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科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-05 10:19:21 學(xué)人智庫 我要投稿
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科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

  科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、導(dǎo)入

科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

  自從我們開展課外閱讀活動(dòng)以來,同學(xué)們都像勤勞的小蜜蜂一樣到課外讀物中采取知識(shí)的花蜜。新學(xué)期開始,我們就進(jìn)入了科普類專題文章的閱讀,我們班主要閱讀的是鳥類知識(shí),今天我們就來聊一聊有關(guān)鳥類的'話題,讓我們一起走進(jìn)多彩的鳥類世界。ò鍟n題)

  二、欣賞鳥類圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三七嘴八舌話鳥類。

  師:讀好書似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn),讀書好似耕耘,汗水流得越多,收獲就越豐富,咱們比一比,看誰知道的鳥類知識(shí)多?(學(xué)生自由回答)

  四、讀書成果展評(píng)。

  師:”讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造!蹦銈?cè)谧x書中,都運(yùn)用了哪些整理資料的好方法?

  1.(指名交流、展示)

  2.教師推薦讀書方法。

  師:大家的積累的方法都很好,這些都是我們語文課上常用的方法,學(xué)以致用,你們真得很棒!對(duì)于這些科普知識(shí)文章的閱讀,老師有一些小建議提醒大家。(出示)

  3、教師展示讀書方法。

  五、好書推薦

  六、總結(jié)、作業(yè)、拓展。

  1、好,大家課外繼續(xù)運(yùn)用這些讀書方法進(jìn)行我們科普類圖書的閱讀。到月末,在我們的課外閱讀交流會(huì)上老師想聽到你的讀書心得。2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。愛閱讀的孩子更能感受生活。書海遨游,其樂無窮。同學(xué)們,讓我們一起用這句話共勉吧!

  科普閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能按課后作業(yè)中有關(guān)鯨的幾個(gè)方面的提示,給課文分段。

  2、能正確地拼讀注音的生字,理解新詞在句子中的意思;能按課后的問題讀懂課文。

  3.知道鯨的形體,類屬及生活刁性,培養(yǎng)閱讀科普文章的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能按照鯨的形體,類屬及生活習(xí)性這3方面給課文分段。

  教學(xué)難點(diǎn):理解鯨是哺乳動(dòng)物,不屬于魚類。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:鯨的掛圖。

  四、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.通讀課文,能正確地拼讀注音的生字,理解部分新詞。

  2.按課后問題的分段提示給課文分段,初步知道鯨的形體、類屬及生活習(xí)性。

  3.學(xué)習(xí)第一段,體會(huì)鯨的龐大。

 。ǘ┙虒W(xué)過程

  1.揭示課題,激發(fā)興趣。

 。1)讀題(注意正音),從課題中知道了些什么?(體裁,揣測(cè))

 。2)出示鯨的掛圖。通過看圖,你知道鯨是一種怎樣的動(dòng)物?(生活在海洋里,形體像魚,很龐大等)你還知道哪些關(guān)于鯨的'知識(shí)?

  2.自學(xué)課文,要求:

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)生字,通讀課文。

 。2)劃出不理解的詞語,嘗試自己解決。

  (3)引逐段默讀,劃出每個(gè)自然段中概括鯨的特點(diǎn)的句子。

  3.檢查自學(xué)。

  (1)出示帶生字的詞,讀一讀。

 。2)請(qǐng)學(xué)生挑選易讀錯(cuò)的生字詞領(lǐng)讀。

  特別注意:“鯨、斤”的區(qū)別,哺、壽(翹舌音)

 。3)板書“肺”,強(qiáng)調(diào)右半部分筆順。

 。4)討論難理解的詞語。(酌情處理,上胯,鰭,須板等詞可利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫幫助理解。)

 。5)說說鯨有哪些特點(diǎn)?交流中相機(jī)引導(dǎo)朗讀有關(guān)段落,明確各自然段的主要內(nèi)容,(注意正音)

  4、根據(jù)課后習(xí)題2,給課文分段。

  討論中引導(dǎo)學(xué)生明確以下兩點(diǎn):

 。1)第二自然段是概括地說鯨是哺乳動(dòng)物,第3、4自然段介紹鯨的胎生,用肺呼吸的特點(diǎn),進(jìn)一步闡述鯨不是魚類,而是哺乳動(dòng)物,應(yīng)歸并為一一段。

 。2)第5、6自然段分別講鯨在吃、睡兩方面的特點(diǎn),均屬鯨的生活習(xí)性,應(yīng)歸并為一段。

  5.學(xué)習(xí)第一段。

 。1)自由讀第一段,思考課后習(xí)題1(1),圈劃最能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞句。

 。2)討論:課文怎樣生動(dòng)地寫出鯨的龐大?

  ①出示課后習(xí)題3(1),比較兩個(gè)句子意思表達(dá)上有什么不同?(后者采用舉例、列數(shù)據(jù)的說明方法,引發(fā)讀者想象,更深切地感受到其嘴巴的寬大)

 、谶有哪些句子讓你感到鯨的龐大?引導(dǎo)邊想象邊朗讀。

  (3)小結(jié):課文抓住鯨龐大這一特點(diǎn),采用了對(duì)比、列數(shù)據(jù)、舉例等說明方法,具體生動(dòng)地寫出了鯨的龐大。

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