高考英語考前沖刺復(fù)習(xí)法

時間：2024-07-20 09:24:46 學(xué)人智庫我要投稿

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高考英語考前沖刺復(fù)習(xí)法

　　現(xiàn)在距離高考越來越近了，臨考前的這段復(fù)習(xí)非常重要，下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的2017年高考英語考前沖刺復(fù)習(xí)法，歡迎參考~

高考英語考前沖刺復(fù)習(xí)法

　　2017年高考英語考前沖刺復(fù)習(xí)法

　　一、夯實基礎(chǔ)，確保中低檔題不落分

　　知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過高中三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學(xué)知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習(xí)及一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)知識部分的復(fù)習(xí)加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是“觀其形”，而應(yīng)該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復(fù)習(xí)as一詞時，應(yīng)該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別;它作連詞引導(dǎo)時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導(dǎo)的時間狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)原因狀語從句時的基本用法，以及與since，now that，because等引導(dǎo)的原因狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)方式狀語從句時有哪些基本用法?它作關(guān)系代詞時引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?在每想到一個問題的同時如能用例句進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識就能得到激活，從而達(dá)到熟練掌握、靈活運用。

　　(一)詞匯關(guān)

　　考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，最后階段考生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢?

　　1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。

　　2.在處理詞匯表時，首先進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復(fù)記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。

　　(二)語法關(guān)

　　不少學(xué)生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考語法填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在有邏輯性的語篇中來考查，因此考生應(yīng)在后期的復(fù)習(xí)中注意以下幾點：

　　1.重點訓(xùn)練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結(jié)歸納平時練習(xí)中�？颊Z法考點的出題趨勢。

　　(三)作文關(guān)

　　1.熟悉高分特征：高級詞匯和語法，修辭手法，有效的連詞，名人名言或諺語。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，鞏固段落精彩句式，重點突破細(xì)節(jié)段和感悟段;

　　3.加強寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語連接詞。

　　二、定時定量練習(xí)，提高應(yīng)該得的分

　　針對高考題型，定時練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達(dá)到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，閱讀理解35分鐘，英語知識運用(包括完形填空和語法填空)25分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達(dá))40分鐘。當(dāng)然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當(dāng)延長或縮短某一項的用時，但在練習(xí)時，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個建議時間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

　　三、查漏補缺，保住不該丟掉的分

　　認(rèn)真閱讀考綱，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達(dá)到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化的手段之一。

　　同時，考生對自己薄弱的板塊要有意識進(jìn)行專項訓(xùn)練。這里建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在距高考的最后半個月，每天適當(dāng)練習(xí)必不可少，但這個階段，考生要跳出“題�！��？忌诩訌娫~匯學(xué)習(xí)時，要堅持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動詞用法等建議考生在這個階段對以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進(jìn)行歸類。每天適量閱讀少量英語報紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會有10%至15%的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時將占盡先機。

　　在做語法填空與短文改錯時，應(yīng)著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語境中的異同;明白動詞的時態(tài)、語態(tài)在句子語境中的運用;了解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及動詞的搭配;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結(jié)構(gòu);熟悉日常生活中的交際用語。

　　四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，挖掘閱讀得分潛質(zhì)

　　第一，閱讀理解提分技巧

　　從我們學(xué)習(xí)第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應(yīng)對同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對?為什么我覺得這道題每個答案都說的通?其實很簡單，因為很多同學(xué)在選答案的時候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣，語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計上，細(xì)節(jié)、主旨、推理和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細(xì)節(jié)題的核心地位，所以今天我們一起分享一下細(xì)節(jié)題和主旨題這兩種題型的解答。

　　細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實則為閱讀理解部分最簡單的'題型。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。細(xì)節(jié)題作答要領(lǐng)：回到原文中查找、定位。

　　主旨題，有時也稱之為歸納題，主要著眼于對考生事實和觀點、現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對于什么是觀點、本質(zhì)，什么是事實、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。主旨題作答要領(lǐng)：查找、理解中心句。

　　第二，完型填空提分技巧

　　1.通覽全文，抓準(zhǔn)主旨：有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2.細(xì)讀全文，透析文意：有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不暇思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系;注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯;研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境;發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意;結(jié)合生活常識判斷。

　　3.全面驗證，理清邏輯：完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗證答案。

　　說一千道一萬，小編唯一的愿望就是，希望所有考生都能圓了自己的大學(xué)夢，考入理想的學(xué)府!

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