的科學(xué)性、板報版面設(shè)計、顏色搭配、文本框、圖片處理等技術(shù)運(yùn)用方面。
活動反思:
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:“通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力”“培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)!
這堂課很好地體現(xiàn)了以上精神,圍繞“地震”,通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,分工合作、自主探究,培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
這堂課的成功之處有以下幾點。
第一,選題恰當(dāng)。在“汶川大地震”后舉國參與、人人獻(xiàn)愛心的大氛圍中,適時提出活動主題——“地震”,激發(fā)學(xué)生求知和探索的欲望。
第二,課件創(chuàng)設(shè)情境。再現(xiàn)了“5.12汶川大地震”的悲慘情景,地震給人類造成的災(zāi)難給同學(xué)們以強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。
第三,小組分工,學(xué)生自由搭配,性格、情趣相近有利于創(chuàng)設(shè)和諧的小組氛圍,為活動開展提供了前提。
第四,創(chuàng)建“資料收集表”,對學(xué)生整理信息提供了保障依據(jù)。
第五,過程實施完全放手,資料搜集、整理,板報制作分工合作、自主探究,不會便向同伴、教師主動請教學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生分工協(xié)作解決問題的能力。
第六,匯報以研討會形式開展,板報制作精彩紛呈,每個學(xué)生都成為課堂的主導(dǎo)者、參與者,課堂氣氛空前活躍。
活動中培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集信息的能力,樹立正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的意識,體現(xiàn)了“把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段”的課程理念,為學(xué)生“適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”。
中班防地震安全教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)
1.了解唐山大地震的慘烈程度,歸納地震災(zāi)害的特點:暴發(fā)突然,猝不及防,預(yù)測預(yù)報困難,成災(zāi)廣泛,后果嚴(yán)重。
2.能明白地震給人類帶來的災(zāi)害,推測地震的成因。
3、能用模擬實驗感受地震產(chǎn)生的原因。驗證推測的正確性,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我國古代對地震的探究,了解科學(xué)家在地震技術(shù)方面的最新研究成果。通過侯風(fēng)地動儀的接受,培養(yǎng)愛國主義情感。
5、地震與人們的生活密切相關(guān),既會給我們的生活帶來好處,也會帶來負(fù)面影響,培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點對待事物的能力。
6、通過唐山地區(qū)的重建,對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料,包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及視頻資料等。
2、張衡發(fā)明的地動儀和現(xiàn)代地震儀的資料。
3、地震中的逃生技巧資料,演習(xí)教具。
教學(xué)過程
一:地震是一種自然現(xiàn)象
1. 講述:今年5.12號在四川的汶川發(fā)生了特大地震,關(guān)于地震你知道一些什么?
2. 讓學(xué)生討論,相互交流,再全班交流。
3. 讓學(xué)生閱讀課文中的小資料
唐山地震發(fā)生的`時間,地震的級別,地震給唐山造成了什么樣的災(zāi)害?
4. 地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象?地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化?
讓學(xué)生小組討論,自由發(fā)言。
二:認(rèn)識地震的形成
1. 實驗;用一疊紙、木片等物品地表巖層進(jìn)行模擬實驗。注意安全
a. 把一疊紙平放在桌上,兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓,觀察現(xiàn)象,如果是一層層的巖石當(dāng)擠壓到一定程度時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?
b. 用薄木片進(jìn)行上面的實驗,直到木片折斷,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?
2. 問:實驗說明了什么?
3. 討論:地震是怎樣產(chǎn)生的?并將討論結(jié)果記錄下來。
4. 看P49的小資料,了解地震的形成。
三:發(fā)生地震時怎樣做
1. 學(xué)生相互討論、交流
2. 如果現(xiàn)在發(fā)生了地震,我們該怎么辦?
3. 進(jìn)行一次課堂演習(xí):發(fā)生地震時怎樣逃生。
四:全課總結(jié):
通過學(xué)習(xí)你明白了一些什么?出現(xiàn)地震時,在家里你會怎么做?
