家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是為兒童開(kāi)發(fā)智力，開(kāi)闊生活視野最好的引導(dǎo)者，如果能經(jīng)常為他們提供參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，關(guān)注和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與孩子共同分享他們的快樂(lè)。接下來(lái)小編搜集了畫畫家長(zhǎng)寄語(yǔ)怎么寫，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　畫畫家長(zhǎng)寄語(yǔ)一

　　家有小女，甚是乖巧可愛(ài)。她有許多愛(ài)好，作為家長(zhǎng)也未能脫俗報(bào)了些興趣班�，F(xiàn)在的小孩確實(shí)了得，小小的年紀(jì)已然明晰現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，有一天她很認(rèn)真地告訴我，什么班是必須要學(xué)的，如英語(yǔ)；什么班學(xué)到一定時(shí)間就不能學(xué)了，如圍棋；什么可以一直學(xué)下去，如美術(shù)……

　　孩子學(xué)畫有一段時(shí)間了，她喜歡畫室的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的授課方式。有一天學(xué)畫回來(lái)，她興奮地方告訴我，要參加畫室組織的繪畫比賽，我明確地告訴她，你的事情你做主。

　　而后的一段時(shí)間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在寶貴的閑暇時(shí)間里，她趴在桌上很快樂(lè)得忙活著她的畫，還禁止參觀。直到有一天，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我看到了她散放在桌上的畫，很有感觸。我看到孩子眼中的世界，有生活場(chǎng)景，如公交車上、超市購(gòu)物；有自己的生活環(huán)境，如學(xué)校、書桌；有自己的夢(mèng)想，如設(shè)計(jì)婚紗、模特穿著她設(shè)計(jì)的服裝走秀等等，包含了她生活的方方面面，讓人感受到了她的快樂(lè)，她的隨意，她的單純……

　　孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她有自己的獨(dú)特的思想和感受�？蓱z的孩子每天限于繁重的學(xué)業(yè)中，畫畫給了她一個(gè)放飛心靈的平臺(tái)。

　　畫畫家長(zhǎng)寄語(yǔ)二

　　時(shí)間過(guò)得真快，美美從4歲兩個(gè)月開(kāi)始，每天都要畫畫，到現(xiàn)在已經(jīng)有一年10個(gè)月的時(shí)間了。她的每一幅畫，我們都為她細(xì)心地收藏著。每當(dāng)我們翻看她的畫冊(cè)，那些曾經(jīng)觸動(dòng)她那小小心靈，并讓她有沖動(dòng)畫下來(lái)的作品，都會(huì)讓我們很清楚地看到美美的內(nèi)心世界，是如何通過(guò)繪畫，慢慢地豐富起來(lái)的……

　　美美從小就很喜歡動(dòng)物，所以我就用她喜歡的小動(dòng)物入手引導(dǎo)她畫畫。通過(guò)對(duì)自己感興趣的東西的描繪，美美漸漸對(duì)畫畫產(chǎn)生了興趣。在每天愉快的繪畫過(guò)程中，她對(duì)線條的掌控能力不斷地增強(qiáng)，從而建立起了自信，畫得她越來(lái)越好了。美美畫畫的題材有很多，每天發(fā)生的事情，例如媽媽帶她去買東西時(shí)，和人家討價(jià)還價(jià)的情景、在幼兒園小朋友們?cè)谝黄饘ふ椅伵５那榫暗榷紩?huì)成為她畫畫的內(nèi)容。她所喜愛(ài)的動(dòng)物們，現(xiàn)在仍舊占據(jù)著主角的位置。美美把自己和家人都想象成動(dòng)物，用大部分的時(shí)間，描繪著她喜愛(ài)的動(dòng)物們。隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，她也開(kāi)始把學(xué)到的知識(shí)溶入到繪畫的題材中。比如她給小斑馬設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有無(wú)線電裝置的“防止獅子捕食汽車”；在我們要出門旅行時(shí)，她也會(huì)給自己設(shè)計(jì)適合自己用的旅行箱并畫出設(shè)計(jì)圖等……她在用她的畫記日記，最多的時(shí)候每天要畫十幾幅畫。

　　自從美美開(kāi)始每天畫畫，她的觀察力變得敏銳了，空間感和想象力都有很大的提升，情感更加豐富了，甚至是幽默感都增強(qiáng)了。許多事情都能引起她的興趣，她通過(guò)畫畫把它們都記錄焉爸爸每天下班回來(lái)，看看美美的日記畫，是最好的休息和放松的方式。畫畫已經(jīng)成為美美每天生活的一部分，她通過(guò)畫畫把內(nèi)心的感受釋放出來(lái)。我們并不想培養(yǎng)美美當(dāng)畫家，只想通過(guò)畫畫的方式，培養(yǎng)孩子有一雙觀察生活的眼睛，和一顆熱愛(ài)生活的心靈。

