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高屋建瓴的反義詞是什么_成語釋義及造句

學(xué)人智庫 時間:2018-01-10 我要投稿
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高屋建瓴比喻居高臨下,不可阻遏的形勢,F(xiàn)指對事物把握全面,了解透徹。跟高屋建瓴意思相反的詞語是什么?請閱讀以下文章,跟著unjs小編一起來了解。

高屋建瓴的反義詞是什么_成語釋義及造句

高屋建瓴

gāo wū jiàn líng

【反義詞】

蚍蜉撼樹、螳臂當(dāng)車

【近義詞】

高高在上、

高層建瓴、

建瓴高屋、

居高臨下、

瀽瓴高屋

【詞語釋義】

高屋建瓴,建:傾倒;瓴:水瓶。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下,不可阻遏的形勢。現(xiàn)指對事物把握全面,了解透徹。

【出處】

《史記·高祖本紀(jì)》:“地勢便利,其以下兵于諸侯,譬猶居高屋之上建瓴水也。”

【成語典故】

楚漢相爭時,漢王劉邦的大將韓信東征西討,立下了汗馬功勞。他居功自傲,有點飄飄然起來。平定齊地后,他寫信給劉邦,要求把自己封為“假(代理)齊王”。劉邦得知后,非常惱怒,罵韓信是白日做夢!他的屬下張良看完信,勸道:“目前,我方不利,楚軍尚強,韓信又掌握著很大一部分兵權(quán),大王不如順?biāo)浦,答?yīng)他的要求。”劉邦心領(lǐng)神會,派張良為特使,帶了王印,去封韓信為齊王。韓信非常高興,答應(yīng)迅速發(fā)兵攻打楚霸王。

漢軍在垓下設(shè)下埋伏,韓信擔(dān)任三軍統(tǒng)帥,并請劉邦守住大營。韓信有勇有謀,楚霸王戰(zhàn)敗,拔劍自刎。劉邦擔(dān)心韓信位高權(quán)重,就收了他的兵權(quán),奪了齊地,改封他為楚王。

公元前202年,劉邦做了皇帝,即漢高祖。不久,有人告發(fā)說,韓信把項羽的大將鐘離昧窩藏在家里,看來是想造反。此事傳到韓信那里,有人勸道:“大王何不殺了鐘離昧,表明心跡,使皇上高興吶?”韓信說:“鐘離昧素來與我有交情。我在楚營時,霸王曾經(jīng)要殺我,多虧鐘離昧救了我,F(xiàn)在他走投無路,我怎忍心殺他?”盡管嘴上這么說,韓信最后還是當(dāng)面跟鐘離昧談了。鐘離昧看透了他的心思,大罵他無情無義,自刎了。

隨后,韓信向劉邦獻上了鐘離昧的人頭。劉邦仍懷疑韓信不是真心,并命武士將他綁了起來。大夫田肯知道后,就拜見劉邦,說:“有幾件事,值得向陛下祝賀。一是韓信的束手就擒;二是陛下牢牢地控制著三秦(關(guān)中),陛下利用這雄險的地勢,來控制、駕御諸侯,就如從高高的屋脊上把水從瓶子里倒下去!碧锟嫌终f,“齊地兩千多里,七十余城,非常重要,控制著這里,便可以一當(dāng)十。如此重要的地方,非親子弟是不能封他做齊王的。”

劉邦聽出了田肯婉轉(zhuǎn)地為韓信求情的意思。因為定三秦、平齊地,主要是韓信的功勞。于是,劉邦赦免了韓信,只是將他降為淮陰侯。

【詞語造句】

1、《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴,內(nèi)涵豐富、思想深邃,具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導(dǎo)性,是一篇馬克思主義的光輝文獻,是加強黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

2、最高人民法院審時度勢,高屋建瓴,雙管齊下,一手樹立和表彰新時期能動司法先進模范,一手及時頒布一系列與大局、與發(fā)展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件,推動能動司法步步深入。

3、王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出,演講不時搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

4、專家學(xué)者型教師,有自己的教學(xué)理念,有成熟的教學(xué)藝術(shù),有獨特的教學(xué)風(fēng)格,能夠高屋建瓴、深入淺出,確實是教師成長的方向。不過,對于語文教師來說,還應(yīng)成為一名作家型教師。

5、結(jié)合“一般拓撲學(xué)”的教學(xué)實踐活動,介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

6、領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏,使小王一時琢磨不透,心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

7、鄧XX講話可謂高屋建瓴深入淺出,他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

8、革命的豪情和革命的氣魄,使郭沫若的史劇氣勢恢闊,振擺超騰,高屋建瓴,雄渾奔放。

9、不過很少有人相信東盟經(jīng)濟共同體這一高屋建瓴地的目標(biāo)會得以實現(xiàn)。

10、也就是說,品牌傳播要高屋建瓴,要運籌帷幄決勝千里的話,必須搭建起一個品牌傳播的大廈,只要能夠建起這個大廈,這個傳播就是一個很OK的創(chuàng)意工程了。

11、因為他并不需要靠打球謀生,所以他才能高屋建瓴地這么說。

12、特別是以中國藝術(shù)家聯(lián)盟主席、著名書法家、藝術(shù)評論家張勝利所倡導(dǎo)的:中國書畫應(yīng)“尚勢”“尚趣”更是高屋建瓴。

13、執(zhí)教風(fēng)格:治學(xué)嚴謹,自成體系;激情四射,不拘一格;信息量大,旁征博引;高屋建瓴,揮灑自如;極富有感染力和說服力,又不失形象詼諧和幽默風(fēng)趣。

14、令國人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴,總喜追求高入云端的外部形象嗎,卻忽視腳踏實地的務(wù)實。

15、整個采訪的過程中彼得外長就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。

16、這不過是略微展現(xiàn)了一下“高屋建瓴”的達沃斯論壇時常會做出的空中畫餅姿態(tài)?

17、他們認為,張茂才同志的報告統(tǒng)攬全局,高屋建瓴,重點突出,目標(biāo)明確,措施得力,富有激情,充滿感召力,是指導(dǎo)全市今后五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,具有很強的指導(dǎo)性、前瞻性和可操作性。

18、你的回答聽起來越“高屋建瓴”越好。

19、吸取世界各地管理者的經(jīng)驗,我們總結(jié)出六項原則,供領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工完成適應(yīng)性任務(wù)時使用:“高屋建瓴”,明確適應(yīng)性挑戰(zhàn)的內(nèi)容,調(diào)整緊張情緒,保持高度注意力,還政于民,保護下層員工的表達能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

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