三年級下冊詠柳教學(xué)設(shè)計

時間：2024-07-20 13:35:03 學(xué)人智庫我要投稿

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　　《詠柳》一詩，世人通過寫初春二月柳樹、柳葉、柳條，向人們展示了一個多姿多彩的春天，繼而表達(dá)了詩人對春天到來的喜悅以及對春天景色的贊美。

三年級下冊詠柳教學(xué)設(shè)計

　　三年級下冊詠柳教學(xué)設(shè)計

　　教材分析：

　　這是清代詩人袁枚寫的一首五言絕句，寫夏天中午所見到的情景。詩的語言清新流暢，明白如話，通過動靜結(jié)合的描寫，把一個活潑機(jī)靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。

　　教學(xué)理念：

　　本課設(shè)計力求通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學(xué)生入情入境，充分展開想象，開拓學(xué)生的思維空間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：會認(rèn)10個生字，會寫8個生字。

　　2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀古詩，背誦古詩，了解古詩的大概意思。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字、朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩的意境。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　是教師以優(yōu)美的導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶到課文的學(xué)習(xí)中去。

　　俗話說：“一年之計在于春�！贝�，就是蘇醒，就是溫暖，就是繁榮，就是希望。春是花的世界，是鳥的天堂，是詩的故鄉(xiāng)。春天如此美好，有許多詩人都用優(yōu)美的詩句贊美春天的可愛，你能背出1-2首你學(xué)過的與“春”有關(guān)的詩嗎?然后指名背《春曉》《絕句》《草》等詩。聽了這優(yōu)美的旋律，老師仿佛看到一幅幅美麗的畫面，你聽，窗外兩只黃鸝在翠綠的柳枝上唧唧喳喳地叫著。多好的享受啊!接下來，老師請你們欣賞一段畫面，看看哪位同學(xué)觀察地最仔細(xì)，想得最深入(播放有關(guān)柳樹的畫面，目的讓學(xué)生感受柳樹是春的使者，帶來春天的信息，春天充滿生機(jī))

　　師：看完了這段畫面，你最想說的是什么?

　　生：交流，談感受

　　初讀古詩，了解大意

　　師：同學(xué)們說得真好!想知道檀老師在想什么嗎?此時此刻，老師就想把唐朝詩人賀之章寫的《詠柳》推薦給大家。

　　(邊出示詩句，邊朗誦) 碧玉妝成一樹高，

　　萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，

　　二月春風(fēng)似剪刀。

　　二、初讀古詩，認(rèn)讀生字

　　l.詩人是怎么贊美柳樹的呢?請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　　2.學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。

　　3.檢查自讀生字情況。