中班防地震安全教案 篇15
活動目標(biāo):
1、遇到突發(fā)事件時,學(xué)生能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動過程:
1、組織學(xué)生觀看圖片,讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問:“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、出示班級撤離圖,帶學(xué)生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的`指揮等。
4、熟悉警報錄音,組織學(xué)生“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時,在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地
帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶學(xué)生查找原因,再次演習(xí),使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。
中班防地震安全教案 篇16
活動目標(biāo):
1、通過演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通 過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮,做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備
1、錄像和圖片。
2、了解地震中自救的基本常識。
活動過程:
一、感受地震給人類帶來的災(zāi)難
1、講述地震來臨時的情況。看錄像
2、看錄像:人們安全撤離的圖片(錄像)
二、教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作
提問:我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖(到操場空曠的地方)
觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽老師的`指揮等。
4、組織幼兒
三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。(圖片)
(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時,在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房 間暫避,如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外,撤離時要注意保護(hù)頭部,可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣,切斷電源。住在高層建筑里的人 不能使用電梯,也不要跑到陽臺上,尤其是不能跳樓。
(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排,不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè),保護(hù)好頭部,切不可一齊擁向出口。
(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件,不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車,設(shè)法停在開闊處。
(4)如果正在過橋,則要緊緊抓住橋欄桿,主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。
(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留,不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。
(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施,如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時,應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。
中班防地震安全教案 篇17
教學(xué)名稱:
地震來了
教育目標(biāo):
1、掌握一定的地震知識,知道地震來了的時候保護(hù)自己,學(xué)會自救。
2、演習(xí):地震來了
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、資料準(zhǔn)備
、巽氪ǖ卣鸬囊曨l和圖片
、诠适拢旱卣饋砹
2、教師準(zhǔn)備:電視機(jī)、電腦、地震圖片幻燈片
3、幼兒準(zhǔn)備:收集汶川地震的相關(guān)圖片
4、環(huán)境布置:教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識圖片展。
教學(xué)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展。提問:
、傥覀儎偛趴吹降氖顷P(guān)于什么的圖片?
、谀銈兛匆姷膱D片是怎樣的?
、劭吹竭@些圖片你們心里是怎樣的感覺?
2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問:
、傥覀兛吹绞鞘裁?視頻上發(fā)生的什么樣的.事情?(地震)
、诋(dāng)?shù)卣饋淼臅r候人們是怎么樣做的?
視頻引出故事:地震來了~
3、教師講故事《地震來了》
聽故事的時候幼兒帶著以下目的聽:
、俟适吕镉心膸讉小動物?
、诎l(fā)生了什么事情?
、酃适吕锏男游锸窃趺礃犹幚硎录模空l做的好,誰做的不對?應(yīng)該怎么樣做?
4、討論以上問題,教師做總結(jié)。
5、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識,教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活,財產(chǎn)、生命帶來的危害。
從幻燈片中知道地震來了的時候人們是怎樣自救,救援的,讓幼兒知道,當(dāng)災(zāi)難來臨的時候,有我們的人們解放軍和社會各界以及世界各地的人們來幫助我們,我們不會孤單,不會害怕,要勇敢,堅強(qiáng)!