　　畫畫家長(zhǎng)寄語(yǔ)三

　　白雪小的時(shí)候就喜歡用畫筆記下身邊的事物，比如鄰居家養(yǎng)的小兔子、幼兒園的小朋友、公園里的小動(dòng)物等，都生動(dòng)地在她筆下體現(xiàn)了出來(lái)。

　　她兩歲的時(shí)候，我剛燙了頭發(fā)，白雪非要給我畫畫，說(shuō)我的頭發(fā)上長(zhǎng)著“方便畫”，后來(lái)畫出來(lái)的媽媽果然很有特色地留著“方便面”似的卷發(fā)。

　　她會(huì)很認(rèn)真地去觀察身邊的細(xì)節(jié)，我們經(jīng)常喜歡她把每天遇到的開(kāi)心、不開(kāi)心的事都用畫紙記錄下來(lái)，不管什么內(nèi)容，都讓她隨心所欲地獨(dú)立完成，然后再通過(guò)對(duì)人物和環(huán)境的關(guān)系講評(píng)她的哪些好，哪些可以更出彩。白雪也一步步地更喜歡上畫畫了。

　　白雪在4歲時(shí)幸運(yùn)的來(lái)到了現(xiàn)在的美術(shù)畫室，老師像施了魔法似的，每次課前孩子都像過(guò)年一樣盼望著，繪畫的興趣更高了。

　　此次在繪畫大賽中獲獎(jiǎng)也是意外的收獲，初衷就是用畫筆隨性記錄了快樂(lè)的一天，希望她能永遠(yuǎn)快樂(lè)開(kāi)心地畫下去，畫出美好的新一天。

　　畫畫家長(zhǎng)寄語(yǔ)四

　　涂鴉是孩子的天性，司晨語(yǔ)從小就喜歡畫畫，喜歡這個(gè)可以讓她自由發(fā)揮的快樂(lè)游戲。

　　她很期待每周六去同樂(lè)，去和“任老爹”一同感受繪畫之樂(lè)。我很慶幸找到了一位這么優(yōu)秀的兒童畫導(dǎo)師，任老師在教學(xué)方法和教學(xué)理念上與眾不同，每一次課都花費(fèi)很大心思為孩子選擇繪畫主題，致力于為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、活潑、平等、尊重孩子天性、循序漸進(jìn)啟發(fā)的教學(xué)氛圍。他上課不像一般老師那樣死板，讓學(xué)生不停地臨摹，而是鼓勵(lì)孩子以自己的視角去觀察生活、表現(xiàn)生活，到目前為止，寶寶的畫還沒(méi)有受到成人習(xí)氣的影響，這是我們家長(zhǎng)甚感欣慰的。同時(shí)任老師還為家長(zhǎng)深入淺出地分析孩子畫中所隱藏的寶貴語(yǔ)言，幫助我們家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)孩子的作品及其背后所蘊(yùn)含的價(jià)值和意義，教家長(zhǎng)如何欣賞孩子作品中的亮點(diǎn)。

　　在任老師繪畫理念的熏陶下，我們家長(zhǎng)在平時(shí)生活中也很注重引導(dǎo)寶寶觀察周圍的一切，利用雙休日帶她外出玩，豐富她的生活素材。寶寶的每一幅“大作”出爐，家長(zhǎng)和任老師都及時(shí)表?yè)P(yáng)她、肯定她，發(fā)現(xiàn)她畫中的獨(dú)特之處，同時(shí)還要她介紹畫面的意思，我們家長(zhǎng)再將她的話記錄在圖畫上，我們能發(fā)現(xiàn)孩子眼神中的那種成功感和滿足感。寶寶的每一幅畫我都保存了下來(lái)，回翻她的作品，雖然稱不上完美卻散發(fā)著純真的想象力和童趣，每一幅畫都見(jiàn)證了她的進(jìn)步和成長(zhǎng)，每一幅畫都似乎看到了任老師用一只無(wú)形的手牽著可愛(ài)的寶寶走向簡(jiǎn)約卻奇妙快樂(lè)的童話世界，我們家長(zhǎng)也因此走進(jìn)了孩子美妙的內(nèi)心世界，拾回了泯滅已久的童趣。

　　畫畫已經(jīng)成為寶寶每天生活的一部分，她通過(guò)畫畫把內(nèi)心的感受釋放出來(lái)，讓大家感受到她的快樂(lè)，她的隨意，她的單純。我們家長(zhǎng)希望通過(guò)畫畫的方式，培養(yǎng)寶寶一雙觀察生活的眼睛，和一顆熱愛(ài)生活的心靈。在今后日漸繁重的學(xué)業(yè)中，希望畫畫能給她一個(gè)放飛心靈的平臺(tái)。希望她能永遠(yuǎn)快樂(lè)開(kāi)心地畫下去，畫出美好的新一天。

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