第一章緒論

　　第一節(jié)"對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)"名稱之由來(lái)及發(fā)展

　　第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科地位和學(xué)科屬性

　　第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科框架

　　第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的范圍與內(nèi)容

　　第二章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和大綱

　　第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二節(jié)漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí)大綱

　　第三節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)類型和教學(xué)模式

　　第四節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程與課程設(shè)置

　　第四章對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)法

　　第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法回顧與展望

　　第二節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技巧

　　第三節(jié)語(yǔ)言技能訓(xùn)練

　　第四節(jié)語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)

　　第五章對(duì)外漢語(yǔ)教材的基本理論研究

　　第一節(jié)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫和研究概述

　　第二節(jié)第二語(yǔ)言教材的屬性和功能

　　第三節(jié)第二語(yǔ)言教材的基本分類

　　第四節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫的通用原則

　　第五節(jié)第二語(yǔ)言教材編寫的基本程序

　　第六節(jié)第二語(yǔ)言教材評(píng)估

　　第七章漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的測(cè)試

　　第一節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的基本類型

　　第二節(jié)語(yǔ)言測(cè)試開發(fā)

　　第三節(jié)語(yǔ)言測(cè)試題目的編寫和題目分析方法

　　第四節(jié)語(yǔ)言測(cè)試的質(zhì)量評(píng)估：信度和效度第八章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(p437)第一節(jié)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用第二節(jié)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的中文信息處理環(huán)境第三節(jié)漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　第四節(jié)多媒體漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　第五節(jié)漢語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展

　　第六節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

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