中考?xì)v史類題型答題技巧

　　2023年的中考在即，那么有關(guān)歷史類題型的答題技巧都有哪些呢，以下是小編搜集并整理的中考?xì)v史有關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

　　選擇題

　　選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容、情景設(shè)置的題干和四個不同選項組成，所要求的知識面比較大，能夠比較全面考查學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、知識的準(zhǔn)確性以及分析問題、解決問題的能力。解答選擇題的方法是，首先要認(rèn)真審題?找準(zhǔn)題干中的中心詞和備選項的敘述，以作出準(zhǔn)確的選擇，其次，根據(jù)題型特點?可以采用排除法和使用最佳選擇法。

　　填空題

　　填空題和相關(guān)連接題同樣屬于考查學(xué)生的知識點，答案是唯一的，因此要求學(xué)生在答題時一定要認(rèn)真審題，明確題目的要求?在空格處填上準(zhǔn)確的答案。

　　材料解析題

　　材料解析題是考查學(xué)生理解問題能力、歸納史實能力和文字表達(dá)能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識的遷移，這是材料解析題最基本的特點。解答材料解析題的方法是，首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。這樣，才能作到對材料胸有成竹，得心應(yīng)手。其次是審讀設(shè)問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。再次是處理好設(shè)問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識，圍繞主題，組織材料解答。

　　讀史有感題

　　讀史有感題是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識解答實際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準(zhǔn)確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。解答這類題的方法是，首先要審題，目的在于完整準(zhǔn)確地答題，其次要審定題目類型，明確試題對答題表達(dá)方式的要求，再次注意分值分布，把握答題的重點部分，作到全面思考，找出要點，語言的表達(dá)準(zhǔn)確。

　　識圖題

　　識圖題是考查學(xué)生技能的一種題型，考查的是學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力。解答這種題的方法是，首先觀察圖，分析圖的類型，圖包括戰(zhàn)爭形式圖、重要事件示意圖、實物圖等。找出相關(guān)信息，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識點，再次結(jié)合設(shè)問，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實進(jìn)行回答。

　　延伸閱讀：

　　1.合理利用答題時間。

　　中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

　　2.先易后難。

　　答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

　　3.答題規(guī)范。

　　由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。

　　4.試題全部答完后一定要檢查。

　　所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認(rèn)，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

　　另外，認(rèn)識、把握各種題型的功能、特點、掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。

　　中考?xì)v史類題型答題技巧

　　1.合理利用答題時間。

　　請合理把握答題時間和節(jié)奏。如果太快，極有可能因沒有認(rèn)真審題而失分，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

　　2.先易后難。

　　答題時，不能確信的題目，先盲選一個，同時做個小記號，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保答題進(jìn)度同時不漏題。

　　3.答題規(guī)范。

　　由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標(biāo)出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進(jìn)行答題。

　　4.試題全部答完后一定要檢查。

　　所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認(rèn)，特別不自信的答案多思考，做到心中有數(shù)，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

　　中考?xì)v史答題方法

　　材料解析題是最具有學(xué)科特色的主觀性試題。主要考查學(xué)生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進(jìn)行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對問題進(jìn)行說明和論證的能力以及文字表達(dá)能力。在解答這類材料題時，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達(dá)自己的情感這是材料解析題最基本的特點。

　　類型一：文字類史料解讀步驟

　　1.明確設(shè)問要求

　　(1)注意問題的限定詞，確定答案來源：

　　“根據(jù)材料”，指的是答案在材料原文里;

　　“結(jié)合所學(xué)知識”，指的是回答時要聯(lián)系教材知識;

　　“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”，指的是結(jié)合材料和教材知識;

　　“綜合上述材料”指的是答案來自對前面材料的歸納總結(jié)，要看材料的遞進(jìn)關(guān)系。

　　(2)答背景、原因、因素類的問題時，作答方向是誘發(fā)事件產(chǎn)生的一系列史實，包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面。

　　2.讀材料提取關(guān)鍵信息

　　(1)首先是讀。先讀題目設(shè)問，帶著問題有目的、有針對性地閱讀材料。閱讀時要關(guān)注提示性、概括性、總結(jié)性的文字。要注意圈出關(guān)鍵詞，不要忽視材料的出處與注解等說明性文字;如果材料中有省略號，還要注意從省略號前后獲取有效信息。

　　(2)第二步是聯(lián)。把從材料中提取的有效信息與教材相關(guān)知識銜接整合，進(jìn)行知識的再轉(zhuǎn)化，明確試題考查的知識點。

　　3.規(guī)范作答

　　(1)根據(jù)設(shè)問角度，堅持“論從史出，史論結(jié)合”的原則，答案要點化、序號化，條理清晰。一題中含有多個問號的，答題注意分層，注意答題的順序。

