感恩老師為主題的班會

　　主題班會活動記錄 一、班會目的：

　　目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。

　　目的三：增強學生的感恩觀念，培養(yǎng)感恩的言行。

　　二、班會進行方式：

　　觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結(jié)。

　　三、活動準備：

　　1、在老師的指導下準備節(jié)目，搜集視屏，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、邀請相關(guān)老師參加班會活動。

　　四、班會過程：

　　1. 播放MV視屏《感恩的心》，導入班會主題。

　　2. 走進現(xiàn)實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。

　　3. 第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。

　　4、同學們根據(jù)所看視屏發(fā)言，同學作關(guān)于感恩父母講話，同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。

　　5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情，同學作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。

　　6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關(guān)于其他方面感恩的演講。

　　7.學校領(lǐng)導明元琪老師發(fā)言。

　　8.班主任王紹春老師發(fā)言。

　　9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。

　　10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。

　　11.實習班主任作總結(jié)。

　　【活動總結(jié)】

　　針對現(xiàn)在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，為了讓學生從感恩父母開始，學會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設(shè)計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以后的生活中會懂得更加珍惜生活。

　　感恩老師為主題的班會

　　班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

　　活動班級：八（2）班

　　活動背景：

　　現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　班會目標：

　　1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

　　4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

　　活動準備：

　　1、選拔班會主持人(2人)

　　2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

　　3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

　　4、準備便利貼

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。 同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張?zhí)m同學一起主持這次班會，大家歡迎。

　　二、討論：我們?yōu)槭裁匆�感恩？（學生討論發(fā)言）

　　主持人總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

　　三、學會感恩老師

　　1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會怎樣？同學是怎樣應(yīng)對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）

　　討論：（1）這些“小事”對嗎？（2）這些是“小事”嗎？（3）老師為什么要這樣做？

　�。�4）我們應(yīng)該怎樣做？

　　更深層：（1）你恨過老師嗎？（2）你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？（3）你認為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學校待了多少時間，花了多少經(jīng)歷嗎？（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

　　2、列舉老師無私奉獻的具體事例

　　老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末一些老師沒有時間（早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等；晚上學生不在，老師還會親自找學生

　　3、我言我?guī)?/p>

　　（1）分學科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

　�。�2）學生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤�間的故事

　　4、知識小競賽：你對“教師”知多少（以組為單位，采取搶答形式）

　�。�1）去年是我國第（ ）個教師節(jié)？

　　A、27 B、28 C、29

　�。�2）請補充完整：一日為師，—————。

　�。�3）你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎？

　�。ㄕf出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推）

　�。�4）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？

　�。ㄕf出一個得10分，兩個得20分，以此類推）

　�。�5）教師的始祖是（）

　　A、老子B、孔子 C、孟子

　�。�6）“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

　　這句話出于誰的作品？

　�。�7）“千教萬教教人求真；千學萬學學做真人�！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是

　　A、朱自清B、巴金 C、老舍

　　（8）“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚�！边@個典故被后人稱為什么？

　　5、如何感恩？

　　學生代表談

　　老師代表談

　　6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

　　是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！ 把青春無私奉獻的我們。

　　您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

　　7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結(jié)。