6、教師和幼兒做游戲:地震來了
幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進(jìn)行演習(xí),結(jié)束。
教學(xué)反思:
設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意思,知道災(zāi)難來臨時不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強(qiáng)、勇敢的信心。
中班防地震安全教案 篇18
活動意圖:
孩子是我們國家和民族的未來,我們要保護(hù)孩子的生命,如果從小對他們進(jìn)行生命教育,進(jìn)行知識的訓(xùn)練、避險的訓(xùn)練和生存的訓(xùn)練,讓孩子們從小具備逃生的能力,具備避險的能力,具備自救的能力,那這種傷亡就能降到最小。因此我們讓應(yīng)急避險走進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子們當(dāng)中,更好地用知識來守護(hù)生命。4月27日,結(jié)合活動《地震了怎么辦》,我們大班年級組開展了“防震演練”活動。
活動目標(biāo):
1、知道地震會給我們帶來傷害,但是科學(xué)的逃生方法可以將傷害減少。
2、用科學(xué)的方法組織孩子進(jìn)行逃生演習(xí),并且知道當(dāng)遇到危險時要冷靜聽指揮。
3、提高緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
活動準(zhǔn)備:
錄象片段。
活動過程:
一、自由討論,引出逃生演習(xí)
1、出示一組數(shù)字?吹竭@些數(shù)字,你們想到了什么事情?這些地震中哪些事讓你記憶最深刻?
2、小結(jié):地震是人類無法抗拒的,它會給人類社會造成一定的傷害,但通過應(yīng)用一些避險的知識和逃生的方法可以盡力地將自然災(zāi)害的危害減弱,減小。通過回憶地震時的情形,讓幼兒知道地震會給我們帶來危害。
二、觀看視頻并討論,用科學(xué)的方法進(jìn)行逃生演習(xí)
1、觀看逃生的視頻,他們在逃生時是怎么做的?
我們撤離的時候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、小結(jié)逃生演習(xí)的'要求:逃生演習(xí)的要求:一是要保持安靜,聽教師指揮;二是幼兒分前后兩個教室門走,由一名幼兒扶住教室門;三是走樓梯時分成兩個隊列,一排靠扶梯,一排靠墻壁走;四是在操場上的跑道那里集合。
3、幼兒進(jìn)行逃生演習(xí)。
(1)保持安靜,聽教師指揮;大一班和大二班分別到到操場和中央大道。
(2)要有順序地疏散,在樓梯下樓時,不準(zhǔn)幼兒在樓梯或走廊互相擁擠,避免跌倒。走樓梯時分成兩個隊列,一排靠扶梯,一排靠墻壁走
(3)在操場上的跑道那里集合。疏散過程中,以雙手護(hù)頭,以防被砸。各班幼兒到達(dá)集中地后,要蹲下,保護(hù)頭部。
(4)等到演練結(jié)束后,當(dāng)聽到疏散的信號后,按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散。
4、帶幼兒回教室,進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié):在遇到危險的時候,我們一定要冷靜,要聽老師的指揮。
活動反思:
災(zāi)難告訴我們培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識有多么的必要,所以預(yù)防災(zāi)害,要從孩子做起。我們只有學(xué)會了面對災(zāi)害的這種逃生的知識和技能,我們才能用一種科學(xué)和理性的態(tài)度去認(rèn)識生命,尊重生命,多一些基本常識和自救辦法,就可能多一分逃生的機(jī)會。為此,演練時我們首先通過讓幼兒觀看逃生的視頻,學(xué)習(xí)討論一些科學(xué)的逃生方法演練時,并帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,使幼兒進(jìn)一步了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。演練時,孩子們在老師的帶領(lǐng)下,雙手緊抱頭部、弓著身子,緊張有序地從教室撤離。這次防震演練活動使幼兒知道了地震會給我們帶來傷害,知道當(dāng)遇到危險時要冷靜聽指揮,學(xué)習(xí)了一些科學(xué)的逃生方法和地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,掌握了遇到地震發(fā)生時,最大限度地減輕地震損害的方法,從而提高了幼兒緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。
中班防地震安全教案 篇19
一、演練目的
通過地震應(yīng)急演練,使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離,從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的`品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內(nèi)容:
(1)應(yīng)急避震演練。
(2)緊急疏散演練
2、對象:大班全體幼兒。
3、時間:2014年6月23日上午10:30分。
三、演練準(zhǔn)備
