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封志平：我的求學(xué)漫記
封志平，2010年6月畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)藥學(xué)系。2010年9月開(kāi)始在UCLA Molecular, Cellular and Integrative Physiology (MCIP) Interdepartmental PhD Program攻讀博士，師從Shimon Weiss教授。2015年12月博士畢業(yè)，現(xiàn)為Stanford University博士后。UCLA-CBPS (Chinese Biomedical Peer Seminar), UCLA-C3S (Chinese-American Students and Scholars Seminar)核心創(chuàng)始人。下面CN人才網(wǎng)小編為大家整理的是封志平的求學(xué)記，希望大家喜歡~
不得不承認(rèn)，自認(rèn)為沒(méi)有典型拖延癥的自己，寫(xiě)下這篇留學(xué)故事卻著著實(shí)實(shí)拖了快一整年。當(dāng)初C3S創(chuàng)辦這個(gè)欄目時(shí)，是想讓留學(xué)前輩們?cè)谶@里分享自己的故事，也抒解下這一路走來(lái)的得失感悟。最好呢，也能讓后來(lái)者們多少?gòu)闹械玫揭稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，獲得一些啟發(fā)。推送出幾篇優(yōu)秀約稿后，“留學(xué)故事”便漸漸成為了C3S最受歡迎的欄目之一。特別欣慰的是后來(lái)也收到一些同學(xué)，甚至國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)們的反饋，大家說(shuō)能夠從這些留學(xué)故事中，更真實(shí)、細(xì)微地體會(huì)與理解留學(xué)生們眼中及內(nèi)心的世界。我還是相信，很多時(shí)候，文字都比話語(yǔ)來(lái)得更晰細(xì)沉蓄，也能更淋漓痛快地表達(dá)思想，淌在橫豎撇捺的筆畫(huà)里隨著時(shí)間滋漫延續(xù)。 這大概也是我們想把這些形色各異的故事輯成文冊(cè)的最大因由了。在此也再次感謝之前用心給C3S寫(xiě)留學(xué)故事的各位朋友們。但愿這些故事，許多年后會(huì)成為我們這代留學(xué)生的記錄，也從一些角度讓我們記憶起這個(gè)時(shí)代的模樣。這樣說(shuō)來(lái)，對(duì)這個(gè)欄目又因此多了一份使命感與期許。也正是因?yàn)檫@些原因，如今自己下起筆來(lái)，卻仿佛手心集壓了一股巨大的力，不敢怠慢，不敢妄述，不敢取巧。而更主要的原因，還是覺(jué)得自己的經(jīng)歷著實(shí)平泛無(wú)奇，苦惱于如何寫(xiě)出一些特別有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。不過(guò)想到當(dāng)時(shí)開(kāi)辦《留學(xué)故事》的初衷，每一個(gè)平凡而真實(shí)的故事都有其分享留存的意義。也正好借此時(shí)機(jī)把自己這二十余年的求學(xué)經(jīng)歷做個(gè)小總結(jié)，也老套地談一些讀博士的小體會(huì)。
言歸正傳，既然是留學(xué)“故事”系列，那便以“故事”套路開(kāi)始。我出生和成長(zhǎng)于江西南豐，一處大概僻小到不被絕大多數(shù)人所知的地方。我便是在那里度過(guò)了從兒時(shí)光腳在泥地里追戲，到高中埋頭在夜燈下備考的十余年時(shí)光。我從來(lái)不是班里成績(jī)最好的那個(gè)，小學(xué)、初中和高中都如此，大學(xué)就自然更不必提了。小學(xué)的時(shí)候尤其貪玩，絕對(duì)是野到每天要“我媽喊我回家吃飯”的那種，上樹(shù)掏鳥(niǎo)、下河抓魚(yú)、彈珠皮筋、撲克麻將都玩得特順溜。