人才測評中的五個(gè)“結(jié)合”

　　人才測評通俗來說就是依據(jù)心理學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識，通過采用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，對人的基本素質(zhì)、個(gè)人能力、氣質(zhì)個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行測量評定的過程。對于企業(yè)來說，在進(jìn)行人才測評的過程中，需要注意實(shí)現(xiàn)五個(gè)結(jié)合，這對于測評的結(jié)果很重要。

　　一、普遍性與特殊性相結(jié)合�，F(xiàn)代人才測評是針對一定崗位或職位的人員進(jìn)行的，這就要求在設(shè)計(jì)測評要素和編制測評標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一方面要遵循測評工程的技術(shù)要求，另一方面也要充分體現(xiàn)工作崗位或職位的特點(diǎn)與要求。認(rèn)真做好職務(wù)分析工作，是合理選擇測評要素，保證測評效度的重要基礎(chǔ)。

　　二、測量與評定相結(jié)合。在現(xiàn)代人才測評工程中，定量的測量和定性的評定是一個(gè)有機(jī)的整體，測量是評定的基礎(chǔ)，評定是測量的繼續(xù)和深化。沒有準(zhǔn)確客觀的測量，就不會(huì)有科學(xué)合理的評定;同樣，離開了科學(xué)合理的評定，即使有準(zhǔn)確客觀的測量也難以發(fā)揮有效的作用。

　　三、科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合。在進(jìn)行人才測評時(shí)，一方面應(yīng)盡可能提高測評的科學(xué)性，另一方面也需考慮現(xiàn)有的技術(shù)水平和測評條件，注重實(shí)用性。在實(shí)際測評工作中，應(yīng)在這兩者之間較好地謀求一種協(xié)調(diào)。只追求測評的科學(xué)性，而忽視現(xiàn)有的技術(shù)水平和應(yīng)用條件，可能會(huì)導(dǎo)致對大量測評工作的抹殺。

　　四、精確與模糊相結(jié)合。在人才測評中，精確與模糊相結(jié)合是很重要的。模糊測評有兩種：一種是損失一定的精確性，尋求實(shí)用性;另一種是利用模糊數(shù)學(xué)原理進(jìn)行貌似模糊，實(shí)則更精確的測評。在人才測評中應(yīng)該是在模糊之中求精確，在精確之中蘊(yùn)模糊。

　　五、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。在現(xiàn)代人才測評中，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的原則首先表現(xiàn)在測評要素和測評標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與編制上，靜態(tài)測評是以相對統(tǒng)一的測評方式在特定的時(shí)空條件下進(jìn)行測評，不考慮測評要素的動(dòng)態(tài)變化性。有的測評要素則宜于用動(dòng)態(tài)測評的方法進(jìn)行測評，例如決策能力、人際關(guān)系與合作等。

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