《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》觀后感（一）
文/尹泓霽
今天，我和媽媽一起收看了遼寧電視臺于丹老師關(guān)于《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》的講座。
講座一開始，于丹老師就給我們講了一個(gè)感人至深的故事：一個(gè)小男孩從小在一棵大樹下長大，每天和大樹一起嬉戲，建立了深厚的感情。小男孩看到別的孩子有好多的玩具，很傷心，大樹知道了，就給了他無數(shù)的果子，讓男孩去換錢買玩具；男孩長大了，看到別的人能夠出國，又不高興了。大樹就讓男孩砍了自己的樹干，做成獨(dú)木舟，載著男孩出國去。年復(fù)一年，日復(fù)一日，男孩變老了，又回到了大樹的身邊。這時(shí)的大樹沒了樹干和樹枝，沒了果實(shí)，只剩下光禿禿的樹根。樹根問男孩：“現(xiàn)在我什么也沒有了，再也不能為你做什么了，你再也不會陪著我了吧？”男孩堅(jiān)定地說：“不，我現(xiàn)在最大的愿望就是能好好的陪著你曬太陽�！�
大樹傾其一生，幫助男孩實(shí)現(xiàn)了他的理想，就像我們身邊的老師和父母一樣，為我們付出了所有。我們也應(yīng)該像男孩一樣，有一顆感恩的心。無論走到哪里，永遠(yuǎn)都不要忘了為我們奉獻(xiàn)了一切的那棵大樹。
《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》觀后感（二）
文/田英杰
今天，我在家里觀看了于丹老師的講座——勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任�？赐炅诉@個(gè)講座，我的心里很激動，感覺自己忽然間長大了很多。
關(guān)了電視，我的腦子里只有四個(gè)字——愛與責(zé)任。什么是愛？于丹老師給我們講了一個(gè)寓言故事。說有一顆果樹，這顆果樹為了讓一個(gè)從小和它玩的小男孩快樂，用自己的全部讓這個(gè)小男孩得到了從少到老的幸福。我想，這顆老樹為小男孩的所作所為就是愛了。在生活中，我們的父母就好比是這顆老果樹，為了滿足我們的要求，為了讓我們在更好的環(huán)境下生活，默默的獻(xiàn)出自己的全部。但是做為兒女的我們卻根本不知道怎么去孝敬父母。我想像我這么大的孩子都是如此吧！那我來說吧，每天讓媽媽干這個(gè)，讓爸爸干那個(gè)，想吃什么上學(xué)之前就說，要什么就買，媽媽做了魚湯，我先嘗，吃完飯，也從不幫忙收拾碗筷，直接拍拍屁股走人了。于丹老師在講座里提到的賴東進(jìn)先生，我們敬愛的周恩來總理，好有那些生活中去做出愛和孝的人，他們小時(shí)候的生活條件可比我們差遠(yuǎn)了。他們在日常生活中就可以做到孝敬老人，愛護(hù)身邊的人，為什么我們就不可以呢？那些隨時(shí)隨地幫助別人的人是值得讓我們學(xué)習(xí)的。
什么是責(zé)任呢？于丹老師說責(zé)任離不開“仁”.而“仁”更離不開人際的交往。沒有交往人就沒有朋友，就會變的自私，也就沒有了責(zé)任感。媽媽說她們小時(shí)候也象于丹老師說的那樣，雖然只能玩自己做的玩具，但是都是和朋友同學(xué)一起玩，和大家一起分享快樂和痛苦，久而久之，就有了責(zé)任感，也學(xué)會了朋友之間如何相處。而現(xiàn)在的孩子都是玩的高級玩具，這些玩具就把生活中的朋友給代替了，所以小孩子不想和別的小朋友分享自己的東西，有時(shí)還會因?yàn)閾寲|西而打起來。時(shí)間一長，孩子美好的天性就會被自私所替代。所以于丹老師告訴我們“痛苦兩個(gè)人分擔(dān)就會減少一半，快樂兩個(gè)人分享就會增加一倍”.所以我們現(xiàn)在就要讓自己有一顆堅(jiān)韌不拔、勇敢而善良的心！
在于丹老師的講座里我學(xué)到的這些，會讓我在生活中孝敬父母，在學(xué)習(xí)中幫助同學(xué)，在社會中做一個(gè)對國家有用的人，會讓我一生受益無窮！
《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》觀后感（三）
文/劉程文
我觀看了于丹老師《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》的講座，講座用幾個(gè)寓言小故事講述了感恩、責(zé)任與成長。其中的一個(gè)小故事給我觸動很深，讓我難以忘記。
故事講的是，有一個(gè)小孩，他和一棵老樹是好朋友，他們每天在一起玩。可是有好長一段時(shí)間，小孩都沒有來老樹這里玩，終于有一天，小孩來了，可是他一點(diǎn)都不高興，老樹就問他：“你怎么不高興呢？”小孩說：“別的孩子都有學(xué)上，還有新玩具玩，可我沒有�！崩蠘渚妥屝『炎约旱墓幽萌ベu錢，小孩很高興，用賣來的錢去上學(xué)，還買了玩具。小孩不常和老樹玩了，只在每年秋天來把果子收了。可樹一年一年的老了，結(jié)不出果子了，小孩也慢慢的長大了。一天，小孩又愁容滿面的來到樹下，老樹問：“你怎么還不高興？”小孩說：“別的人都結(jié)婚成家了，可我沒有房子，娶不了新娘�！崩蠘溆肿屝『阉臉渲橙ドw了房子結(jié)了婚。過了幾年，小孩又不高興了，他想去國外看一看。老樹讓小孩把自己的樹干拿去做成小船，去了國外。小孩在國外生活了很長一段時(shí)間，他想家了，想老樹了，于是他又回來了。小孩哪也不想去，只想陪在曾經(jīng)無私的幫助過自己的老樹身邊。
這個(gè)小故事讓我很感動，老樹不就是我們的父母嗎？而小孩不就是我們嗎？老樹面對孩子的每個(gè)愿望，都無怨無悔的去幫助他實(shí)現(xiàn)，讓小孩很高興。我們的父母也和老樹一樣，無私得關(guān)愛著我們，悉心得照料著我們，讓我們生活的幸福、快樂。我們要懂得感恩呀！我們沒有辦法去回報(bào)父母的愛，但是當(dāng)爸爸媽媽下班回到家，送上一杯熱茶，輕輕地問候一句；平時(shí)力所能及的多干點(diǎn)家務(wù)，這些都是我們對父母的愛。而好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子，更是對爸爸媽媽最好的回報(bào)。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩吧！讓我們?nèi)ジ卸鞲改浮⒏卸骼蠋�、感恩那些許許多多幫助過我們的人。
