課文《窮人》教學(xué)設(shè)計(3)

時間：2024-10-17 20:50:45 學(xué)人智庫我要投稿

　　決定：(自己自作主張抱回孩子，如果丈夫揍她，她自己承擔(dān))這體現(xiàn)了桑娜善良的品質(zhì)

課文《窮人》教學(xué)設(shè)計(3)

　�、凵Ｄ仁侨绱说拿�，她擔(dān)心對丈夫說了之后，丈夫會揍他一頓，于是她

　　陷入了深深地沉思之中。就在這時，門突然開了······(媒體提示)

　�、馨咽÷缘恼Z句找出來，試一試吧省略了的內(nèi)容補(bǔ)上。

　　2、朗讀第12節(jié)，分角色讀出語氣。

　　3、拓展想象，說話練習(xí)。

　　漁夫回來了，桑娜該怎么辦?這里我們暫時撇開課文，來一個逆向思維：假如桑娜把她抱回西蒙的兩個孩子的事直接告訴丈夫，桑娜的擔(dān)心會不會成為現(xiàn)實?同學(xué)們覺得漁夫會怎樣對待自己的妻子?

　　(要求通過人物的語言、動作、神態(tài)反映人物的內(nèi)心世界。注意語言樸實、恰如其分。)

　　桑娜忐忑不安地說：

　　漁夫嚴(yán)肅地說：

　　4、討論、匯報。

　　剛才同學(xué)們談了很多，也作了許多設(shè)想。那么，托爾斯泰是怎么創(chuàng)作的

　　呢?

　　5、品讀。(指導(dǎo)學(xué)生朗讀，既緊張又自責(zé)，讀出自己的感受)

　　二、總結(jié)寫作特點(diǎn)，品析人物品質(zhì)

　　1、寫作特點(diǎn)

　�、龠@篇文章沒有華麗的詞語，也沒有豪言壯語，然而，他們那種善良、純

　　樸的美好心靈，去深深的感染讀者。

　�、趶娜宋锏男袆印⒄Z言、思想活動的描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

　�、郗h(huán)境、畫面的描寫，構(gòu)成鮮明對比，強(qiáng)烈感染讀者。

　　三、拓展延伸

　　1、續(xù)寫故事集。

　　2、排演課本劇。

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