《橙色的畫》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)設(shè)計是作為教者，基于對學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析，而對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評估等做出系統(tǒng)設(shè)計的一門學(xué)科。 主要是目的是提高教學(xué)質(zhì)量，下面是小編給大家介紹的 《橙色的畫》的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀。

　　《橙色的畫》的教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　《橙色的畫》是以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色，到有意識的運用色彩，會用科學(xué)的方法認(rèn)識和理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解由兩個原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識三間色之橙色及其色相。

　　2、以橙色為主表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。

　　3、通過欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。

　　教學(xué)重點：

　　通過調(diào)色認(rèn)識不同量的紅色和黃色調(diào)出來的顏色是不同的，認(rèn)識和感知以橙色為主要顏色的`畫面給人們帶來的特有的美感。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)是行啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 、 水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、作品

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話引入：

　　1、師：同學(xué)們，雨過天晴后，天邊會出現(xiàn)一道漂亮的什么？

　　見過彩虹嗎？它由幾種顏色組成？

　　2、在彩虹中有三種顏色是最特別的，你們知道是哪三種顏色嗎？（三原色：紅黃藍(lán)）同時請學(xué)生說說他們特別的原因？

　　3、師：三原色的特別之處在這三種顏色是無法用其他顏色調(diào)配出來，而他們卻能調(diào)配產(chǎn)生其他的顏色。

　　4、老師示范調(diào)色：紅和黃→橙色（把兩種同等量的原色混合在同一個容器中），請孩子們觀察發(fā)生了什么變化？

　　5、間色：由兩種原色調(diào)配出來的顏色，叫間色。

　　6、孩子們嘗試調(diào)配橙色

　　師：請學(xué)生也嘗試調(diào)調(diào)橙色，調(diào)好后，在紙上畫畫？同時同桌之間比較，你們調(diào)配出來的橙色有區(qū)別嗎？有什么不同？討論這是什么原因？

　　反饋：紅色多和黃→橙色 （偏紅）紅色和黃多→橙色（偏黃）

　　師：像這些顏色，它們的“相貌”雖然和橙色有所不同，有的偏紅，有的偏黃，但和橙色是有聯(lián)系的，因此，他們也是“橙色”家庭中的成員。  板書課題《橙色的畫》

　　三、欣賞感受：

　　1、師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見，請大家回憶，有哪些物體或場景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、夜晚的燈光等同時媒體依此出示相關(guān)的圖）。

　　2、問：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請孩子們說說橙色帶給大家什么感覺？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

　　3、師：正因為橙色具有給人心理上“暖”的感覺的特征，因此人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來表現(xiàn)畫面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。

　　4、欣賞名家作品：

　�。�1）、出示高加明的農(nóng)民畫《打菜籽》

　　A、請孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說說你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時人們的心情？（高興、喜悅）

　　B、介紹作者、作品特點？

　　（2）、出示凡高《向日葵》

　　請同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺？（明亮、充滿生命）

　　介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過橙色系列的色彩表達(dá)對光明的向往，對生命的熱愛。

　　（3）、米勒《晚鐘》請學(xué)生說說這張作品帶給我們的感受？

　　（4）、媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：

　　請孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫”？

　　小結(jié)：橙色的畫指以橙色為主的畫，在這些作品的畫面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫面有對比更生動、和諧。

　　5、欣賞學(xué)生作品：

　　師：請學(xué)生們觀察，欣賞書中的小畫家們的作品，說說他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說說比較喜歡哪張作品？

　　6、小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來不是的物體或場景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。

　　四、自由創(chuàng)作：

　　1、學(xué)生練習(xí)調(diào)色。

　　2、以橙色為主，畫一幅畫。如果能用自己調(diào)出的橙色畫最好。

　　五、展示評析：

　　1、請孩子把自己的作品介紹給大家。

　　2、學(xué)生互評。

　　六、拓展延伸：

　　1、橙色在古代還是權(quán)貴、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龍袍、佛相等。

　　2、請孩子們說說你對這節(jié)課的收獲。課后以綠色來畫一幅畫。

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