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見習(xí)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告
各位、老師們大家下午好!一年的見習(xí)生活即將結(jié)束了，下面就一年來自己的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向大家匯報(bào)如下。
去年剛到校的時(shí)候一片懵懂，一切都是從零開始。師傅向我提出了六字要求——學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。學(xué)校也為我們這些年輕人搭設(shè)了平臺(tái)，給予了很多次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是倍感珍惜之余決定要充實(shí)自己，使自己的羽翼更加豐滿。一年中除了學(xué)校指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，自己更加注重專業(yè)修養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)的提高。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文 教師》2009增刊，薛法根老師的關(guān)于作文教學(xué)的研究;《生本備課》;《靳家彥語文 教學(xué)導(dǎo)讀法》;《不做教書匠》以及天津教育中關(guān)于高效教學(xué)等文章。每學(xué)一篇文章，每讀一本書都有新的認(rèn)識(shí)，新的收獲，新的提高，從中汲取了豐富的營養(yǎng)，使自己對(duì)所從事的教師職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的定位。為了夯實(shí)自己的語文 基礎(chǔ)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，初讀了《史記》、《大學(xué)中庸》、《資治通鑒》等書目，對(duì)儒家“慎獨(dú)”這一修身方法有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)中庸中提到的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的學(xué)習(xí)與認(rèn)知過程有了進(jìn)一步了解。在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高之中自己逐漸增強(qiáng)了信心與決心去干好自己的本職工作。一年來我從書本中學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)在工作實(shí)踐中向組里老師和周圍的和教師們學(xué)到不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過在校內(nèi)和外出聽課也受益匪淺。但我深感這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己必須要積極大膽地投身到教育教學(xué)活動(dòng)中，只有在教學(xué)實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)和能力的不足，才能明確自身提高的目標(biāo)�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，只有在實(shí)踐中才能把這些東西變成切實(shí)可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才有可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在過來的一年中，我做了三次課，這三節(jié)課分別是在我剛參加工作兩個(gè)星期，一個(gè)月和兩個(gè)月當(dāng)中做的，分別有組內(nèi)教師、領(lǐng)導(dǎo)，還有學(xué)校其他部分教師及教研員聽課，在迎接一百條檢查的時(shí)候在組內(nèi)做了先行課。通過這三節(jié)公開實(shí)踐課，我從中出一些成功的地方，同時(shí)特別找出今后應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。通過這樣的實(shí)踐課，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，積累了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也明確了奮斗目標(biāo)，使自己對(duì)課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今后在教學(xué)中我還要大膽地去實(shí)踐，在實(shí)踐中積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣才會(huì)使自己的經(jīng)驗(yàn)得到迅速的豐富，教學(xué)能力得到不斷地提高。
在日常教學(xué)中，我還注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身的教學(xué)隨時(shí)進(jìn)行反思，無論是在課下還是在深夜夢(mèng)中突然醒來，都會(huì)把這突如其來的靈感記錄下來，記得興致高時(shí)一氣呵成了千字文《一堂口語交際所感》。這節(jié)課上得很成功，因此有很深的感觸去記錄新獲的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。今后我還要堅(jiān)持教學(xué)反思，不僅反思簡(jiǎn)單的教學(xué)過程，還要注意廣度和深度，特別是教學(xué)機(jī)智與課堂生成等，這樣有助于豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積淀教學(xué)智慧，提升自己課堂上隨機(jī)應(yīng)變的能力。
在本學(xué)期我擔(dān)任了四年一班的班主任工作，欣喜之余更敢于接受挑戰(zhàn)。我除了做好班主任的常規(guī)工作以外，還重點(diǎn)抓了如下幾項(xiàng)工作。
1, 抓兩頭帶中間。特別是抓好小干部在班集體里的作用，對(duì)于每個(gè)干部都有具體的工作分工，力爭(zhēng)人人有事做，事事有人做。
2，開展學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，樹正氣，形成良好的班風(fēng)。就此開展了“當(dāng)日班長(zhǎng)”活動(dòng)，并針對(duì)日常表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，落實(shí)在日常行為反饋表之上，讓學(xué)生們互相監(jiān)督、糾正、共同進(jìn)步!
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