導語：加強備課。應利用教研和其他機會與同行們交流，更準確的把握課標，用更好的教法，使學生獲得更強的學習能力。以下是小編為大家整理分享的初中地理考試卷分析，歡迎閱讀參考。

　　初中地理考試卷分析

　　一、試卷分析

　　第一部分：選擇題

　　第5題是一道比例尺與等高線綜合運用的題目，難度很大，對絕大多數學生來說很難得分；在選擇題中有五道題是選不正確的或錯誤的，題的難度不大，但如果審題不認真，很難得分。

　　第二部分：綜合題

　　材料分析題，學生對基礎知識掌握較好，但聯(lián)系實際的綜合運用部分，知識點的把握不準確，很多學生對生活中的地理知識漠不關心，缺乏理論聯(lián)系實際的能力。

　　二、反思教與學存在問題

　　1、學生學習：

　　從成績來看，多數學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯(lián)系實際的題目回答的不夠好，反應出學生不重視地理學科的學習，習題做的較少，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。

　　2、教師教學

　　在平時的教學和復習中，只是對課本的基礎知識進行鞏固和練習，缺乏對綜合性題目的訓練，沒有騰出更多的時間去鉆研這部分綜合性知識，缺少把知識更加系統(tǒng)化和對知識的前后連接以及延伸。另外在教學中只強調學生的記憶，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因。

　　3、其他問題

　　重視不夠，氛圍不足，任課教師孤軍奮戰(zhàn)，勢單力薄。

　　三、今后教學應注意的問題

　　1、正確把握課改方向，努力領悟課改精髓，注重知識的成因和前后聯(lián)系，注重綜合性題目和聯(lián)系實際題目的講解。

　　2、注重課堂教學，向40分鐘要效率，努力提高學生的學習興趣，并多練筆，將課堂反饋落到實處。

　　3、發(fā)揮教研組集體備課的力量，尤其到最后復習階段，一定要群策群想，把眾多力量擰成一股繩。

　　4、教師應規(guī)范自己的教學用語

　　學生的錯別字，表述不清，詞不達意，不用專業(yè)術語等現象，很大責任應歸咎于教師自身的言行。教師平時上課養(yǎng)成多用專業(yè)術語，語言表示清晰，邏輯性強，學生自然就會受到熏陶，潛移默化中養(yǎng)成規(guī)范用語的習慣。

　　5、地理教學應聯(lián)系生活，聯(lián)系時事熱點

　　考試題都呼吁地理課堂緊密聯(lián)系社會生活，聯(lián)系新聞事件和時事熱點。構建地理與生活的聯(lián)系，突出地理的實用性和時效性，學習對當前生活有用的地理知識。這就要求教師平時應多關注社會，關注生活，關注新聞時事，并將其與地理教學相聯(lián)系，滲透到平時的教學當中。

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