舍本逐末造句

　　1、錯(cuò)誤原因是舍本逐末，不知設(shè)計(jì)質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量與系統(tǒng)質(zhì)量才是從事改進(jìn)的正路。

　　2、看到多少事業(yè)有成的俊杰英年早逝，無(wú)不令人扼腕嘆息：難舍本逐末的做法留給了太多太多的教訓(xùn)！

　　3、勿抓影子而失去實(shí)質(zhì)；不要舍本逐末。

　　4、如果我們不充實(shí)內(nèi)容，只在包裝上下功夫，就顯得舍本逐末了。

　　5、大學(xué)說(shuō)：物有本末，事有終始。勸人做事按部就班，不要舍本逐末。

　　6、現(xiàn)代的父母多半犯了舍本逐末的大忌，只想到孩子的課業(yè)成績(jī)，卻忘了孩子身心健全的培養(yǎng)。

　　7、他們每次開(kāi)會(huì)都舍本逐末，不探討最根本的問(wèn)題，只在末節(jié)上大做文章。

　　8、也有可能整個(gè)行動(dòng)會(huì)是一種舍本逐末的做法。

　　9、假想一下，如果成天在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中流連忘返，舍本逐末，那么成功會(huì)垂青于你嗎？

　　10、一方面，我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，(www.ishadingyu.com)以教師為中心，以課本為中心，以考試為導(dǎo)向，教師缺乏有效組織課堂活動(dòng)的能力，課堂活動(dòng)呆板單一，過(guò)分重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，忽略了交際能力的培養(yǎng)；另一方面，一些教師盲目照搬國(guó)外的教學(xué)活動(dòng)方式，舍本逐末，為交際而交際，未能取得良好的教學(xué)效果。

　　11、抓不住問(wèn)題的根本，一味在末節(jié)上使力，就是舍本逐末了。

　　12、目前，國(guó)內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問(wèn)題的研究中，多集中于司法中的具體問(wèn)題，就事論事，很少探究溯及力問(wèn)題背后的刑法價(jià)值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒(méi)有從宏觀上探求解決溯及力問(wèn)題的方法。

　　13、針對(duì)消費(fèi)者的不同購(gòu)后行為，首先從理論上分析消費(fèi)者購(gòu)后行為，通過(guò)分析美國(guó)“ first ”輪胎案例、 “恒升電腦”案例、現(xiàn)代城“氨氣事件” ,應(yīng)用“舍本逐末”系統(tǒng)基模找出導(dǎo)致不同購(gòu)后行為的根本原因，總結(jié)出在消費(fèi)者購(gòu)后行為中應(yīng)用的“舍本逐末”系統(tǒng)基模。