1、演練前召開動員大會,讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的正確方法,闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求,以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查,對存在問題及時進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。
四、演練要求
1、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁在臺階上推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。
五、組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:王雙
成員:大班班老師
信號員:鄭雨
職責(zé):
①、“地震警報”發(fā)出后,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震和糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。
②、“地震警報”解除后,帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”
、邸嘀魅我允贾两K跟隊,密切關(guān)注演練現(xiàn)場,維護(hù)活動紀(jì)律,防止意外發(fā)生。
六、演練程序
(一)啟動程序:
王老師:各位小朋友,貝兒幼兒園地震疏散演練馬上就要開始,請大家做好準(zhǔn)備,各就各位。請老師重申演練程序和演練要求。(2分鐘)
(二)教室室內(nèi)應(yīng)急避震演練
1、信號員發(fā)出“地震警報”信號
2、班主任為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生“地震來了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在桌下,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能保護(hù)頭部;演練時間為1分鐘。
3、1分鐘后,解除“地震警報”信號
(三)緊急疏散演練第二遍警報響起
1、幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室依次按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點整隊。
2、注意事項:
A、遵循就近有序的疏散原則。
B、按照準(zhǔn)確的逃生方法有序進(jìn)行演練。
教師領(lǐng)隊,幼兒排兩列隊伍,分班依次快速、有序走出教師,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
擬定路線:
在本班集合迅速有序的走到操場上指定地點、教師清點人數(shù)。
七、總結(jié),宣布演練結(jié)束,各班依次退場返回教室。
●疏散時的注意事項:
A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂,確保他們安全撤出。
B、現(xiàn)場警戒小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。
C、各工作小組本著對幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。
中班防地震安全教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識地球內(nèi)部圈——地殼、地幔、地核。
2、初步認(rèn)識地殼處于不斷運(yùn)動之中,高大的山脈、海溝等地形是地殼運(yùn)動的結(jié)果。
3、認(rèn)識火山的構(gòu)造、火山噴發(fā)物以及火山活動情況的分類。
4、初步認(rèn)識地震的發(fā)生,了解震級、震源、震中等概念。
5、對學(xué)生進(jìn)行地震災(zāi)害的國情教育,培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)意識。
教學(xué)重點、難點
重點:地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼變動的證明,火山地震的活動極其分布。
難點:認(rèn)識地殼的變動
疑點:地球內(nèi)部圈層是如何劃分的依據(jù)是什么,軟流層是何種狀態(tài),地殼變動會形成哪
些地表形態(tài),產(chǎn)生火山和地震的巨大能量來源于什么地方,火山和地震又為何呈帶狀分布
解決方法:利用模型;地理專題地圖;標(biāo)石(巖石)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集有關(guān)地殼變動,火山噴發(fā)和地震的資料片,直觀的對地球內(nèi)部活動引起的地殼變動進(jìn)行觀察。
2、筷子、鋼鋸條
教學(xué)過程
一、引入新課
1、用唐山地震的一段實例引入。
一位深夜出急診的醫(yī)生回憶:"夜間三時半,我有急診外出,剛邁出門坎,地震就來了,先是晃,天旋地轉(zhuǎn),晃得人站不住,又挪不開,再就是顛,腳底像過電似的,緊接著房上的磚瓦飛了下來。我心里發(fā)慌,那嗚嗚的聲音,使人毛骨驚然,四周一片漆黑,倒房坍屋的`巨響和嗆人的灰土味,使我跑了起來,可是才跑了三四步就覺得不對勁。一看,呀!我怎么已經(jīng)上了房頂!"
