- 相關(guān)推薦
英語教研組校本研修工作計(jì)劃
研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容,對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進(jìn)行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式。下面是小編為大家整理的英語教研組校本研修工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
英語教研組校本研修工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和英語組教研專題,運(yùn)用新的課改理念,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題,分析問題,解決問題的能力,提高課堂教學(xué)效率。
二、實(shí)施原則
1、堅(jiān)持以校為本的研修原則。
英語校本研修力主體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,突出學(xué)校的辦學(xué)特色,立足學(xué)校本原,著眼于學(xué)校的英語教育教學(xué)發(fā)展。
2、堅(jiān)持以人為本的研修原則
英語校本研修應(yīng)關(guān)注英語教研組每位教師的工作與學(xué)習(xí)及自身專業(yè)發(fā)展的需要,不斷促進(jìn)內(nèi)化與外化的統(tǒng)一,以有效的方式激發(fā)教師從要我學(xué)習(xí)向我要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
3、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的英語教育教學(xué)研修原則。
英語校本研修要立足于英語教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,既要抓緊當(dāng)前急需解決的問題,又要著眼于英語教育教學(xué)未來潛力的開發(fā);在注重英語教師教育教學(xué)基本功錘煉的同時,切實(shí)關(guān)注英語教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
4、堅(jiān)持民主與科學(xué)的研修原則。
英語校本研修應(yīng)營造寬松的氛圍,使參與者積極主動暢所欲言,共同學(xué)習(xí)、主動探討;培訓(xùn)的計(jì)劃、內(nèi)容以及時間安排要具有科學(xué)性,要為大多數(shù)教師所認(rèn)可。
5、堅(jiān)持針對性與實(shí)效性相結(jié)合的原則。
從學(xué)校英語教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),開展多種途徑、多種形式、多種模式的英語校本研修,有針對性地解決英語教師教育教學(xué)中的“問題”為中心,以行動研究為主渠道,在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時,促進(jìn)英語教師的全面發(fā)展。
6、堅(jiān)持教研培合一的原則。
堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),鼓勵英語教師參與課題研究,校本研修要體現(xiàn)教研、培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
7、堅(jiān)持系統(tǒng)性與靈活性的原則。
以英語教師的整體發(fā)展和英語教師的專業(yè)化發(fā)展為本,注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以提高英語教師的整體水平;同時加大英語教師自主學(xué)習(xí),開發(fā)利用各種有利于英語教師學(xué)習(xí)的資源,靈活研修。
8、堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)新的原則。
英語校本研修是一種繼承傳統(tǒng),開創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式,具有廣泛的開拓空間,有極大的創(chuàng)新機(jī)遇。
三、工作重點(diǎn)
1、制定英語校本研修計(jì)劃,做好校本研修的準(zhǔn)備工作。
2.積極開展創(chuàng)新性教研活動,不斷提高組內(nèi)成員教研水平。
3. 積極關(guān)注課堂教學(xué),捕捉教學(xué)中的新問題,提高校本研修中問題的針對性與實(shí)用性。
四、具體工作要點(diǎn)
1、組織學(xué)習(xí)理論知識。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例,集體備課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
2、結(jié)合校本研修專題,關(guān)注課堂教學(xué),捕捉教學(xué)中有價值的問題,認(rèn)真做好問題的解決工作。
3、要求組內(nèi)成員邊學(xué)習(xí),邊討論,邊研究,邊運(yùn)用,積極參與英語學(xué)科的`教學(xué)、評課、聽課工作,汲取經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4、要求組內(nèi)成員積極撰寫教學(xué)反思,及時把握課堂教學(xué)方向。
5、充分運(yùn)用本學(xué)期校本研修所取得的收獲與教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行及時的總結(jié),認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
五、操作要求。
1、英語組成員上“每師一課”
2、要求組內(nèi)成員上教學(xué)能手觀摩課,示范課。
3、組織組內(nèi)成員制定微型課題與主題研修題目并進(jìn)行研究。
4、要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢,制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。
5、校本課程資源的開發(fā)和利用的學(xué)習(xí)與研究,是豐富新課程內(nèi)容的有效措施,鼓勵英語教研組每位教師參與校本課程的開發(fā)和利用。
英語教研組校本研修工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的作業(yè)是有效的鞏固和落實(shí)教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。所以,本學(xué)期我們英語教研組以“探討英語作業(yè)的有效性”為主題。設(shè)計(jì)拓展性作業(yè),拓展知識范圍,在豐富多彩的作業(yè)活動中,啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,幫助他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高創(chuàng)新能力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重實(shí)踐,提升理論,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)英語教學(xué)水平的提高,促教研、求創(chuàng)新,力爭打造具有創(chuàng)新特色的教研組。