　　(2)根據(jù)分值確定答案要點，答題語言要簡潔、條理清晰。字跡工整，規(guī)范做答。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標(biāo)上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點給分”的。要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。注意語言規(guī)范化，答多條的時候一般是一條1分。

　　(3)啟示、感想、認(rèn)識等問題，基本上是材料和探究題的最后一問，讀懂材料和探究題中要體現(xiàn)的主題，圍繞材料和主題進(jìn)行分析。

　　第一：從材料中給出的歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因中獲得感悟

　　第二：從材料(或問題涉及事件的作用)入手，找出材料反映出來的結(jié)論(結(jié)果)就是感悟，不能拋棄材料和所問問題。。

　　第三：從主題的過程、結(jié)果、作用或教訓(xùn)著手，其中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，往往就是感悟。

　　(4)結(jié)合一知識點答另一知識點時，先把結(jié)合的知識點答出來

　　(5)介紹人物貢獻(xiàn)、證明觀點等，答案是“事件加影響”。

　　中考?xì)v史答題攻略

　　1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)階級+主力+手段+結(jié)果等

　　如辛亥革命性質(zhì)分析：任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，具有一定群眾基礎(chǔ)，采取暴力革命手段;結(jié)果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實，沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。

　　2、影響或意義=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化)+深遠(yuǎn)影響

　　(1)經(jīng)濟(jì)影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局等

　　如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產(chǎn)力;促進(jìn)國家壟斷資本主義發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟(jì)格局多極化等等。

　　(2)政治影響=格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族等

　　如十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政;鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動;標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端等。

　　(3)文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)等

　　如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：“西學(xué)東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛國主義文學(xué)興起等。

　　3、判斷成敗及原因

　　(1)判斷成敗依據(jù)：→直接目標(biāo)→主要任務(wù)→根本任務(wù)

　　(2)成敗原因=(主觀+客觀)(經(jīng)濟(jì)+政治+軍事+策略等)

　　(3)成敗根源=(社會條件+階級本質(zhì))(進(jìn)步/局限)

　　如分析辛亥革命成敗：從推翻清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制的直接目標(biāo)看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會這一根本任務(wù)看，它并沒有達(dá)到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。

　　4、經(jīng)驗教訓(xùn)或啟示：(經(jīng)驗+教訓(xùn))→啟示

　　(1)政治=國情+領(lǐng)導(dǎo)+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略等

　　如第一次國共合作：從經(jīng)驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓(xùn)看，必須掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團(tuán)結(jié)……

　　(2)經(jīng)濟(jì)=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略等

　　如社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)：要正確認(rèn)識社會主義初級階段生產(chǎn)力水平現(xiàn)狀，生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，要遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調(diào)控與市場競爭結(jié)合……

　　(3)文化=批判+改造+繼承+發(fā)展等

　　如馬克思主義必須同中國具體國情相結(jié)合，在革命或建設(shè)實踐探索中不斷的發(fā)展等。

　　5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結(jié)論

　　(1)人物評價=屬性+事跡+影響(進(jìn)步+局限)+結(jié)論等

　　如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務(wù)運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡;對其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析，最后得出全面的結(jié)論。

　　(2)事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響(進(jìn)步/反動+正義/非義)+結(jié)論等

　　如對凡---華體系的評價：先概述凡---華體系的概況;再分析其性質(zhì)和特點，對其歷史反動性及客觀進(jìn)步因素進(jìn)行實事求是的分析評判，最后得出全面的結(jié)論。

　　11大題型及答題技巧

　　中考?xì)v史的復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，但也要配合適當(dāng)?shù)拇痤}技巧，才能事半功倍。

　　一、開卷考試命題要求

　　加強(qiáng)考查學(xué)生對歷史知識的識記能力、綜合分析能力、所學(xué)知識與社會現(xiàn)實、生活實際聯(lián)系的能力。

　　二、開卷考試的命題特點

　�、僖运刭|(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、現(xiàn)代教育測試?yán)碚摵徒虒W(xué)過程管理理論為指導(dǎo)思想。②以學(xué)生使用的教材版本為依據(jù)，體現(xiàn)課改精神。③注重知識的內(nèi)在聯(lián)系和重新整合，在試題中創(chuàng)設(shè)新的情境或場景，降低學(xué)生記憶難度，加強(qiáng)對學(xué)生體驗、感知、理解、積累和運用歷史的考查，避免死記硬背。在命題特點上體現(xiàn)知識的廣泛性，選材的借鑒性，題量的適當(dāng)性，試題的開放性，形式的靈活性，設(shè)計的新穎性，答案的開放性和思維的發(fā)散性等。

