放下你的鞭子教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-19 00:36:52 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　放下你的鞭子是一副有內(nèi)涵的油墨畫。小編整理的到放下你的鞭子教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家能夠喜歡!

放下你的鞭子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.把握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

　　2.體味戲劇語(yǔ)言的特色。

　　過(guò)程與方法：

　　本課由觀看演出劇照和同名油畫導(dǎo)人，以學(xué)生自學(xué)為主，教師設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生了解文章內(nèi)容，分析人物特點(diǎn)，剖析文章內(nèi)涵。最后進(jìn)行小作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和理解力。

　　重點(diǎn)：

　　1.把握文章脈絡(luò)，明晰故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2.了解一定的歷史背景。

　　3.體會(huì)課文主題：反抗壓迫，爭(zhēng)取幸福。

　　難點(diǎn)

　　1.理解作者在文中流露出來(lái)的反抗精神。

　　2、領(lǐng)會(huì)作者在故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)編排上的用心。

　　一、深入理解

　　1.漢子和香姐是什么關(guān)系?

　　他們是父女關(guān)系。

　　2.為什么一開始漢子要說(shuō)香姐是他從蘇州買來(lái)的呢?

　　殘酷的現(xiàn)實(shí)使他漠視親情;說(shuō)女兒是買的可以引起旁人的同情從而博取可憐錢;要親生女兒賣藝會(huì)讓父親很沒(méi)面子，因而隱瞞。

　　3.漢子和香姐賣藝街頭，為什么他要鞭打自己的親生女兒呢?這合乎情理嗎?

　　饑餓讓父親脾氣暴躁，忽視親情。

　　4.漢子和香姐最初認(rèn)為是什么讓他們經(jīng)歷苦難的?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。細(xì)讀課文，在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　他們認(rèn)為一切都是命，是天意。

　　5.他們這種思想觀念最后有什么改變沒(méi)有?用文中的語(yǔ)句加以分析。他們后來(lái)認(rèn)識(shí)到了使

　　他們命運(yùn)多舛的根源，懂得了安穩(wěn)的生活要靠自己去斗爭(zhēng)、去爭(zhēng)取。

　　6.是誰(shuí)促使這種改變的發(fā)生的?

　　是青工幫他們認(rèn)識(shí)到的。

　　7、漢子和香姐應(yīng)是相依為命，而漢子還要用鞭子狠心地抽打自己的親生女 ,這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的?

　　“可憐的爸爸，為饑餓所迫時(shí)常暴躁使氣,可是在從前，他是我慈愛的爸爸呀!我一點(diǎn)怨恨他的心也沒(méi)有，因?yàn)槲叶冒ゐI是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更難過(guò)�！北火囸I逼瘋的人是什么事都干得出來(lái)。香姐舉了自己的例子，原來(lái)她是個(gè)好心腸的姑娘，對(duì)小貓、小白兔那樣的小動(dòng)物非常惜愛，而如今，在餓得慌的當(dāng)兒，一見到它們就恨不得生吞活剝地吃了下去，還顧到什么好心腸.經(jīng)她這么一解釋，父親狠心地鞭打自己的女兒的極端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人覺得很憤慨、很不可思議，那是因?yàn)樗€沒(méi)餓到那份上。

　　造成這種人性扭曲、人性泯滅的現(xiàn)象的原因是什么呢?劇本通過(guò)青工的口說(shuō)出“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!”

　　8、劇中的青工是怎樣一個(gè)人物?在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起了怎樣的作用?

　　劇中的青工是熱血青年，是個(gè)進(jìn)步青年，他富有正義感和同情心，路見不平，挺身而出。大喝一聲“放下你的鞭子”“我們都是一樣的窮苦人，用不著誰(shuí)來(lái)欺侮誰(shuí)”“這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理!”他叉住漢子的喉，推倒在木箱上。當(dāng)聽了香姐的一番話后后悔魯莽，勇于承認(rèn)打錯(cuò)人了。

　　他善于啟發(fā)眾人。“是啊!”誰(shuí)叫你們弄到這般田地!”“命，不要相信什么命!誰(shuí)給你這個(gè)命的?”“天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎?天是空的，你剛才不是說(shuō)過(guò)嗎?把你們從家鄉(xiāng)趕了出來(lái)，弄得你們有田不能去種的是誰(shuí)?使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰(shuí)?——這都是人干出來(lái)的�！薄拔腋嬖V你們，使你們挨冷害苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!”他動(dòng)之以情，曉之以理，他的演講富于鼓動(dòng)性，眾人在他循循善誘下，民族熱情、抗戰(zhàn)意識(shí)逐漸覺醒，眾人高呼“打倒日本帝國(guó)主義!打倒賣國(guó)漢奸!”連漢子也喊出心聲：“孩子，記著，要打倒那些吃人的東西，才有生路。”“我們要像人的樣子活下去!”

　　他很善于把眾人的情緒引向深人。進(jìn)一步啟發(fā)大家：“只要大家齊心團(tuán)結(jié)起來(lái)，這力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能戰(zhàn)勝飛機(jī)大炮�！�

　　二課小結(jié)：

　　學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅了解了舊中國(guó)民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而珍惜現(xiàn)在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗爭(zhēng)、去爭(zhēng)取。最后進(jìn)行的小作文訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和理解力。

　　三、板書：略

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