也和小伙伴跑去別人家山頭地里偷瓜摘桃，甚至有一次看了電視劇里丐幫的弟兄用泥巴做“叫化雞”，嘀咕著有樣學(xué)樣地做個(gè)“叫化蛋”�？墒俏壹覜](méi)有雞，家里的雞蛋少了我媽肯定知道。于是有天瞅準(zhǔn)了別人家一只正在窩里下蛋的母雞，等它下完蛋咯咯咯跑開(kāi)，立馬把那還熱乎著的蛋偷了來(lái)，跑到一個(gè)沒(méi)人的小山堆后頭，用濕泥巴把雞蛋包上，埋進(jìn)挖好的土坑，上面填上拾來(lái)的碎柴烤起來(lái)。叫化蛋的味道已經(jīng)記不得了，而當(dāng)時(shí)那種惴惴不安又興奮急切的小心情卻總難以忘懷。當(dāng)然那時(shí)候男孩子在一起玩，起了矛盾打個(gè)架也不是沒(méi)有的。也因?yàn)檫@些調(diào)皮搗蛋的事，沒(méi)少被我媽打罰的。而我爸都只是在言語(yǔ)上管教，唯一一次被我爸打，還是因?yàn)槟谴瓮倒稀Ｒ膊恢煌サ哪膫�(gè)小伙伴告了密，瓜主竟然上門(mén)到我家質(zhì)問(wèn)我，于是我爸折過(guò)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤枝，當(dāng)著眾人一頓抽打，我也只能自認(rèn)心虛，在地上嚎哭不止，直到大伙把我爸拉住。
除去這些現(xiàn)在回想起來(lái)尷尬難堪的舊事，小學(xué)的時(shí)光都是簡(jiǎn)單快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的。而我之所以能擁有如此一個(gè)天真爛漫的小學(xué)時(shí)代，很大程度上得益于我有一個(gè)德智體美勞全優(yōu)的親姐。姐姐比我大不到兩歲，她是老師眼里典型的好學(xué)生，小學(xué)的時(shí)候家里的墻上掛滿了她的各種獎(jiǎng)狀。除了成績(jī)優(yōu)秀，她的運(yùn)動(dòng)天賦也異常突出，每次校運(yùn)會(huì)參加長(zhǎng)跑、跳高、鉛球等比賽都能拿一堆獎(jiǎng)品回家，每次還分我?guī)讉�(gè)筆記本、圓珠筆什么的。無(wú)巧不成書(shū)，當(dāng)年我幼兒班升一年級(jí)的時(shí)候，恰好有項(xiàng)規(guī)定——只要成績(jī)?cè)试S，可以申請(qǐng)?zhí)^(guò)一年級(jí)，直接上二年級(jí)。我當(dāng)時(shí)在幼兒班也是鬼使神差地考了個(gè)全班第一。我媽估計(jì)也是想著倒是還能給我省了一年學(xué)費(fèi)，就給我申請(qǐng)了跳級(jí)。于是我從二年級(jí)開(kāi)始，便開(kāi)始和姐姐同級(jí)，還分在了同一個(gè)班，而且不曾想到，之后竟神奇地和她同班一直到初中結(jié)束。姐姐是班里的學(xué)習(xí)委員，也是老師們眼里的寵兒。而我，卻從二年級(jí)開(kāi)始，啟動(dòng)了玩心不泯、游戲度日的學(xué)渣模式。好多次都是寒暑假快結(jié)束、趕著開(kāi)學(xué)的前幾天，把我姐的寒暑假作業(yè)直接拿來(lái)一頓抄。有一次還因?yàn)樗蛔屛页�，為了出氣我一股腦地抓起她的筆摔裂在地上。爭(zhēng)吵聲把我媽吸引過(guò)來(lái)，我居然還理直氣壯地向我媽告狀，說(shuō)“姐姐不給我抄作業(yè)”。我媽大概一邊為了息事寧人，一邊也對(duì)我偏袒，跟著慫恿我姐把作業(yè)給我抄。這大概是我印象里小時(shí)候欺負(fù)我姐最不地道的一件事。不過(guò)長(zhǎng)大后，我姐告訴我，小時(shí)候我讓她咬牙跺腳之事遠(yuǎn)非這一件。就這樣，姐姐從“在學(xué)校頂著學(xué)霸光環(huán)、在家被我欺負(fù)”的雙面現(xiàn)實(shí)中，和我一起升入了初中。毫無(wú)意外地，姐姐考了全校和全區(qū)第一，也開(kāi)始了她升任班長(zhǎng)的初中新生涯，而我居然又陰錯(cuò)陽(yáng)差地被分到和她一個(gè)班。