《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》觀后感（四）
文/胡力巖
為了讓大家更加孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，能夠更加自立、自強(qiáng)、自信，上周五上午黃老師布置我們和自己的父母在周六上午7點(diǎn)50分一起觀看福建電視臺公共頻道播出的北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》講座。我非常高興，因?yàn)樗质且淮尉毩?xí)寫作的機(jī)會，也可以讓我學(xué)會怎樣感恩。
于丹老師的講座主要是圍繞三個(gè)主題展開的：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。
正為本，孝為先。對于什么是孝，于丹老師先講了一個(gè)“大樹與孩子”的故事，然后列舉舉了一些名人的經(jīng)典故事，如孔融讓梨、岳飛刺字、周恩來孝敬父母等等。孝心是最基本的，有了孝心還要有愛心。說到愛心，于丹是從“仁”字構(gòu)造開始，認(rèn)為仁即愛，兩人方成“仁”,仁愛之心是在人與人之間產(chǎn)生的，人與人之間相互之間的關(guān)愛和尊重才能成就愛。小學(xué)生的愛心要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有了孝心和愛心，一個(gè)人才能更好的融入社會。最后是如何培養(yǎng)孩子自立、自主、自強(qiáng)的精神。于丹還以自己如何登泰山為例說明：人的成功有多條路要走，不必是獨(dú)木橋一條。
“百善孝為先”,作為一名小學(xué)生，我們要孝敬父母，尊敬師長，聽從他們的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活中和同學(xué)們和睦相處，多關(guān)心他人，做一個(gè)人見人愛，人見人夸的少年。于丹老師的講座使我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做一個(gè)有孝心、愛心和自強(qiáng)的人。
《勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任》觀后感（五）
“如何讓我們學(xué)會感恩？”于丹老師的開頭一句話便令我陷入沉思中。
感恩，似紅葉飄落，終為大地所生，感恩，似梅花盛開，為大地添加色彩，感恩，似鮮花爭艷，點(diǎn)亮灰色的世界，感恩這個(gè)詞語不知在我們頭腦中蕩漾了多少次，感恩，讓人記憶猶心，又叫人終身難忘，做為一個(gè)孩子，其實(shí)，我們最應(yīng)該感謝的我們的父母，因?yàn)闆]有他們，我們的不會快快樂樂的來到這個(gè)世界上……
這是于丹老師演講的第一部——如何培養(yǎng)孝心。老師講述的第一個(gè)感恩的故事便令我淚如雨下，不禁“頭涔涔而淚潸潸”了。講的是：從前有一顆粗壯的大樹和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有�！贝髽湔f：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。后來，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎么了？”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧�！毙∧泻⒕驼兆隽�。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著�！贝髽湔f：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個(gè)大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎�！薄安唬一貋�，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉�，這是我的心愿，一生的心愿�！�
其次，老師談到“仁”,二人成仁，即不能有自私自利之心，此心古今上下皆有之。當(dāng)我唏噓感嘆這上下五千年一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，分久而合，合久又分的變數(shù)，我發(fā)現(xiàn)能一匡天下、民心所向的都是禮賢下士的賢明君主。這不是偶然，不僅根深蒂固的儒家之仁告訴他們，也是前人成敗警醒著他們：仁者無敵。不然齊桓公就不會不計(jì)管仲那一箭之仇，反而讓他輔佐社稷。劉備就不會有如此的耐性三請諸葛亮出廬。仁有水一樣的胸懷，海納百川，包容萬物，自然也可容納別人的考驗(yàn)或惡意，因?yàn)槿魏蔚奈勰酀崴谒氖帨煜露寄芑謴?fù)明澈，總有這樣一段故事感動著我，林肯總統(tǒng)對政敵很寬容，一個(gè)朋友對他說：“你不應(yīng)對他們這么好，你應(yīng)消滅他們�！绷挚蠀s只是笑著說：“當(dāng)他們變成我的朋友時(shí)，我不就消滅了我的敵人？”就是這樣一句簡簡單單的話卻直抵我的內(nèi)心，一語中地，擁有了寬容，公開的敵人也會成為潛在的朋友，而少了仁慈，再堅(jiān)固的友誼也會風(fēng)化，消失殆盡。
最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”.“樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息�！边@是于丹老師的原話，也是令我最深有體會的一段話。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛心。