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幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿(3)
四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題:
我說(shuō)過(guò),家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子,而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國(guó)教育部于2002年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。 第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒無(wú)完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:
、 因校舍、場(chǎng)地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
、 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。
、 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。
如:老師組織正常活動(dòng),孩子因推倒造成另一孩子摔傷的,由推倒孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò)) .
又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故,多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹R陨衔覀兯f(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該會(huì)分析,也就是說(shuō),幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò),屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)然,我們祈禱孩子安全無(wú)事故,但愿家長(zhǎng)們也正確理解和正確對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育,及自我保護(hù)能力的教育。
各位家長(zhǎng):從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!
下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!
幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的老師們、各位家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!我是一年級(jí)三班汪納川同學(xué)的媽媽。首先感謝一年級(jí)的各位老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我坐在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到非常榮幸。
我的孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月,他年齡偏小,而且性格內(nèi)向。說(shuō)他內(nèi)向啊,他不敢一個(gè)人下樓,不敢獨(dú)自和小朋友在小區(qū)里玩耍,給人打招呼聲音小的跟蚊子似的……! ”所以,今年是否送他讀一年級(jí),我們夫妻兩猶豫了很久。朋友們都勸我們,說(shuō)兒子成熟地晚一些,要讀大一些。但猶豫再三,我還是決定讓他今年讀了,因?yàn)槁?tīng)說(shuō),今年一年級(jí)各個(gè)班的師資力量都配備地很強(qiáng),我的兒子不管分到哪個(gè)班,有這樣一批優(yōu)秀的老師教育,我都非常的放心。最終,我選擇了今年送他讀,他被分到了一三班。孩子學(xué)習(xí)了兩個(gè)月。因?yàn)橛幸蝗嗬蠋焸兊木慕逃,我的孩子發(fā)生了極大的變化。
最讓我感到高興的是他的性格變了,變得非常的開(kāi)朗,非常的熱情。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí),一年級(jí)的老師,都夸汪納川特別有禮貌,特別可愛(ài),說(shuō)得我心里甜滋滋的。想想孩子內(nèi)向,膽怯的性格,一直都讓我苦惱,想改變又沒(méi)改變了的,沒(méi)想到只兩個(gè)月的小學(xué)生活,我的孩子會(huì)有如此大的變化,在這里謝謝一三班的老師,是你們開(kāi)導(dǎo)了他,也謝謝一年級(jí)所有的老師們,是你們關(guān)愛(ài)著他。才使得汪納川有如此大的變化。我深深地感受到能成為這一屆的學(xué)生,是多么的幸福,因?yàn)槊總(gè)孩子不僅得到本班老師的關(guān)愛(ài),還受到了同年級(jí)老師的關(guān)心。在這個(gè)充滿愛(ài)的大家庭中,孩子感到了輕松、愉悅。
今天受老師安排,讓我談?wù)劷逃⒆拥?u>心得。坐在這里,我有萬(wàn)分惶恐,在坐的家長(zhǎng)朋友們,是各行各業(yè)的精英,對(duì)孩子的教育也都比我做得好!所以說(shuō)得不好,請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。接下來(lái),我談?wù)勎覀兗以诮逃艏{川時(shí)著重做到的幾個(gè)方面。
一、營(yíng)造寬松的家庭氛圍,讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。
相必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò), “狼爸”嚴(yán)厲的家庭教育,一根條子,將孩子“打”進(jìn)了北大,也聽(tīng)說(shuō)過(guò),日本“哈佛媽媽”寬松的.放任式家庭教育,將自己的3個(gè)孩子送進(jìn)了世界的最高學(xué)府——哈佛大學(xué)。那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“狼爸”還是學(xué)習(xí)“哈佛媽媽”。我想這得根據(jù)孩子的特點(diǎn)去選擇。我的孩子有什么特點(diǎn)呢?剛才我談到,入小學(xué)前,他性格內(nèi)向,不張揚(yáng),在陌生環(huán)境中顯得膽怯,而他做起事來(lái)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)自己要求又十分嚴(yán)格,所以,我們家對(duì)他的管理,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬松,只要不是犯原則性的錯(cuò)誤,都不會(huì)責(zé)怪他。我們是希望為他營(yíng)造一種寬松的家庭氛圍,讓他變得更開(kāi)朗、更活潑。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體,再聽(tīng)話的孩子,也會(huì)偶爾變得煩躁、調(diào)皮搗蛋,甚至跟家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒。此時(shí),我不會(huì)讓他放任自流,我會(huì)嚴(yán)厲管教,規(guī)范他的行為。比如,他與小朋友玩耍時(shí),顯得霸道,爭(zhēng)搶東西;看起電視,玩起電腦游戲來(lái),沒(méi)完沒(méi)了,不遵守我們約定的時(shí)間;對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌;吃飯不認(rèn)真;說(shuō)謊;不聽(tīng)父母的教育等等。遇到孩子這樣的表現(xiàn),做家長(zhǎng)的必須嚴(yán)格管理。可能很多家長(zhǎng)會(huì)采取大聲喝斥,鎮(zhèn)壓的辦法制止孩子,這種方式不能長(zhǎng)期有效。孩子大了,對(duì)于你的喝斥不滿意,還會(huì)頂嘴了。我會(huì)這樣做,首先以身作則,要求孩子做到的,我必須首先做到。例如,要求孩子不癡迷手機(jī),我就不會(huì)整天拿個(gè)手機(jī)不離手。其次,我會(huì)這樣處理,把孩子拉到一邊,讓自己平靜下來(lái),也讓孩子平靜下來(lái)。然后告訴他,這樣做為什么不好。總的來(lái)說(shuō),對(duì)孩子的教育,不能一蹴而就,嚴(yán)厲也好、寬松也吧,要根據(jù)自己孩子性格特點(diǎn),也要根據(jù)孩子在不同時(shí)段的表現(xiàn)而定。所以,營(yíng)造寬松的環(huán)境并不是不管他呢?其實(shí),孩子是花朵,家長(zhǎng)是園丁,花兒要開(kāi)得嬌艷,需要園丁為他澆水、施肥。而我們,就要干好園丁的本分工作。根據(jù)自己的花兒的特點(diǎn)去培育。那我的這朵花,我又為之做了些什么呢?
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