最后一周的實習結(jié)束了，大學實習周總結(jié)3。在這周實習的過程中，我們更加珍惜僅僅剩余的一周時間。這周實習的工作可以說是很充實的，同樣，我的收獲也不少。
在這周內(nèi)，我們進行了一次小組活動式的座談會，座談會的主題是對涉外孩子的寄養(yǎng)家庭的家長們對孩子的離別情緒的處理。身為社工系大一生，我對小組活動的工作方法沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，對它只是總體上的了解。工作流程的方案也是有大三的學長們負責，我也只是在具體問題上出出主意。通過這次活動，也讓我真實的了解到小組活動的具體步驟。在整個準備期，我們也做了萬全準備，然而真正進行時，意外也出現(xiàn)了。那些涉外孩子的寄養(yǎng)家長們在剛剛開始，情緒就開始爆發(fā)了，場面一時難以控制。我們在準備期考慮過家長失控問題，只是沒想到那么早。經(jīng)過短暫時間，我們臨時決定由小組轉(zhuǎn)化為1對1的個案，我們每個人都先去聽家長們的訴說，給她們做一定情緒的安撫，然后在總結(jié)到一起，大家共同交流分享，實習總結(jié)《大學實習周總結(jié)3》。經(jīng)過這次活動，我深刻的認識到實踐的重要性，只靠課本，永遠無法真正的學會，只有在實踐中，才能慢慢的讓我們成長。同時，課本理論知識也是實踐的基礎(chǔ)。做好一名真正的社工，我在努力著。
這周做完小組工作，剩下的時間我們?nèi)チ烁＠旱摹鞍脒吿臁表椖繉嵙�，我去的班級是中班，那里的孩子主要病癥是腦癱，所有孩子都能聽懂，但只有一半能做簡單的語言表達，但這種語言也是不清晰的。中班的課程目標是認識五官，他們平常上課的小桌子上分別貼有他們各自的照片，通過這些照片，來認識自己的五官以及周圍小朋友的五官。那里的孩子多動癥的偏多，同時他們大都比較開朗，沒多久，我們就混熟了。孩子們特別喜歡讓我抱著，讓我聽他們“唱歌”，跟他們一起玩。可以說在福利院這三周內(nèi)，相比其他的孩子，和這些孩子相處的比較好，更能明白他們表達的意思。這也是跟半邊天項目對他們的康復與培養(yǎng)分不開的。
為期三周的實習結(jié)束了，這是我進入大學后的第一次實習，這個過程教會了我很多，對專業(yè)的認識，對社工的認識，對一個機構(gòu)的設(shè)置運行的認識。這次活動也將指引我社工路的前進。
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