我們初中一共五個(gè)班，每個(gè)班大概四五十人。入學(xué)的時(shí)候分班只簡(jiǎn)單直接地按成績(jī)分配，第一名到第五名依次分入一班至五班，然后六到十名再分入五到一班，依此類推。當(dāng)時(shí)還有個(gè)小插曲，差點(diǎn)讓我分到另一個(gè)班里。當(dāng)時(shí)每個(gè)班級(jí)都把分到自己班學(xué)生的名字貼在教室外的墻上，每個(gè)人對(duì)應(yīng)找到自己的名字，就去找各自班主任報(bào)到。姐姐的名字自然列在初一一班名單的第一個(gè)，而我找遍了五個(gè)班的名單也沒(méi)有看到我的名字。遇到問(wèn)題的時(shí)候，又自然想到了姐姐，然后就哭著去找我姐。于是我姐帶著我去找到了年級(jí)主任。當(dāng)時(shí)的年級(jí)主任是個(gè)師范學(xué)校剛畢業(yè)沒(méi)幾年的帥氣小伙，看著哭著鼻子不知所措的我，聽(tīng)說(shuō)我找不到自己的名字，直接爽快地讓我留在他班上，接著在班里給我找了個(gè)座讓我坐下。然而快到中午的時(shí)候，隔壁班的班主任跑過(guò)來(lái)找到了我(我姐也跟在后面)，說(shuō)我在她班里的花名冊(cè)上，貼出的名單把我名字寫(xiě)錯(cuò)了，于是又把我領(lǐng)了回去，于是就繼續(xù)了和我姐同班的緣分。這位王姓的班主任就是我們的語(yǔ)文老師。在我心里，她應(yīng)該是第一位讓我對(duì)人民教師充滿敬意的優(yōu)秀教師，也很大程度上改變了我在初中的學(xué)習(xí)態(tài)度。這位對(duì)我人生影響巨大的班主任既有師威，又有學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，滿含對(duì)自己學(xué)生的殷切期望。抱著盡力不讓自己班主任失望的想法，我也漸漸地變成一個(gè)不調(diào)皮、愿意靜下來(lái)學(xué)習(xí)的孩子。我們班的總體成績(jī)?cè)谶@位班主任的督導(dǎo)下，一直在全年級(jí)中保持優(yōu)異，直到初二那年班主任因?yàn)楣ぷ魈疵�，生了�?chǎng)大病回家休養(yǎng)。之后我們不得不換了一位教體育的班主任，然后那年底的期末成績(jī)，我們班在年級(jí)里墊了底。好在自己已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，雖然放學(xué)后還是依舊貪玩，但在學(xué)校的時(shí)間還都安分地用在學(xué)習(xí)上。中考的時(shí)候，居然神奇地考了全校第二，也就此升入了高中。
圖2 | 曾經(jīng)就讀了四年的高中。學(xué)校小而舊，據(jù)說(shuō)前身是清代乾隆年間的一個(gè)書(shū)院，正門(mén)后邊白色的教學(xué)主樓還是在我高二時(shí)才建起的。上一次回家想試著進(jìn)學(xué)�？纯矗�?yàn)闆](méi)有學(xué)校證件，被校保衛(wèi)人員成功攔截(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))。
我們那時(shí)初中升高中都會(huì)劃兩個(gè)分?jǐn)?shù)線，成績(jī)超過(guò)一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)線才能上一中，超過(guò)一個(gè)較低的分?jǐn)?shù)線可以上二中。我和我姐都順利考進(jìn)了一中，那里算是匯集了我們整個(gè)縣的優(yōu)秀學(xué)生，我也通過(guò)認(rèn)識(shí)來(lái)自稍偏遠(yuǎn)地區(qū)、說(shuō)話帶著不同口音的同學(xué)，學(xué)到了同一種方言的各種不同的口語(yǔ)表達(dá)。雖然學(xué)校離家不是特別遠(yuǎn)，但走路回去也快要一個(gè)小時(shí)了，加上高一開(kāi)始便需要上晚自習(xí)，并且周末只有周日下午放假，我便開(kāi)始了人生第一次離家住校的生活。記得入學(xué)報(bào)到第一天早晨，我爸把我和我姐送到宿舍后，答應(yīng)中午再來(lái)學(xué)校和我們一起吃午飯。