感恩老師為主題的班會
主題班會活動記錄 一、班會目的:
目的一:讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
目的二:讓學生懂得怎樣去感恩老師。
目的三:增強學生的感恩觀念,培養(yǎng)感恩的言行。
二、班會進行方式:
觀看視屏,個人演講,學生合唱,教師總結(jié)。
三、活動準備:
1、在老師的指導下準備節(jié)目,搜集視屏,主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)的課件。
3、邀請相關(guān)老師參加班會活動。
四、班會過程:
1. 播放MV視屏《感恩的心》,導入班會主題。
2. 走進現(xiàn)實,引出話題,兩位主持人上臺串詞,宣布班會開始。
3. 第一環(huán)節(jié):感恩父母,全班師生觀看一個感恩的視屏。
4、同學們根據(jù)所看視屏發(fā)言,同學作關(guān)于感恩父母講話,同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩,同學演唱感恩父母的歌曲。
5. 第二環(huán)節(jié)感恩老師:xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前 》表達對老師的感恩之情,同學作關(guān)于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。
6、第三環(huán)節(jié)感恩其他:朗誦感恩小詩《學會感激》,同學作關(guān)于其他方面感恩的演講。
7.學校領(lǐng)導明元琪老師發(fā)言。
8.班主任王紹春老師發(fā)言。
9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。
10.全班合唱歌曲《感恩的心》,活動推向高潮。
11.實習班主任作總結(jié)。
【活動總結(jié)】
針對現(xiàn)在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣,為了讓學生從感恩父母開始,學會關(guān)心身邊的人,關(guān)心周圍的世界,進而關(guān)心整個人類,始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設(shè)計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下,班會取得了很大的成功,很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面,覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解,心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師,學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長,以后的生活中會懂得更加珍惜生活。
感恩老師為主題的班會
班會主題:讓我們都有一顆感恩的心
活動班級:八(2)班
活動背景:
現(xiàn)在的學生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動,少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
班會目標:
1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備:
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老師導入班會主題,接下來由主持人主持班會。 同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對,是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,下面李明和張?zhí)m同學一起主持這次班會,大家歡迎。
二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學生討論發(fā)言)
主持人總結(jié):剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,四季變換?梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動,這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等),看見這些“小事”,老師會怎樣?同學是怎樣應(yīng)對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:(1)這些“小事”對嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?
。4)我們應(yīng)該怎樣做?
更深層:(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間,花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間:早上六點多就要起床,晚上十點多才能回家,一天大部分時間都在學校,一周工作六天,班主任周日都還要回學校上課,沒有一個完整的周末一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片,老師自己的孩子常常無暇顧及)老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動,協(xié)同家長管理等等;晚上學生不在,老師還會親自找學生
3、我言我?guī)?/p>
(1)分學科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
。2)學生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識小競賽:你對“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)
。1)去年是我國第( )個教師節(jié)?
A、27 B、28 C、29
。2)請補充完整:一日為師,—————。
。3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?
。ㄕf出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)
。4)你知道對教師的稱謂有哪些嗎?
。ㄕf出一個得10分,兩個得20分,以此類推)
。5)教師的始祖是()
A、老子B、孔子 C、孟子
。6)“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”
這句話出于誰的作品?
。7)“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人!边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián),請問他是
A、朱自清B、巴金 C、老舍
(8)“北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外積雪已有一尺多厚!边@個典故被后人稱為什么?
5、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了,老師!請接受我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學,最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結(jié)。