二、新課展開
。ㄒ唬、地震
1、準(zhǔn)備一些筷子和鋼鋸條,在課上做實驗,體會震動與力的關(guān)系,此時教師講解地震發(fā)生的原因。
2、讀課本圖4-35,總結(jié)震源、震中、震源深度、震中距等幾個概念。讀圖4-36、4-37,總結(jié)中國和世界主要地震帶分布。
震源:地震發(fā)生的源地。
震中:與震源對應(yīng)的地表部分。
震源深度:震源距地表的垂直距離。
震中距:各點離震中的距離。
等震線:距震中距離相等的點的連線。
全球地震帶主要分布在環(huán)太平洋、地中海、喜馬拉雅山。
中國地震帶主要分布在:東南部臺灣福建沿海,華北太行山脈,津唐地區(qū),青藏高原及邊緣的四川、云南西部,西北的新疆、甘肅、寧夏,可以用中國、世界地震分布圖或投影片演示。
3、地震的災(zāi)害可讓學(xué)生討論,個別回答。
4、地震的預(yù)報和防范,學(xué)生閱讀課本。
(1)張衡與地動儀。
(2)民間的預(yù)報方法常依據(jù)動物異常和自然現(xiàn)象異常。
如:井水是個寶,前兆來得早。無雨泉水渾,天干井水冒。水位升降大,翻花冒氣泡,有的變顏色,有的變味道。天變雨要到,水變地要鬧。建立預(yù)報網(wǎng),異常快報告。
震前動物有預(yù)兆,大貓銜著小貓跑,牛羊螺馬不進(jìn)圈。鳥雀驚飛不回巢,兔子豎耳蹦又撞,魚兒驚慌農(nóng)面跳,雞飛上樹豬亂拱,鴨不下水狗狂叫。
(3)現(xiàn)在科學(xué)家通過地震儀可準(zhǔn)確測量出地震。
(4)地震的防范:在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師小結(jié)。
發(fā)生地震時千萬不要慌亂不知所措,要冷靜地快速離開房屋。跑到空曠的地方,或躲到小開間房子里或桌子下。
6、引導(dǎo)學(xué)生完成p150的討論,并讀圖4-43。
教師應(yīng)該熟悉中國區(qū)域圖以及地質(zhì)災(zāi)害的分布。
7、學(xué)生可能置疑:
(1)地球上地震呈帶狀分布的原因是什么?
(2)地震的震級和烈度(破壞程度)是怎樣的?
(3)學(xué)生對中國和世界區(qū)域圖不太熟悉
三、作業(yè):
(1)搜集中國以及其他國家發(fā)生過的級別較大的地震和火山活動情況。
(2)在中國和世界空白圖上繪火山、地震分布。
(3)想象地球內(nèi)部的物質(zhì)結(jié)構(gòu),從以下凡方面考慮:狀態(tài)、溫度、密度、壓力、物質(zhì)組成
中班防地震安全教案 篇21
活動目標(biāo):
1、 對地震演習(xí)活動有興趣,初步了解地震中簡單的自我保護(hù)方法。
2、 在活動中感受老師和家長對自己的關(guān)心,初步體驗保護(hù)生命的情感。
3、 能在集體面前大膽發(fā)言,提高預(yù)防地震的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動地點:
新新幼兒園
參與人員:
教師:小班教師、幼兒園安全員
幼兒:小班幼兒
家長:部分祖輩家長
其他:無
活動準(zhǔn)備:
1、各班讓幼兒了解“地震”,觀看錄像,觀察地震前的物象變化的錄像、地震造成災(zāi)害的錄像,對地震有一個清晰的了解。
2、對幼兒進(jìn)行一次針對地震逃生的安全教育。
活動過程:
一、觀看逃生錄像
討論:
1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震
(燈在搖晃、人站不穩(wěn)了,山搖地動等等)
2、 地震后,哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?
。ú荒艹穗娞、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方)
3、 哪些是危險的事,我們不可以做?正確的方法是什么?
二、地震演習(xí)
1、如果發(fā)生地震了,你會用什么方法救自己?
