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雪雕原文閱讀答案
心如良苗,得養(yǎng)乃茲長;苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書,胸臆無佳想。一月不讀書,耳目失清爽。下面是小編為你帶來的雪雕原文閱讀答案,希望對你有所幫助。
。1)一個無雪的冬天,會令人感到尷尬。該冷的時候不冷,四季不再分明,大自然也寫出了荒誕的一筆。
(2)下雪吧,讓潔白的絨毯鋪蓋大地,以這個節(jié)令獨有的方式去溫潤人心、安定人心。
。3)雪可以擦洗世界,所以你總是能夠在雪后看到一方更加碧藍的天空。一只狗走向原野,小鳥在落滿雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡,萬物陷于默想。姑娘歌唱了,紅色的圍巾松松地包在頭發(fā)上。你相信雪的下邊是一片翠綠嗎?紫色的地黃花兒將開放,墨綠的葉面上留著雪痕。一個干練的老人拄著拐杖走過,呼出了白氣,那白氣像他寫出的一行詩;他的頭發(fā)也是銀白的,他的黑尼大衣多么莊重。
。4)雪的世界,一個多么適合思索和回憶、追憶和遐想的世界!渾濁的思緒被沉淀了,人心像白雪一樣安靜。我們的流逝的時光,我們的沒有留下痕跡的一串連一串的脈音,這時一齊涌到眼前、耳畔。
。5)你見過人們借助一副滑雪飛速穿越雪地的情景嗎?那有多么帥氣。還有,迷人的雪雕、娃娃們的同樣稚拙的雪人……這一切奇跡都被白色的調(diào)子統(tǒng)領、概括了。
。6)人在最危急的時刻,在有了病痛的時刻,往往被抬進醫(yī)院——那里有什么特征?那里會有一群群身著白色長衣、頭戴白帽的人,有白色病床、白色被子……他們以這樣的顏色挽留生命,喚起對生命的記憶。白色究竟在多大程度上參與了緩解與診治,又給了人多少安慰和信任呢?白色,白色,活動著、沉默著的白色……它與雪的聯(lián)想,它與一個生命的關系的聯(lián)想,就這樣發(fā)生著。
。7)下雪吧,下雪吧。
(8)可不巧的是我們又走進了一個無雪的冬天。
。9)大雪哪兒去了呢?問爺爺們,他們也在搖頭。大雪到底哪兒去了呢?如果連我們這個濕潤的半島也缺雨少雪,其他大陸又怎么熬?下雪了,下雪了,下了淺淺一層,一腳踏出泥底,可憐人。下雪吧,下雪吧。再讓人驕傲地頭戴翻皮帽走上一遭吧,再讓真正的寒冷像過往的大雁一樣降落一次吧。這樣,我們就會知道,太陽和地球在挺好地運轉(zhuǎn),一個接一個的明天還沒有盡頭。我們會信任時光、日月這一類永恒的東西,安然自如而不是匆忙慌促地去干手頭的事情。
(10)在這個干燥的、裸露著泥土的冬天里,人們不由得去追尋根底。不錯,現(xiàn)代科學已經(jīng)告訴了大家,人類對大自然無節(jié)制的開發(fā),嚴重破壞了生態(tài)平衡,毀掉了正常的自然循環(huán)。因此我們要忍耐一個又一個無雪的冬天?罩袩焿m彌漫,人們咳聲不絕。仰望天空,立刻有一粒微塵落入眼內(nèi)。只有雪才可以擦掉這么多的塵埃,而我們拿出家中千萬片抹布也做不到。下雪吧,下雪吧。大雪是老天爺手里的抹布,它一會兒就能把天空擦得瓦藍锃亮。
。11)下雪吧!
19.作者開篇為什么先從無雪的失望寫起?(4分)
20.結(jié)合文意,理解加點語的含義。(4分)
、傧卵┌桑対嵃椎慕q毯鋪蓋大地,以這個節(jié)令獨有的方式去溫潤人心、安定人心。
②如果連我們這個濕潤的半島也缺雨少雪,其他大陸又怎么熬?
21.試具體分析作者對待大雪的情感思緒的起伏波動。(4分)
22.第(6)段中,作者由雪花的潔白聯(lián)想到醫(yī)院里的白色,試探究作者筆下“醫(yī)院里的白色”都有哪些豐厚的精神內(nèi)涵。(6分)
答案
19.作者開篇先寫無雪的失望,能夠引起下文,引起讀者注意,引導讀者繼續(xù)閱讀;并且和后面的熱情執(zhí)著地呼喚大雪的降臨構(gòu)成因果關系,更加突出了對大雪的呼喚與期盼之情。
20.①在這里,大雪已不再單單具有其物理意義,而是被作者染上了主觀色彩,大雪滌蕩了世間的骯臟污穢,同時也仿佛拭去了人們心上郁積已久的煩惱塵埃,使心靈得以輕松、得以安定。
、谧髡邔ⅰ按箨憽睌M人化,用一個“熬”字,很是形象,突出了對現(xiàn)實中缺少大雪的苦惱,同時也體現(xiàn)了對大雪的熱切呼喚。
21.面對現(xiàn)實中的“無雪”,作者情緒低落沉緩,而開闊的想象一旦打開,作者即激情洋溢地描繪想象中的雪落大地,作者經(jīng)由了喚雪、憶雪到思雪的過程,情緒愈加歡快暢朗,昂揚向上,最后復又回到現(xiàn)實,心情重又變得沉重。整體上看作者心懷無雪的落寞,但并不頹喪、感傷,而是虔誠地期盼、執(zhí)拗地呼喚。
22.①醫(yī)院里的白色象征了對生命的挽留,能喚起對生命的記憶,喻示著一次新生的開始。②醫(yī)院里的白色參與了緩解與診治,帶給人安慰與信任,成為一種與生相聯(lián)系的色彩。
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