初中觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-11 16:50:14 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。以下小編整理了一份初中觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!

初中觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

　　初中觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1.讀難生字字音，掌握"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的意思，疏通文意。

　　2.整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)1

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前三分鐘：(3分鐘)

　　1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己一則新聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話者也有緊迫感。)

　　(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，

　　教師要給予指點(diǎn)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。(1分鐘)

　　同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們觀看被前人稱?quot;壯觀天下無(wú)"的"錢江涌潮"。

　　三、簡(jiǎn)介南宋觀潮盛事和作者。

　　杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分狂熱。本文描寫的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀�，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。

　　投影顯示標(biāo)題、作者。

　　作者周密，字公謹(jǐn)，號(hào)草窗。原籍濟(jì)南，后遷吳興(今屬浙江)。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩(shī)文都有成就，又能書畫�！队^潮》選自《武林舊事》，是他進(jìn)入元朝后所寫。

　　四、整體感知。

　　1.聲屏顯示課文朗讀錄音、畫面。

　　2.檢查預(yù)習(xí)。

　　彩屏顯示：

　　(1)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　�、倮做狝、ting B.tin( )。②楊誠(chéng)齋A、zai B.zhai( )

　�、埕眶� A、mongtong B.mengchong()④如履平地 A、lu B.lu..( )

　　⑤倏爾 A、shu3 B.shu1( )⑥一舸無(wú)跡 A、ge B.ke( )

　�、呱魄� A、qiu2 Bqiu3( ) ⑧僦賃A、jiu1 nin B.jiu Knin( )

　�、崃_綺 A、qi2 B.qi3…( )⑩鯨波 A、qiong B.jing( )

　　(2)給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。

　　①方其遠(yuǎn)出海門 A.當(dāng)……時(shí)B.才

　�、趧t玉城雪嶺際天而來(lái) A.城市B.城墻

　�、圪繝桙S煙四起 A.忽然B.迅速

　　④皆披發(fā)文身 A.畫著文彩B.花紋

　�、萁缮舷率嗬镩g A.江岸B.江的干流

　　⑤珠翠羅綺溢目 A.映眼B.滿眼

　　五、目標(biāo)完成過(guò)程。

　　1.課文共四段，請(qǐng)概括每段的段意。

　　明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮人眾之多。

　　2.朗讀并逐段翻譯課文。

　　顯示第一段文字，教師范讀此段并指名翻譯。

　　顯示第二段文字，指定一小組齊聲朗讀后再指名翻譯。

　　顯示第三段文字，全班齊讀后再指名翻譯。

　　顯示第四段文字，指名朗讀翻譯此段。

　　(備學(xué)生)如果學(xué)生翻譯得不夠準(zhǔn)確，教師要指出并糾正，個(gè)別詞語(yǔ)需要板書。

　　3.學(xué)生熟讀課文。

　　六、小結(jié)并布置作業(yè) 。

　　1.熟讀課文。(A)

　　2.完成課后練習(xí)二。(B)

　　3、《掌握語(yǔ)文》(C)

　　七、說(shuō)課精要：字詞教學(xué)，除生字外，還要注意"方""城""倏爾""文""溢目""江干"等常用詞的教學(xué)。多練習(xí)誦讀，預(yù)習(xí)時(shí)布置學(xué)生根據(jù)注解把文章譯成白話文。

　　八、教學(xué)后記：

　　《觀潮》第二課時(shí)教案

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)本文寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

　　2.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點(diǎn) ：目標(biāo)1

　　教學(xué)步驟：

　　一、課前三分鐘：(3分鐘)

　　1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己最近的所見所聞。

　　2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。(目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話者也有緊迫感。)

　　(備學(xué)生)如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起，

　　教師要給予指點(diǎn)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。(1分鐘)

　　錢塘江潮這一自然奇觀是一大勝景，古人稱為"壯觀天下無(wú)"。觀潮也成了古今盛事。

　　我國(guó)古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫道："東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。""云樹繞(阝是)沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。"周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫景記事的呢?這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程。

　　1.指名朗讀第一段。

　　2.引導(dǎo)討論以下問(wèn)題。

　�、俚谝欢问窃鯓訉懞３钡男蹅延^的景象的?

　　明確：先用一句"浙江之潮，天下之偉觀也"總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著交待海潮最盛的時(shí)間。然后對(duì)潮水作正面描繪，最后用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。

　　②作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫的?寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)?

　　明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫出潮，刻畫了海潮的雄奇壯觀。運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的"如銀線""玉城雪嶺""如雷霆""吞天沃日"幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。

　　3.指名朗讀第二段

　　4.討論以下問(wèn)題。

　　①水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里?

　　明確：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。

　�、谝粓�(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在"煙消彼靜"的靜景上，這是采用了什么寫法?采用這種寫法有什么作用?

　　明確：這是一種動(dòng)靜相襯的寫法，為下文別開生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。

　　5.齊讀第三段。

　　6.討論：段中哪些句子描寫了壯士形象?哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)?

　　明確："披發(fā)文身"、"手持大旗"、"爭(zhēng)先鼓勇"，寫出了壯士形象;"溯迎而上""騰身百變，而旗尾略不沾濕"，更突出了勇士的絕技。

　　7.教師朗讀第四段。

　　8.討論：這段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系?

　　明確：觀潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，

　　是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。

　　四、總結(jié)全文。

　　浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者構(gòu)思精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語(yǔ)十分簡(jiǎn)練的結(jié)果。

　　五、布置作業(yè) 。

　　1. 熟讀課文。(A)

　　2.完成補(bǔ)充練習(xí)。(B)

　　3、投影練習(xí)顯示：(C)

　　翻譯下列句子。

　　①方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

　�、诩榷M奔騰分合五陣之勢(shì)。

　�、鄢鰶](méi)于鯨波萬(wàn)仞中。

　�、苜仲U看幕，雖席地不容閑也。

　　六、說(shuō)課精要：

　　本文是一篇寫景記事的佳作。結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練，場(chǎng)面描寫十分精彩是教學(xué)的重點(diǎn)。由于學(xué)生對(duì)南宋時(shí)觀潮活動(dòng)不甚了解，會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的把握，這是本文教學(xué)的難點(diǎn)，教師可稍作介紹。教師要設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題讓學(xué)生循續(xù)漸進(jìn)地完成目標(biāo)。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　觀潮

　　海潮的雄偉壯觀

　　水軍演習(xí)的動(dòng)人情景

　　弄潮健兒英姿

　　觀潮人眾之多

　　正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合

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