那天我爸因?yàn)橛行┦碌⒄`，我和我姐下課后等了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)有等到他，于是我倆在宿舍樓下的一棵大樹(shù)下等著等著終于一起哭了起來(lái)。直到我爸出現(xiàn)，他還驚慌地以為我們姐弟出了什么事情，安撫好我們后帶我們?nèi)コ粤宋顼�。住校的第一天晚上，還是忍不住背著七個(gè)陌生的室友，撲在枕頭上哭濕了一片枕巾。住校剛開(kāi)始的日子也讓我第一次體會(huì)到想家的滋味，每周最期待的就是周日上午一上完課，就可以和我姐一起回家，吃上一頓我媽做的好飯。
高一我們一共有十幾個(gè)班，每個(gè)班大約五十人，按中考成績(jī)排成兩個(gè)“優(yōu)等班”，兩個(gè)“加強(qiáng)班”和剩下的“平行班”。我和我姐的同班之路亦在此終結(jié)，我姐去了平行班，而我去了其中一個(gè)優(yōu)等班。兩個(gè)優(yōu)等班由整個(gè)年級(jí)最好的老師們授課，我也在這些良師們的輔導(dǎo)下，對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的興趣，特別是對(duì)數(shù)學(xué)和物理，覺(jué)得萬(wàn)物在公式和數(shù)字后面仿佛皆有了宗法和規(guī)律，有趣極了。年級(jí)第一次模擬考的時(shí)候，我的成績(jī)也由入學(xué)時(shí)班里的下游，竄升到班里前十。心里因此還小得意了下，喜滋滋地覺(jué)得還是可以和班里這些學(xué)霸們比拼一番的。高一上學(xué)期快結(jié)束的一天傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)落山。在食堂吃完晚飯后，我在宿舍樓的陽(yáng)臺(tái)上望著不遠(yuǎn)處教學(xué)樓旁高高的梧桐樹(shù)，不由得被震了一驚：三十米外的梧桐樹(shù)葉以前無(wú)比清晰，此刻居然變得模糊起來(lái)了。心慌了好一陣覺(jué)得自己是不是病了，這是生來(lái)第一次對(duì)近視的體驗(yàn)。也是在高一，正好趕上“非典”肆虐，恐慌在全國(guó)蔓延。江西在內(nèi)地雖算是隔開(kāi)了防疫第一線，但緊張的氣氛還是能從每天的校廣播和老師們的眼神里察覺(jué)到。學(xué)校讓大家注意避免和疫區(qū)回來(lái)的人員接觸，教室每天都要噴灑消毒藥水，檢測(cè)并報(bào)告體溫異常的同學(xué)。正巧在那時(shí)，我周末回了一趟家，返校后也不知怎么回事開(kāi)始高燒不下。當(dāng)時(shí)可把班主任嚇壞了，急忙騎著自行車載著頭腦迷糊的我去縣醫(yī)院，在醫(yī)院陪著我測(cè)體溫、拍胸片、打針取藥。好在最后確診為扁桃體發(fā)炎，班主任也終于放下心來(lái)。高一不知不覺(jué)在學(xué)習(xí)和考試中過(guò)得飛快，倒也沒(méi)有什么可揀點(diǎn)的記憶，但班主任那天滿頭大汗騎車?yán)胰メt(yī)院的場(chǎng)景卻一直刻在腦海中，難以忘懷。
高一升高二時(shí)需要選文理科，總共分出了十八個(gè)班。具體的文理班數(shù)已經(jīng)不記得了，只記得十八個(gè)班里，按成績(jī)排名又劃出了四個(gè)理科A班和一個(gè)文科A班。我姐也不負(fù)當(dāng)年勇，又重新升入了其中一個(gè)A班。而我也意外地在新班里當(dāng)起了班長(zhǎng)。起因很簡(jiǎn)單，新班主任為了省事，直接按成績(jī)分配職務(wù)。第一名是班里的學(xué)習(xí)委員，第二名是班長(zhǎng)。各科課代表則按各科成績(jī)，由最優(yōu)異者擔(dān)任。其實(shí)以我當(dāng)時(shí)極其靦腆內(nèi)向的性格，完全沒(méi)有擔(dān)任班長(zhǎng)的任何資質(zhì)。不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，應(yīng)該也正是那會(huì)兒的契機(jī)，讓我開(kāi)始慢慢培養(yǎng)處理學(xué)習(xí)之外的事情以及與人溝通的能力。