科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、導(dǎo)入
自從我們開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)以來(lái),同學(xué)們都像勤勞的小蜜蜂一樣到課外讀物中采取知識(shí)的花蜜。新學(xué)期開(kāi)始,我們就進(jìn)入了科普類(lèi)專(zhuān)題文章的閱讀,我們班主要閱讀的是鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí),今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的話題,讓我們一起走進(jìn)多彩的鳥(niǎo)類(lèi)世界。ò鍟(shū)課題)
二、欣賞鳥(niǎo)類(lèi)圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三七嘴八舌話鳥(niǎo)類(lèi)。
師:讀好書(shū)似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn),讀書(shū)好似耕耘,汗水流得越多,收獲就越豐富,咱們比一比,看誰(shuí)知道的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)多?(學(xué)生自由回答)
四、讀書(shū)成果展評(píng)。
師:”讀書(shū)是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫(xiě)作是創(chuàng)造!蹦銈?cè)谧x書(shū)中,都運(yùn)用了哪些整理資料的好方法?
1.(指名交流、展示)
2.教師推薦讀書(shū)方法。
師:大家的積累的方法都很好,這些都是我們語(yǔ)文課上常用的方法,學(xué)以致用,你們真得很棒!對(duì)于這些科普知識(shí)文章的閱讀,老師有一些小建議提醒大家。(出示)
3、教師展示讀書(shū)方法。
五、好書(shū)推薦
六、總結(jié)、作業(yè)、拓展。
1、好,大家課外繼續(xù)運(yùn)用這些讀書(shū)方法進(jìn)行我們科普類(lèi)圖書(shū)的閱讀。到月末,在我們的課外閱讀交流會(huì)上老師想聽(tīng)到你的讀書(shū)心得。2、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。愛(ài)閱讀的孩子更能感受生活。書(shū)海遨游,其樂(lè)無(wú)窮。同學(xué)們,讓我們一起用這句話共勉吧!
科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能按課后作業(yè)中有關(guān)鯨的幾個(gè)方面的提示,給課文分段。
2、能正確地拼讀注音的生字,理解新詞在句子中的意思;能按課后的問(wèn)題讀懂課文。
3.知道鯨的形體,類(lèi)屬及生活刁性,培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能按照鯨的形體,類(lèi)屬及生活習(xí)性這3方面給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn):理解鯨是哺乳動(dòng)物,不屬于魚(yú)類(lèi)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:鯨的掛圖。
四、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
第1課時(shí)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1.通讀課文,能正確地拼讀注音的生字,理解部分新詞。
2.按課后問(wèn)題的分段提示給課文分段,初步知道鯨的形體、類(lèi)屬及生活習(xí)性。
3.學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)鯨的龐大。
。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.揭示課題,激發(fā)興趣。
。1)讀題(注意正音),從課題中知道了些什么?(體裁,揣測(cè))
。2)出示鯨的掛圖。通過(guò)看圖,你知道鯨是一種怎樣的動(dòng)物?(生活在海洋里,形體像魚(yú),很龐大等)你還知道哪些關(guān)于鯨的知識(shí)?
2.自學(xué)課文,要求:
。1)借助拼音讀準(zhǔn)生字,通讀課文。
。2)劃出不理解的詞語(yǔ),嘗試自己解決。
。3)引逐段默讀,劃出每個(gè)自然段中概括鯨的特點(diǎn)的句子。
3.檢查自學(xué)。
(1)出示帶生字的詞,讀一讀。
。2)請(qǐng)學(xué)生挑選易讀錯(cuò)的生字詞領(lǐng)讀。
特別注意:“鯨、斤”的區(qū)別,哺、壽(翹舌音)
。3)板書(shū)“肺”,強(qiáng)調(diào)右半部分筆順。
。4)討論難理解的詞語(yǔ)。(酌情處理,上胯,鰭,須板等詞可利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助理解。)
。5)說(shuō)說(shuō)鯨有哪些特點(diǎn)?交流中相機(jī)引導(dǎo)朗讀有關(guān)段落,明確各自然段的主要內(nèi)容,(注意正音)
4、根據(jù)課后習(xí)題2,給課文分段。
討論中引導(dǎo)學(xué)生明確以下兩點(diǎn):
。1)第二自然段是概括地說(shuō)鯨是哺乳動(dòng)物,第3、4自然段介紹鯨的胎生,用肺呼吸的特點(diǎn),進(jìn)一步闡述鯨不是魚(yú)類(lèi),而是哺乳動(dòng)物,應(yīng)歸并為一一段。
。2)第5、6自然段分別講鯨在吃、睡兩方面的特點(diǎn),均屬鯨的生活習(xí)性,應(yīng)歸并為一段。
5.學(xué)習(xí)第一段。
。1)自由讀第一段,思考課后習(xí)題1(1),圈劃最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞句。
。2)討論:課文怎樣生動(dòng)地寫(xiě)出鯨的龐大?
、俪鍪菊n后習(xí)題3(1),比較兩個(gè)句子意思表達(dá)上有什么不同?(后者采用舉例、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法,引發(fā)讀者想象,更深切地感受到其嘴巴的寬大)
②還有哪些句子讓你感到鯨的龐大?引導(dǎo)邊想象邊朗讀。
(3)小結(jié):課文抓住鯨龐大這一特點(diǎn),采用了對(duì)比、列數(shù)據(jù)、舉例等說(shuō)明方法,具體生動(dòng)地寫(xiě)出了鯨的龐大。
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