軍犬黑子的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-16 00:35:30 學(xué)人智庫我要投稿

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關(guān)于軍犬黑子的教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。

關(guān)于軍犬黑子的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 知識目標(biāo)：

　　(1)學(xué)會本課生字，掌握“迷惑、沮喪、尊嚴(yán)、無動于衷”等詞語。

　　(2)讀懂課文內(nèi)容，了解動物也有尊嚴(yán)。

　　2 能力目標(biāo)：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3 情感目標(biāo)：

　　(1)通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物、善待生命的美好情感。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生與生命對話，在對話中獲得精神生命的提升。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引發(fā)學(xué)生的思考，與生命展開對話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備有關(guān)軍犬的多媒體；學(xué)生查閱有關(guān)軍犬的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　知道老師最喜歡的小動物是什么嗎？猜猜看。（小貓、小狗……）對，小狗，誰和老師有同感？舉手示意給我看，在所有的小狗中我最喜歡的不是家里養(yǎng)的小寵物狗，而是軍犬。誰查找到軍犬的有關(guān)資料了？（在部隊(duì)或者公安部門服役的狗就是軍犬），（播放視頻）是呀，不僅在戰(zhàn)爭年代，在和平時期的邊境管理、武裝看押、警衛(wèi)重要的目標(biāo)勤務(wù)中，在配合公安部門打擊刑事犯罪的斗爭中，軍犬都立下了赫赫戰(zhàn)功。今天我們就要學(xué)習(xí)的這篇課文就是有關(guān)軍犬的故事。（板書課題）想認(rèn)識它嗎？那就請你們輕聲的呼喚它的名字，讓它來到我們的教室里。（出示）

　　二、研讀課文

　　1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，把課文讀熟練。

　　2 標(biāo)注生字詞，讀一讀，對于不理解的詞語利用工具書弄懂它們的意思。

　　3 再讀全文，思考課文寫的是一個什么故事，故事讓我們明白一個什么道理。

　　4、你在課文中讀出了黑子是一只什么樣的軍犬？（生1：黑子是一只忠于職守的狗；生2：我讀到了黑子是一只機(jī)警聰明的狗；生3：我讀到了黑是一只情感豐富的狗……）

　　5、是的，黑子如此聰明又如此自尊，課文以事情發(fā)展的順序介紹了馴導(dǎo)員與軍犬黑子的故事，請同學(xué)們默讀課文小組合作，完成大屏幕的學(xué)習(xí)任務(wù)：

　�。�1）馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話。

　�。�2）黑子每次都是臬找小偷的呢？用波浪線劃出相關(guān)語句。

　�。�3）黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語。

　　6、匯報：

　　馴導(dǎo)員共四次否定了黑子：

　　A 第一次否定。

　　重點(diǎn)理解：兩個“很快”說明了什么?

　　(黑子訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)純熟、充滿自信。)

　　黒子反應(yīng)，迷惑。

　　你有過這樣的感受嗎?讀出那種迷惑，表情怎樣?

　　B 第二次否定。

　　重點(diǎn)理解：謹(jǐn)慎辨認(rèn)，說明了什么?

　　(黑子恪盡職守，不想再次被否定。)

　　黑子的反應(yīng)：“只好”又回去找。

　　黑子又會想些什么?(極不情愿。)

　　C 第三次否定。

　　重點(diǎn)理解：“回頭望”的表情。

　　(指導(dǎo)朗讀，體會黑子的別無選擇和無可奈何。)

　　D 第四次否定。

　　重點(diǎn)理解：“沮喪”。

　　黑子的反應(yīng)是什么?從中你體會到了什么?讀出這份感受。

　　7、（出示）大家看看這幾句話，意思都是相同的，通過我們剛才的理解、體會，你們應(yīng)該用臬的語氣讀出來呢？（學(xué)生練讀），老師將提示語氣的詞去掉之后，你還能用自己的朗讀方式讓大家體會到不同嗎？

　　8、這一聲聲“不”字對于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水，馴導(dǎo)員的話即使是一個玩笑也深深的傷害了黑子，在得知事情的真相后，黑子會有什么樣的表現(xiàn)，誰愿意給大家讀出來？（朗讀課文第十自然段）

　　9、黑子哭了，是它的自尊心受到了極大的傷害，與其說它在流淚，不如說是它的心在流血，那一聲“嗷”的叫聲仿佛是它在哭訴在傾吐心聲，如果你對它有許多同情，你一定能聽懂這只靈性的狗在說什么？（生1：我聽懂了黑子在說，你是我最信任的人，你為什么要欺騙我呢？生2：我聽懂了黑子在說，我是真的被你傷透了心……）

　　10、帶著你體會到的黑子那極度痛苦的心情練習(xí)讀這一段（放《悲愴奏鳴曲》，生齊讀）

　　11、面對黑子痛苦的離去，馴導(dǎo)員的反應(yīng)如何？找出相關(guān)的語句讀一讀，從“無動于衷”一詞里，你感受到了什么？（體會到黑子被重重地傷害了……）指導(dǎo)朗讀（帶著哭腔讀）

　　12、黑子的出走讓人們認(rèn)識到了什么？（生齊讀）你是怎樣理解這句話的呢？（哪怕是條狗也是有尊嚴(yán)的……）

　　三、拓展延伸，升華生命意義

　　1 教師小結(jié)：聽了這個故事，作者陷入了沉思……想想這省略號背后會有哪些沉思？（小組討論）

　　2、是啊，在千世界的人們，卻時時謀劃各種欺騙，編織各種謊言，制造各種陷井……軍犬黑子的故事呼喚著“真”在人性中的復(fù)歸，人與動物、植物及至世界萬物都是有尊嚴(yán)的，是絕不容許隨意踐踏和愚弄的，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一次生命與生命的對話，你想對馴導(dǎo)員叔叔、黑子說點(diǎn)什么呢？（先在小組內(nèi)說一說，然后全班交流）

　　3、是啊，每個生命都是有情感的、有尊嚴(yán)，而我們要學(xué)會尊重，這不僅僅是對待自己的同類，更包括對待那些無言的生命，從這一刻起，讓我們尊重一切生命，善待一切生命吧！試想，如果生命之間能和諧相處，多一些信任，多一些真誠！我們這個世界是多么美好��！

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