此事被發(fā)在微博上,頓時觸動了社會的神經(jīng),引發(fā)人們對人文精神的關(guān)注和思考。中央電視臺等主流媒體對此事進行了報道。一場圖書館辦館理念的大討論由此引發(fā)。
公共圖書館一向更愿意向體面的文化人敞開,常在門口凜然告示:“衣衫不整,拒絕入內(nèi)”!把讀者分成三六九等,拒絕部分人進入。其公益性大打折扣,而該館館長希望圖書館成為“每一個讀者的天堂”,“無論任何人,只有走進了圖書館,在知識面前都有著同等的權(quán)利,不得有高低貴賤之分”。為此,該館在全國同行中率先推出免費閱讀制度,任何人進館借閱書籍都不需要證件和費用,以體現(xiàn)人道、人文的公共圖書館辦館理念和人性化的服務(wù)。
對于圖書館免費開放可能帶來的問題,該館有關(guān)負責(zé)人感觸頗深,自圖書館實行零門檻后,我們不僅沒有感到壓力增加,反而感覺開放的時間越長,不尊重這種權(quán)利的讀者越少。我們和讀者都被這種和諧的環(huán)境所改變,至于進館要先洗洗手,館內(nèi)并沒有硬性規(guī)定,耳濡目染的時間長了,誰都會自覺地先洗手,然后再閱讀。
“如果有天堂,天堂應(yīng)該是圖書館的模樣!边@是文學(xué)大師、曾擔任阿根廷國立圖書館館長的博爾赫斯的一句名言。該圖書館向乞丐和拾荒者免費開放,不啻于一輪明亮的太陽,讓乞丐和拾荒者在得到溫暖的同時,也凈化了我們的心靈。摘編自《中國青年》(2011年第5期)、《光明日報》(2012年5月10日)
問:
(1) 從法律角度如何理解“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀,但你有權(quán)選擇離開”?(5分)
考點:憲法的基本原則。
(2) 我們處理人際關(guān)系有何啟示?(5分)
考點:和諧的人生環(huán)境。
解讀:
今年37題應(yīng)該說出題完全在我們預(yù)測范圍內(nèi),但事實上超出大部分輔導(dǎo)班對于37題出題范圍所謂的預(yù)測。那么37題按照出題的順序考的是思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這門課,通常會認為這門課主要考的是思想道德修養(yǎng),考的是有關(guān)道德方面的,前幾年都是有這樣一個特點。那么今年反起到而形,考法制觀念的內(nèi)容。但是在我們海天學(xué)校28題中,對于這一塊內(nèi)容預(yù)測得是非常準確的。
我們首先來看一下這道題,那么這道題提供的材料是去年的一個2011年非常熱點的事件,一個新聞事件。在某一個圖書館向讀者免費開放,這樣的話像這樣乞丐,拾荒者,衣衫藍縷剛開始小心翼翼的,后來堂而皇之到圖書館看書,引起讀者不滿,向館長抱怨圖書館是大雅之堂,如何讓乞丐,拾荒者來閱讀,豈不是對其他讀者的不尊重。這樣一件事情在微博和媒體上都引起了廣泛熱議,大體就描述了這樣一個過程,針對這樣一個新聞事件,這道題主要問了這樣兩個問題,第一個問題要求從法律角度來如何理解我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀,但你有權(quán)選擇離開,當時圖書館館長對那些抱怨衣衫藍縷著,拾荒者,到圖書館讀書的人的反映講了這么一句話,問怎么去理解,為什么這么說。
第二個問題問的是,對于我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系有何啟示?怎么樣有效的來處理好人際關(guān)系,我們首先來看第一個問題,那么第一個問題我們要想把這個問題做出正確的回答,那么關(guān)鍵詞是什么呢?關(guān)鍵詞是前半句話,要求我們從法律角度來理解,顯而易見它涉及到的是法制觀,在我們教材當中第七章和第八章講的是法制觀,第七章法制觀念和第八章法律制度,后面講我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀,那么實際上他是必須要有尊重別人入內(nèi)閱讀的權(quán)利,這是他的一種責(zé)任,但是你有權(quán)選擇離開,那么無權(quán)有權(quán),當然涉及到的是權(quán)利問題,有權(quán)選擇,無權(quán)選擇涉及到的是權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系問題。
所以括號1這個問題如果要聯(lián)系到教材的考點的話,我們應(yīng)該聯(lián)系到哪里呢?聯(lián)系到第七章,講到法律上的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系,在我們教材當中,講到在我們國家公民有著基本的權(quán)利,其中就包括了平等權(quán)和受教育權(quán),我國憲法也明確規(guī)定公民在法律面前一律平等,公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù),那么另外還專門講到了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系有三個方面。第一從結(jié)構(gòu)上來說,那么權(quán)利和義務(wù)之間具有相關(guān)性,說明它們之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系;第二從總量上來說,權(quán)利和義務(wù)有平衡的關(guān)系,總量上具有相等的平衡關(guān)系。那么第三個方面就是從功能上來說,權(quán)利和義務(wù)具有互補的關(guān)系,那么在享受權(quán)利的同時,也必須承擔著責(zé)任,承擔義務(wù),那么如果考生能夠從這三個方面,結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系,總量上的相等關(guān)系,以及功能上的互補關(guān)系,這三個角度來說明一下為什么無權(quán)拒絕乞丐,衣衫藍縷者入內(nèi)閱讀,對方也有權(quán)選擇離開,這種話里所包含的法律上的權(quán)利和義務(wù)之間的相互關(guān)系。從權(quán)利和義務(wù)角度來回答就可以了。
那么第二個問題就是從材料中我們可以得出如何處理人際關(guān)系有何啟示。那么這個問題從它涉及到的考點來說,它主要涉及到的是思修這門課第三章的內(nèi)容,也就是人和社會環(huán)境之間的關(guān)系,講人和社會之間環(huán)境關(guān)系的時候,就特別講到人與人之間的關(guān)系,我們?nèi)绾蝸硖幚砗萌伺c人之間的關(guān)系呢?總的一個方向和目標就是要實現(xiàn)人與人之間的這種和諧,而這個和諧不僅是一個道德的要求,也是一個法律的要求,所以有什么啟示,我想首先最基本的啟示就是我們在處理人與人之間關(guān)系過程當中,不僅要遵守法律上的要求,那么更要遵守道德上的要求來促進人與人之間關(guān)系的和諧,那么如何來處理好人與人之間關(guān)系和諧呢?我們從材料當中可以看到,它也體現(xiàn)了教材里邊所講到的處理好人與人之間關(guān)系的思想原則,第一項原則就是平等的原則,將心比心,相互之間要相互尊重對方的權(quán)利,而不能夠以自身的權(quán)利去抹殺別人的權(quán)利,第二誠信原則,第三寬容的原則,可能乞丐也好,拾荒者也好,他到圖書館閱讀讓你覺得有點不舒服,感覺到受到了一些打擾,但是呢我們對這樣的事情只要我們心懷善意就完全能夠?qū)捜莸膶Υ@樣的事情。第四個原則互助的原則,其實我們在這個材料里邊這種相互幫助,其實并不要求你能夠做很多的事情,其實你只要寬容一點,容忍別人能夠到圖書館里邊和其他人一樣共同閱讀,接受文化教育應(yīng)該說就是對別人的一種很大的幫助。
所以說要想促進人與人之間的人際關(guān)系的和諧,應(yīng)該注意在言行上體現(xiàn)這樣思想原則,平等的原則,誠信的原則,寬容的原則和互助的原則。如果考生能夠這樣來回答的話,應(yīng)該說這道題拿到高分是完全可以的。