2、“地震”演習(xí)
“地震啦”,聽到地震的'消息,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部,有序地逃到操場上)
大家排好隊,有順序的快步走入樓道,不要慌亂,在樓道中不要擁擠,走到離房子較遠(yuǎn)的地方,我們的目的就達(dá)到了。
三、小結(jié)
教師:我們在汶川大地震中所看到的,地震很殘酷,很無情,所以我們時刻要記住教訓(xùn),在幼兒身上開始注意自然災(zāi)害的逃避方法。
地震會給我們的生活帶來很多麻煩,但是,地震并不可怕,只要我們做好預(yù)防逃生的工作,就可以避免很多的危險和麻煩。對我們幼兒社會教育是一個現(xiàn)實的作用,只要有了這樣的應(yīng)變能力,在任何自然災(zāi)害面前都學(xué)會保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
為了上好這一課,課前我做了大量的準(zhǔn)備工作,精心準(zhǔn)備各種實驗材料,設(shè)計教案,力圖通過老師的指導(dǎo)讓學(xué)生知道自己要做什么,怎么做,為什么這樣做,引領(lǐng)著學(xué)生順著正確的思路來完成本課教學(xué)內(nèi)容。但是在實際的教學(xué)中,卻出現(xiàn)了我預(yù)設(shè)之外的一些問題。如在導(dǎo)入新課后,我設(shè)想學(xué)生猜測地震的成因時,學(xué)生能說出可能是地下的巖層受到震動產(chǎn)生的,或者地面受到震動產(chǎn)生的。
中班防地震安全教案 篇22
活動目的:
1、 通過四川汶川強(qiáng)地震,讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人,情系災(zāi)區(qū),為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
4、 初步了解其地震的特性。
5、 大膽說出自己對的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象,地震前后的照片,地圖
2、《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》
3、場地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
活動過程:
(一)了解四川地震情況:
1、觀看電視新聞:"2008年5月12日下午兩點四川省汶川發(fā)生了7.8級地震,綿陽、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立刻中斷,機(jī)關(guān)、醫(yī)院、學(xué)校、商場、工廠全部停業(yè),道路、水庫、橋梁、隧道等嚴(yán)重?fù)p壞,房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計,綿陽目前因災(zāi)遇難5400 多人,受傷23000多人,至少還有18000余人被埋在廢墟之下" 組織幼兒討論發(fā)生地震時的感受,小朋友在什么地方?在做什么?心情怎樣?爸爸媽媽對幼兒小朋友都說了些什么?
2、出示四川地圖,讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標(biāo)記,以及這次地震波及到的省份。
3、觀看地震的影像片,讓幼兒了解地震造成的危害。提問:"剛才小朋友都看到了什么?"地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫,公路扭壞,鐵路被毀,汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后,家里東西被壓壞,有的會造成人畜傷亡。提問:"小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎?"教師小結(jié),地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震,地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運(yùn)動和變化,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶,巖層突然發(fā)生破裂而引起的。
(二)地震來了我不慌。
1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論,發(fā)生地震時,什么地方比較安全?小朋友會怎樣做?小結(jié): 地震發(fā)生時,千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜;要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯; 如果你在家里的.時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己; 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷;如果在車上,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲牡胤,走出車外。
2、演習(xí)活動"發(fā)生地震時我不慌"
聽防空警笛聲,幼兒在很短的時間內(nèi)迅速躲到安全的地方,老師檢查幼兒是否躲避情況,提醒幼兒不要互相擁擠,躲好之后就不要隨便更換地方。
。ㄈ┪覟闉(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心
提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了,災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛心帳蓬里,缺少衣物和食物,我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢?"
