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創(chuàng)業(yè)，需要準備什么
創(chuàng)業(yè)前所要做哪些準備，使得創(chuàng)業(yè)的成功率更高，走的更遠呢?下面一起來看看~
一、大學生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端
1、優(yōu)勢：
(1)大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。
(2)大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢， “用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。
(3)大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
2、弊端：
(1)由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
(2)急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。
(3)大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，市場觀念較為淡薄。
二、大學生創(chuàng)業(yè)要做的準備
創(chuàng)業(yè)即自己開創(chuàng)事業(yè)，是個人在充分考慮自身條件、經(jīng)過周密的市場調查和準備后開辦小商店、小工廠、小服務部等的過程。創(chuàng)業(yè)猶如打仗，存在一定的風險，只有“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，不可不做充分準備。
1、自身條件準備
并不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)，也并非每一個創(chuàng)業(yè)者都能成功!要想創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者(或稱為老板、經(jīng)理、廠長等)首先需要準備自身的條件。
(1)了解自己是否有創(chuàng)業(yè)意向
(2)明確自己的創(chuàng)業(yè)目標
(3)分析自己的職業(yè)心理特征
2、創(chuàng)業(yè)項目選定
在分析自身條件和了解創(chuàng)業(yè)機會的基礎上，大學生可以對創(chuàng)業(yè)項目做初步的選擇，即選擇創(chuàng)業(yè)的切人點。經(jīng)營什么樣的企業(yè);是個人獨立經(jīng)營，還是與人合作經(jīng)營。選擇的正確與否直接關系到創(chuàng)業(yè)的成敗、興衰。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者首先要對現(xiàn)階段國家政策進行認真的學習，深刻地領會，明確哪些行業(yè)是鼓勵發(fā)展的，哪些是加以限制的。所選項目一定要有發(fā)展前景，絕不能因短期利益驅動而貽誤遠大前程。然后，必須對所選的項目進行深入、細致、認真的市場調查。因為對創(chuàng)業(yè)項目的初步選擇多半是憑自己的經(jīng)驗、興趣、閱歷和對社會的籠統(tǒng)認識而做出的，要全面了解其可行性、風險的大小、前景，還需要進行周密的市場調查。通過市場調查可以了解相關店鋪或工廠、公司的營業(yè)面積、場地租金、員工薪酬、月營業(yè)額、利潤、所需設備及設備價格等方面的信息;了解可能的顧客(客戶)群體，了解他們可能的數(shù)量、分布、文化層次、消費水平及消費需求;了解自己的競爭對手。創(chuàng)業(yè)者應該清楚，在自己未來的經(jīng)營范圍內，有多少家同類型的小店、小廠、小公司，它們占據(jù)的市場份額有多大，它們的經(jīng)營方式有什么特點，在哪些方面不能滿足顧客的需求等。在此基礎上，從技術和經(jīng)濟角度對所選項目進行評估、測算，最后確定切實可行的創(chuàng)業(yè)項目。
3、創(chuàng)業(yè)條件準備
(1)撰寫創(chuàng)業(yè)企劃書
企劃書的撰寫，對整個創(chuàng)業(yè)過程而言，不僅是必要的，而且是非常重要。因為，透過企劃書的撰寫，不僅可以讓自己更清楚的知道計劃是否完整周全。
(2)創(chuàng)業(yè)資金籌措
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。
(3)明確經(jīng)營范圍與核心競爭力
根據(jù)自己所擁有的資金進一步規(guī)劃，再依據(jù)行業(yè)發(fā)展的前景、自己本身的興趣、專長、傾向、過去相關的工作資歷、行業(yè)競爭性等因素，加以評估，看自己適合從事哪種行業(yè)，以及從事哪種行業(yè)最具有競爭優(yōu)勢
(4)學習經(jīng)營技術
(5)店面的選擇及裝潢
地點的選擇對日后店面的營運好壞影響很大，所以一定要找個商圈位置好的店面。
(6)營業(yè)執(zhí)照的申請
4、對風險的承擔
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風險出現(xiàn)，你應該如何應對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔渡過難關。
三、大學生創(chuàng)業(yè)的幾個途徑
1、大學課堂、圖書館和社團等組織
2、媒體資訊
3、和商界人士廣泛交流
可以直接學習到創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，這比看書本的收獲更多。
4、曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)。
5、創(chuàng)業(yè)實踐
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式。
6、校園代理
大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金
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