作為班長(zhǎng)，處理班務(wù)總是謹(jǐn)小慎微，想著不要傷了同學(xué)和氣，盡量不找不必要的麻煩——也可以說(shuō)是失職，連班主任交代的記遲到、罰值日等事情，也是不情愿到能不記就不記。好在班里同學(xué)們都很自覺(jué)，也沒(méi)有需要“特別照顧”的“搗亂份子”，因此和班里同學(xué)們一直愉快地玩耍到高考結(jié)束。估計(jì)在他們眼里，我這個(gè)班長(zhǎng)除了平時(shí)上課喊起立，以及偶爾給大家收個(gè)學(xué)雜費(fèi)等功能，平時(shí)也就是大家的“小跟班”。就這樣，一群孩子嘻嘻哈哈儀式般地參加完高考，然而包括我自己在內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)，對(duì)“填志愿”是完全沒(méi)有頭緒的，大都想著填志愿前隨便填一個(gè)，去不了便留在學(xué)校復(fù)讀一年。江西很多孩子都上學(xué)早，因此復(fù)讀也相當(dāng)普遍，對(duì)復(fù)讀也沒(méi)有太大壓力。
我們班雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但最后還是有將近四分之一的同學(xué)留下來(lái)復(fù)讀，也包括我。好在我姐當(dāng)年順利被大學(xué)錄取。度過(guò)了一個(gè)輕松愉快的暑假后，我又回到學(xué)校開(kāi)始了新一年的復(fù)讀生涯。由于之前擔(dān)任班長(zhǎng)的經(jīng)歷，在復(fù)讀班也順理成章地又當(dāng)上了班長(zhǎng)。復(fù)讀班里很多都是之前班里的同學(xué)，或是以前彼此都見(jiàn)過(guò)的同年級(jí)同學(xué)，于是又和大家愉快地玩耍了半年多�？墒牵@種愉快在半年后逐漸被想要掙脫的強(qiáng)烈意念取代。在復(fù)讀班里，大家的日常無(wú)非就是做題、做題和做題。我?guī)缀趺刻於紩?huì)做完一整套高考模擬卷，再加上月考、聯(lián)考之類的各種考試，每天都是與習(xí)題為伴。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)答對(duì)這些題對(duì)我已經(jīng)沒(méi)有那么難，答題也不再讓自己有欣喜和成就感，而自己好像已經(jīng)變成了一部考試機(jī)器，每次考試只是在測(cè)試如何讓自己在給定的時(shí)間內(nèi)犯最少的失誤。這太可怕了!終于等到了高考，因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的心理變化，第二次高考比第一次緊張了好多，考前一夜都是半醒著過(guò)完的�？纪旰笫枪婪痔钪驹福冶е僖膊幌肓粝聛�(lái)的目標(biāo)，沒(méi)有理會(huì)老師們的各種“慫恿”，下定了決心填一個(gè)保險(xiǎn)的志愿。身為南方人，我心里一直想去看看祖國(guó)的北方，我媽執(zhí)意不讓我去超過(guò)北京的北方，擔(dān)心我受不了天寒地凍。于是我翻了一遍歷屆高校的錄取資料，最后在第一志愿上填上了南開(kāi)。其實(shí)那年高考成績(jī)出來(lái)，我的成績(jī)并不是特別理想，最后能去南開(kāi)也算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
對(duì)于大學(xué)“選專業(yè)”，當(dāng)時(shí)也是毫無(wú)概念，隨著時(shí)下的最熱門(mén)專業(yè)填了國(guó)際貿(mào)易和工商管理之類的�？赡苡袝r(shí)候也真的有造化弄人之說(shuō)，生物和語(yǔ)文算是我高中最差的學(xué)科，而最后寄來(lái)的入學(xué)通知上，專業(yè)寫(xiě)的是“藥學(xué)”，我于是從此邁向了研究生命科學(xué)的大門(mén)。
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