。1)引導(dǎo)幼兒每人說"一句祝愿的話","畫一個心愿",表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛和祝福。
(2)在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進(jìn)行愛心捐助儀式,幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內(nèi)。
(四)、活動延伸:
引導(dǎo)幼兒了解異,F(xiàn)象口訣,并向家長介紹所掌握的防震知識,宣傳獻(xiàn)愛心活動。
附:兒歌: 動物界
震前動物有預(yù)兆,發(fā)生異常要報告;
魚浮水面向上躍,冰天雪地蛇出動;
雞飛上樹豬外竄,老鼠搬家往外逃;
狗在靜夜狂奔叫,兔子豎耳蹦又跳;
家鵝展翅高處飛,鴨不下水岸上鬧;
鴿子傍晚離巢去,牛羊恐懼四處跑。
中班防地震安全教案 篇23
教學(xué)目的
1.使學(xué)生知道我國是一個多地震的國家,了解我國主要地震區(qū)的分布和原因,并初步了解有關(guān)地震監(jiān)測、預(yù)報和抗御地震災(zāi)害的常識;了解我國火山的分布。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識,正確理解和對待地震、火山等自然災(zāi)害的態(tài)度和能力。
教學(xué)重點
重點是使學(xué)生了解我國主要地震區(qū)的分布,并在此基礎(chǔ)上能正確對待地震災(zāi)害。
教學(xué)方法
談話法。
教具
投影片(世界六大板塊示意圖,世界主要火山、地震分布圖)、中國地形掛圖。
課時
1課時。
講授提綱
一、我國是多地震的國家
1.從世界火山、地震的分布圖看
2.從歷史上的地震記錄看
二、我國主要地震區(qū)
三、地震的抗御
1.地震的監(jiān)測和預(yù)測
2.減輕地震災(zāi)害的辦法
四、火山的分布
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
[提問] 我國地形的特點有哪些?你能用板塊構(gòu)造的道理說明這些特點的成因嗎?(展示六大板塊示意圖)
[教師歸納] 正像同學(xué)們所說,我國地形的特點與板塊之間的運(yùn)動有密切的關(guān)系。我國疆域地處亞歐板塊的東南部,其南臨印度洋板塊,其東有太平洋板塊。從東、南兩側(cè)受到擠壓,因而使我國疆域內(nèi)的板塊斷裂破碎,就形成我國地形復(fù)雜的特點。特別是印度洋板塊對亞歐板塊的強(qiáng)烈擠壓,抬升了青藏高原。而我國大部分領(lǐng)土正在這高原的東側(cè),才形成了西高東低階梯分布的地勢。同時,在與東側(cè)太平洋板塊的相互作用下,使我國地形更復(fù)雜。而且還影響著我國的地震區(qū)與火山的分布。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)我國地震和火山的知識。
學(xué)習(xí)新教材
一、我國是多地震的國家[板書]
[提問] 為什么說我國是多震的國家?你能從板塊運(yùn)動和世界地震、火山帶的分布圖上說明“我國是一個多震的國家”嗎?(展示“世界六大板塊示意圖”和“世界地震、火山帶分布圖”,讓學(xué)生在明確我國的大致范圍后回答問題)
[教師歸納] 正是由于我國處在幾大板塊相互擠壓的集中地區(qū),地殼很不穩(wěn)定,特別是世界兩大地震帶(環(huán)太平洋地震帶和喜馬拉雅—阿爾卑斯地震帶)都經(jīng)過我國境內(nèi),所以我國是一個多震的國家。那么事實是怎樣的呢?
[閱讀課文] 指導(dǎo)學(xué)生讀課本23頁“多地震的國家”一節(jié)課文。
[過渡] 可見我國是一個多地震的國家。但是,我國地震常發(fā)地區(qū)主要在哪里呢?
二、我國主要地震區(qū)[板書]
[讀圖] 指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”,并且說出我國主要地震區(qū)所在的。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的名稱。
[教師歸納] 教師按照課本24頁的課文,將學(xué)生回答的地區(qū),歸納成為四個主要地區(qū)。
[過渡] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本24頁最后一段課文及25頁“讀一讀”的材料,并且觀察“地震后的唐山”、“重建后的唐山”兩幅圖。使學(xué)生認(rèn)識到地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害,我們應(yīng)該認(rèn)識它,盡力減輕它帶給人們的災(zāi)害。
三、地震的抗御[板書]
1.地震的監(jiān)測和預(yù)測[板書]
[閱讀課文] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文25頁的“選講課文”及課本26頁的“讀一讀”。
2.減輕地震災(zāi)害的辦法[板書]
[討論] 當(dāng)我們了解了有關(guān)地震的知識后,為了減輕地震的災(zāi)害,我們應(yīng)該怎樣做呢?
