導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解東西方文化的碰撞對中國藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響；

　　2．了解中國美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中所經(jīng)歷的主要過程以及中國藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新的主要思路與觀念；

　　3．了解西方現(xiàn)代派的一些代表作品和觀念。

　　教學(xué)重點與難點

　　1．在現(xiàn)代社會文化背景下的中國藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新的；

　　2．美術(shù)“現(xiàn)代化”的方式和原因。

　　教具與學(xué)具

　　教具：幻燈機(jī)、幻燈片、實物投影儀、畫冊或者多媒體播放工具。

　　學(xué)具：筆記本（或者作業(yè)紙）、筆。

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　教師提問：如果讓同學(xué)們創(chuàng)作一幅關(guān)于現(xiàn)代生活的繪畫作品，你會表現(xiàn)什么內(nèi)容。為什么要表現(xiàn)這些內(nèi)容？

　　學(xué)生思考。請一些同學(xué)起來回答。

　　教師總結(jié)：因為現(xiàn)代生活方式的改變，帶來了很多新的事物，而我們的美術(shù)創(chuàng)作必然會反映這些新的事物。接著教師點明本節(jié)課的主題“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”。

　　二、新授

　　1、教師提問：中國的美術(shù)由于進(jìn)入了新的時代，內(nèi)容和形式必然會產(chǎn)生變化，那么①中國美術(shù)為什么要走向現(xiàn)代化？②你初步設(shè)想一下，中國美術(shù)的現(xiàn)代化會從哪些方面體現(xiàn)出來？

　　2、學(xué)生分小組討論、思考并回答。

　　3、教師對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生閱讀教材第42～44頁。

　　4、教師總結(jié)：①導(dǎo)致中國美術(shù)現(xiàn)代化的因素主要有兩個，一是中西文化的交融，二是現(xiàn)代社會的變化。②中國美術(shù)的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在內(nèi)容、主題、形象、形式、技巧等因素中。

　　8．教師展示第42～43頁的作品，請同學(xué)們分小組根據(jù)自己的直觀印象分析并完成第42頁的“思考與交流”。

　　9．教師在學(xué)生完成之后，提問：

　　①你認(rèn)為中國畫的革新體現(xiàn)在什么地方？

　　②為什么會出現(xiàn)這些革新？

　�、勰阌X得現(xiàn)代中國畫與中國元、明、清時期的繪畫有什么不同。要求學(xué)生閱讀教材第42～43頁的內(nèi)容并填寫下表（有概括、直觀的比較即可）。

　　時代元、明、清現(xiàn)代

　　創(chuàng)作的主導(dǎo)觀念

　　表現(xiàn)的主題

　　形象的處理手法

　　10．學(xué)生閱讀、思考并且以小組為單位完成上述提問。

　　11．教師總結(jié)：指出在現(xiàn)代中國畫領(lǐng)域最重要的思想就是“美術(shù)革命”，也就是用西方繪畫來改良中國畫。

　　12．請同學(xué)們認(rèn)真觀察蔣兆和的作品《流民圖》，指出在哪些方面吸收了西方的繪畫處理手法，在哪些方面保留了傳統(tǒng)的繪畫技巧。

　　13．教師總結(jié)：吸取西方的繪畫觀念來改良中國畫開闊了中國畫家的眼界，使中國繪畫在繪畫觀念和表現(xiàn)技巧方面大大豐富。

　　14．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)會教材第45～46頁關(guān)于林風(fēng)眠《白衣女》的個案分析，布置學(xué)生課下完成“活動建議二”，要求在下節(jié)課之前完成。

　　15．教師總結(jié)：我們所講的上述作品都是屬于對中國傳統(tǒng)美術(shù)形式的變革，那么除此之外，我們可不可以直接引入外國的美術(shù)形式表現(xiàn)中國的社會生活呢？

　　16．學(xué)生思考并回答。

　　17．教師總結(jié)。指出從20世紀(jì)以來，有很多藝術(shù)家到西方留學(xué)，并且將西方傳統(tǒng)的繪畫形式引入中國。特別是在新中國成立之后以及20世紀(jì)80年代之后曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次高潮。請學(xué)生閱讀教材第43～44頁，并結(jié)合教材中的作品來分析一下。

1.關(guān)于中彩那天的教學(xué)設(shè)計

2.關(guān)于元旦的教學(xué)設(shè)計

3.關(guān)于軍犬黑子的教學(xué)設(shè)計

4.關(guān)于課文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計

5.關(guān)于端午節(jié)的教學(xué)設(shè)計

6.關(guān)于草帽計的教學(xué)設(shè)計

7.《示兒》的教學(xué)設(shè)計

8.字的教學(xué)設(shè)計

9.《我選我》的教學(xué)設(shè)計

10.小溪拍照的教學(xué)設(shè)計