二、活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生基本的英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,充分利用和挖掘教材資源,教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)編適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語卡片,小組合作制定成冊,完成具有地方特色的英語繪本創(chuàng)編。
2.緊抓書寫習(xí)慣,開展形式多樣的競賽活動,培養(yǎng)和激發(fā)英語的寫作興趣。
3.每日“語音”作業(yè),讓學(xué)生大膽的表達(dá)英語,同時鍛煉了自然拼讀法,擺脫對單詞中文含義的依賴,在輕松快樂中習(xí)得目標(biāo)語言。
4.教師要有創(chuàng)新,不斷突破自我,及時參與并且適當(dāng)?shù)脑u價讓學(xué)生自信表達(dá)所學(xué),及時進(jìn)行反思。
5.認(rèn)真開展課題研究,深化英語教學(xué)改革。
三、活動對象:四、五年級學(xué)生。
四、具體措施
。ㄒ唬┯⒄Z課堂上滲透“自然拼讀法”,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.英語單詞是由26個字母組合成的,而這些組合和它們的發(fā)音是有規(guī)律可循的。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽音,拼音的能力,提高學(xué)生英語語音的準(zhǔn)確性,擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。
2.通過字母操,英語歌,歌謠以及創(chuàng)編奠定學(xué)生的讀寫基礎(chǔ),聽音知形,見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。
3.手勢和體態(tài)語的運(yùn)用(無形的翻譯和理解)。
。ǘ胺謱哟巍笔降淖鳂I(yè)活動,讓學(xué)生“吃飽”,并且“吃好”。
1.課堂作業(yè)
。1)聽說領(lǐng)先,不斷的重復(fù)和再現(xiàn)。
。2)英語是拼音文字,不要孤立地學(xué)習(xí)句。
。3)聽音選詞,看詞演義,看形說詞(單詞學(xué)習(xí)中的音、形 、義)
。4)聽描述,畫畫(單詞和簡單句子)
。5)聽句演示,看演示說句子,描述場景(句子)
。6)小辯論(綜合運(yùn)用句子)
(7)循環(huán)描述(語法現(xiàn)象)
。8)改編對話,實(shí)地演出(對話)
2.課外作業(yè)
我在設(shè)計(jì)練習(xí)或布置作業(yè)時要遵循“兩種三層”的原則。“兩種”是指作業(yè)分為必做題和選做題兩個種類;“三層”是指設(shè)計(jì)練習(xí)時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí),是全體學(xué)生的必做題(例如單詞的認(rèn)讀,文中基本內(nèi)容的抄寫和歌曲練習(xí));第二層次在第一層次的基礎(chǔ)上加上英語口語練習(xí),句型模仿,以B組學(xué)
生能達(dá)到的水平為限;第三層次為學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行造句和編造對話。第三層次為選作題。這樣可使A組學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會,B、C兩組學(xué)生也有充分發(fā)展的余地,都能享受到成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)英語的積極性。三個組的大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生個體差異,為了能夠使學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識,我在四、五年級的英語教學(xué)中,對英語作業(yè)進(jìn)行分層布置。
。ㄈ、組織形式多樣的競賽活動,提高學(xué)生的參與度,調(diào)動學(xué)生的積極性。
本學(xué)期針對各學(xué)生的興趣及特長,開展一些競賽活動,如:英語書法比賽,英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。
進(jìn)一步提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到英語教學(xué)的目的。
五、活動時間安排。
第一階段實(shí)施前期工作(20XX年9-10月):
1、教研組主題討論,制定主題。
2、調(diào)查了解所教班級學(xué)生的書寫基本功。
3、收集相關(guān)資料,進(jìn)行分析。
第二階段具體實(shí)施階段(20XX年11-12月):
1、充分了解大學(xué)區(qū)四、五年級學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)。
2、針對學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃并備好每一課。在英語課堂中要扎實(shí)地落實(shí)好自然拼讀法的教學(xué)。 3、針對學(xué)生的`聽說能力的訓(xùn)練分為。
基礎(chǔ)性訓(xùn)練主要是文本內(nèi)容。
針對性訓(xùn)練:語境中的運(yùn)用與創(chuàng)編,英語繪本小書的成形。 規(guī)律性的訓(xùn)練:
(1)掌握字母名稱音及字母組合的發(fā)音,尋找規(guī)律并加以熟練運(yùn)用。
(2)掌握特殊發(fā)音及不規(guī)則語音的用法。
第三階段研討總結(jié)階段(20XX年1月):
1、對從實(shí)施過程中所得到的材料進(jìn)行一次全面的整理。對研究對象的最后評測,進(jìn)行前后對比分析得出結(jié)論。形成實(shí)踐和研究相結(jié)合的教學(xué)模式,為今后的教學(xué)提供參考,以便提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,培養(yǎng)英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。
2、開展學(xué)區(qū)內(nèi)書寫能力及口語表達(dá)基本功比賽。
六、本課題研究的預(yù)期成果及成果形式
1、調(diào)查報告
2、校本教材
3、優(yōu)秀作品
4、論文
七、教研活動保障
教研組長在確立教研主題后向?qū)W校提交申報,學(xué)校在通過的情況下大力支持教研活動以達(dá)到教研經(jīng)費(fèi)的保障。教研組進(jìn)行教研活動開展。
[英語教研組校本研修工作計(jì)劃]相關(guān)文章:
1.2018校本研修工作計(jì)劃
2.2017校本研修工作計(jì)劃
3.個人校本研修工作計(jì)劃
4.校本研修工作計(jì)劃
5.年度校本研修工作計(jì)劃
6.2017小學(xué)教師校本研修工作計(jì)劃
7.2017年學(xué)校校本研修工作計(jì)劃
8.2017教師校本研修工作計(jì)劃
9.2017年校本研修工作計(jì)劃
10.2017學(xué)校校本研修工作計(jì)劃
【英語教研組校本研修工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
校本研修個人反思(通用14篇)08-27
小學(xué)體育校本研修計(jì)劃(精選12篇)10-19
高中語文老師個人校本研修計(jì)劃03-28
教師校本研修培訓(xùn)計(jì)劃范文(通用13篇)09-03
英語教研組工作匯報03-23
校長個人研修工作計(jì)劃03-23
小學(xué)英語教研組總結(jié)(通用12篇)09-04
小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃(通用11篇)03-01
有關(guān)初中音體美教研組工作計(jì)劃(通用6篇)05-07
國培個人研修規(guī)劃03-23