[教師小結(jié)] 地震雖然至今仍然是我們?nèi)祟悷o法抗拒的自然災(zāi)害,但是只要我們按照科學(xué)道理去做,還是可以減輕它給人類帶來的災(zāi)害。例如,在震區(qū)加固建筑物,使它能抗拒可能發(fā)生的'最大的地震;在地震期間,疏散居民到開闊安全的地方;普及地震常識,使人們遇到地震時能立即采取相應(yīng)措施,避免或減輕傷亡。當(dāng)然最根本的辦法,還是我們?nèi)祟愅耆刂扑,這又是非常困難的。因此這就需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí),勇攀科學(xué)高峰,徹底控制地震災(zāi)害,造福人類。
[過渡] 剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國地震的知識,大家知道,地震是地球內(nèi)部力量作用的結(jié)果。那么還有一種地球內(nèi)部力量使地形突然變化的現(xiàn)象是什么呢?(火山)現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)我國火山的分布。
四、火山的分布[板書]
[讀圖] 指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”,找出五大連池、長白山天池、大同、騰沖、新疆南部、臺灣、海南島等地的火山分布地。
[讀課文] 指定學(xué)生朗讀課本26頁最后一段課文。
[展示圖片] 讓學(xué)生觀察我國著名火山的景觀圖片(或投影片)。
復(fù)習(xí)鞏固
1.按照課本的“目錄”,回憶第二章“中國的地形”的知識內(nèi)容。
2.使用課文復(fù)習(xí)未記住的知識內(nèi)容,準(zhǔn)備上好下一節(jié)的復(fù)習(xí)課。
中班防地震安全教案 篇24
教學(xué)目標(biāo):
通過本課教學(xué),使學(xué)生初步知道地震的原因,以及預(yù)防地震傷害的方法。
教學(xué)重點: 地震的成因
教學(xué)難點: 地震時如何求生。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師: “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎?”
二、新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的(也叫彈性回跳說) 。
2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的.傷害,那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震,從而盡量 減少地震災(zāi)害呢?
1)東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了,現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間, 但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。
2)了解地震的原理和地震的過程。教師講解,使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波(P 波) 、橫波(S 波)有一個基本概念?v波(P 波) :速度快,引起地面上下顛簸。
橫波(S 波) :速度慢,引起地面水平(左右)方向搖晃。
體波:P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。
面波:體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播, 速度慢,對地面的破壞作用 較大。
3 )我們了解了地地震的相關(guān)知識,那我們遇見地震時候該如何 、 自救呢?了解逃生基本要領(lǐng),學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí),相互討論包括如何 抓緊時間逃生,哪些地方相對安全等。 提問:地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救? 同學(xué)們相互討論
三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法:
⑴地震時,從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有 12 秒鐘的時間,此時要保持冷靜,12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇;
、撇灰獡頂D在樓梯,過道上;
、浅返绞彝饣蛘谑 外的人員,要選擇空曠地帶避;
⑷不要盲目破窗跳樓;
、刹灰诟 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留;
、时苷饡r,要注 意保護(hù)頭部;
、说卣鸢l(fā)生時,應(yīng)及時采取正確措施,緊急避險。來 不及撤離,應(yīng)就近避震。
四、全課總結(jié)
五、作業(yè):
地震在甘肅容易發(fā)生嗎?請大家到課后去尋找答案。
班長簽字 領(lǐng)導(dǎo)簽字
【中班防地震安全教案】相關(guān)文章:
中班防溺水安全教案(精選10篇)08-30
地震自救安全教案07-03
安全教案中班03-22
小學(xué)防電安全教案03-22
小班防地震安全教案(通用12篇)05-11
防電安全教育教案03-22
防溺水的安全教育教案03-23
小學(xué)防電安全教育教案03-22
一年級防溺水安全教案03-22
中班安全教案:我的假期生活(通用8篇)08-30