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語(yǔ)文S版《堯帝鑿井》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-03 13:41:57 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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語(yǔ)文S版《堯帝鑿井》教學(xué)設(shè)計(jì)

  語(yǔ)文S版《堯帝鑿井》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)過(guò)程:

  一導(dǎo)入揭題

  1、學(xué)習(xí)了《炎帝的傳說(shuō)》你了解到什么?

  2、今天我們又要學(xué)習(xí)另外一位帝王的傳說(shuō)《堯帝鑿井》讀題,并簡(jiǎn)單介紹堯帝。

  二、初讀課文

  1、 畫(huà)出生字新字,借助拼音讀準(zhǔn)字音

  2、 練讀生字,反復(fù)練讀,糾正錯(cuò)音,了解字義

  3、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),鞏固生字。如:古代、沒(méi)有等

  三、再讀課文說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,并標(biāo)出課文一共分為幾個(gè)自然段。

  重點(diǎn)理解:

  1、 讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)堯帝為什么事著急,理解堯帝非常著急,連走路都在想辦法,引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)國(guó)家遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。

  2、 讀第三自然段,討論:堯帝在路上發(fā)現(xiàn)什么?這時(shí),他在想什么?(理解:螞蟻不也需要水嗎?這么旱的天,它還能活下來(lái),那么它們的洞下一定有水源了,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):堯帝結(jié)合問(wèn)題認(rèn)真觀察周?chē)挛镞M(jìn)行思考分析,為百姓找水源。)

  3、 讀第四、五自然段,說(shuō)說(shuō):挖井取水的方法好不好,說(shuō)說(shuō)自己的.看法

  四、總結(jié)討論:

  1、 你認(rèn)為堯帝是個(gè)怎樣的人?從課文中找出相關(guān)句子,讀一讀和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

  2、 課文的“讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)”

  課后延伸:

  你還知道有關(guān)動(dòng)物給人類幫助與啟示的其他事例嗎?回去找一找資料與同伴說(shuō)一說(shuō)。

  教后小結(jié):

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、 認(rèn)讀生字

  2、 回憶課文主要講了一件什么事

  3、 說(shuō)說(shuō)自己知道動(dòng)物給人類幫助與啟示的其他事例

  二、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),學(xué)會(huì)生字

  1、 認(rèn)讀生字,然后用這些字組詞,并說(shuō)話

  2、 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢,邊?shū)寫(xiě)邊說(shuō)出筆順

  3、 同學(xué)討論文如何更好記住這些字,小組交流討論互相說(shuō)說(shuō)自己的方法

  4、 學(xué)生裝獨(dú)立書(shū)寫(xiě)

  三、 詞語(yǔ)積累、運(yùn)用

  1、 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)花籃中的詞

  2、 讓學(xué)生從課文中選擇喜歡的新詞填在詞語(yǔ)花籃中

  3、 讓學(xué)生選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子

  四、 小結(jié):

  教后小結(jié):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)“代、位、姓”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“年、代、姓、些”等七個(gè)生字

  2、 有感情朗讀課文,體會(huì)堯帝的美德

  3、 理解課文內(nèi)容,從中得到啟示,學(xué)會(huì)留心觀察生活,思考問(wèn)題

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片,磁帶,堯帝相關(guān)資料

  教學(xué)難點(diǎn):

  識(shí)字、寫(xiě)字、理解課文內(nèi)容,從中得到啟示

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