　　下面為各位中考考生整理的歷史考試技巧。

　　一、“是什么”型題目

　　這個只需要熟悉課本的知識點，按照題目答題就可以。

　　二、“認(rèn)識”型簡答題

　　這類題目的設(shè)問方式通常是“如何認(rèn)識”、“如何看待”、“談?wù)勀愕目捶ā�、“分析這一現(xiàn)象”等等。這類題目的解題方法通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。

　　三、“啟示”型題目

　　這類題目的設(shè)問方式是：這個事給我們有什么啟示?回答時，要注意提煉材料中的觀點，結(jié)合所學(xué)的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。

　　四、“評析”型題目

　　這類題目一般是“運用所學(xué)知識對這一觀點進(jìn)行評析”�；卮疬@類題目時，首頁要判斷是對還是錯，或者是不全面，然后根據(jù)相應(yīng)的依據(jù)如法律法規(guī)和教材的理論等，再聯(lián)系材料中的觀點進(jìn)行分析。

　　五、“漫畫”型題目

　　漫畫類的題目，要找準(zhǔn)漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識點或者觀點;然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的;最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。

　　六、“圖表”型題目

　　“圖表”類型的，首先要看標(biāo)題，標(biāo)題比較直觀的說明了圖表的內(nèi)容;然后要將圖片數(shù)據(jù)做三個對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個對比的數(shù)據(jù)歸納整理，通常就會得出想要說明的問題;最后要看看圖表下面的注釋，看看有沒有特別的注釋。

　　七、“體現(xiàn)型”題目

　　這類題目通常會問“體現(xiàn)了什么?怎么體現(xiàn)”等等�；卮鸬臅r候，應(yīng)該寫上教材的知識點，再加上材料的關(guān)鍵詞來體現(xiàn)這一知識點。所以解題的思路就是：定知識點、聯(lián)系知識點、梳理答題。

　　八、“反映”型題目

　　這類題目通常會問“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”“說明了什么?”等�；卮鸬臅r候要對題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。

　　九、“為什么”型題目

　　這類題目的設(shè)問方式是：為什么說……為什么要……回答這類為什么題目的時候，最重要的是說明你為什么要這樣說、這樣做的依據(jù)，有時也要回答不這樣做的危害等等。

　　十、“怎么辦”型題目

　　一般來說，這類題目會問你“如何”、“怎樣”，有時也會出現(xiàn)建議的形式，這類怎么辦的題目，一般要給定主體是誰，然后再寫怎么辦。

　　十一、“意義”型題目

　　通常題目會問“有什么積極的影響或者意義”，對于這類的意義題目，要針對某一“做法”或“事件”有什么意思來回答，回答時要從經(jīng)濟(jì)、政治、社會等方面的意義來考慮，還要對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。

　　一、材料解析題的解答思路和方法：

　　1.帶著問題讀材料

　　2.重視材料出處

　　3.讀懂材料，挖掘引申含義

　　4.善于提取有效信息

　　5.規(guī)范做答

　　6.分析材料

　　二、解答材料題，三步入手

　　一讀：解題的基礎(chǔ)

　　這一步要解決兩個問題，一是讀什么?也就是閱讀的內(nèi)容。二是如何讀?也就是閱讀的順序。

　　先說一下閱讀的內(nèi)容。

　　材料題都由兩部分組成，一是材料部分，二是問題部分。

　　在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

　　再說一下閱讀的順序。

　　如何去讀確有講究。根據(jù)我自己的實踐，在讀題環(huán)節(jié)中，先讀問題，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，又節(jié)約時間。閱讀材料也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

　　從后往前讀，也就是先讀設(shè)問部分，后讀材料部分。

　　原因有三：

　　一是先讀材料有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏材料，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題。

　　二是每道材料題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設(shè)問的。所以先讀設(shè)問部分，可以抓住材料的主題，這樣在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標(biāo)。

　　然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。

　　二想：解題的關(guān)鍵

　　讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

　　1.找材料與設(shè)問的相關(guān)點。

　　設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

　　2.找材料與教材的相聯(lián)點。

　　隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

　　3.找材料與材料之間的聯(lián)系。

　　一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設(shè)計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

　　三答：解題的落腳點

　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時有幾個問題要注意：

　　1.問什么答什么

　　緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統(tǒng)一，對號作答，堅持“問什么答什么”，不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。

　　2.注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整

　　材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些;分值小的，回答要簡潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

　　3.要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話