本課采用探究式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、比較中探究，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，以下是關(guān)于雕與刻的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎借鑒！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：選擇合適的材料，嘗試雕刻一件作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解各類雕刻作品，認(rèn)識(shí)雕刻的種類。尋找并運(yùn)用身邊的媒材，引導(dǎo)學(xué)生將平面的內(nèi)容用雕刻的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　情感與態(tài)度：初步了解什么是雕刻藝術(shù)，它與我們生活有什么關(guān)系，體驗(yàn)雕刻過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解雕刻的相關(guān)知識(shí)，對(duì)雕刻作品的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何掌握雕刻的刻制方法。

　　教學(xué)策略：

　　在本課的學(xué)習(xí)中，多讓學(xué)生了解民間傳統(tǒng)工藝的魅力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，體驗(yàn)雕刻制作的過(guò)程，學(xué)習(xí)不同雕刻方法，提高對(duì)雕刻藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與欣賞能力。本課內(nèi)容學(xué)生會(huì)有濃厚的興趣。在雕刻過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)直觀感受、親身體驗(yàn)，激發(fā)其創(chuàng)作靈感和動(dòng)手實(shí)踐的欲望。通過(guò)感悟、發(fā)現(xiàn)、嘗試、創(chuàng)作、拓展學(xué)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，讓學(xué)生逐步掌握雕刻的方法。在教學(xué)中緊緊圍繞自主學(xué)習(xí)、與人合作、共同探究的教學(xué)形式進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)探索新知。本課采用探究式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、比較中探究，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，在問(wèn)題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究。在作業(yè)展示中讓學(xué)生互相欣賞、交流、評(píng)價(jià)，把他們自己的作品與大家分享，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。通過(guò)展示、交流，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神，體現(xiàn)人際間的交流與關(guān)懷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　本課采用探究式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、比較中探究，在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，在問(wèn)題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究；采用研究性學(xué)習(xí)，小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 欣賞提升 1．欣賞“精雕細(xì)刻”的名家名作，民間工藝作品。

　　2．欣賞不同材料的雕刻作品。

　　3．欣賞浮雕與圓雕的作品，了解雕刻的種類。

　　4．欣賞老師帶來(lái)的雕刻工具，根據(jù)不同的工具分析不同的雕刻方法。 這一階段的主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察不同種類的作品，為學(xué)生的創(chuàng)作鋪墊。通過(guò)欣賞名家名作等激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞能提出疑問(wèn)，充分體現(xiàn)探索研究的主題。 分析演示

　　體驗(yàn)方法

　　1．根據(jù)教師準(zhǔn)備的蘿卜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象。

　　2．根據(jù)這個(gè)蘿卜你們來(lái)想想看，它像什么？可以做個(gè)什么形象？

　　3．根據(jù)蘿卜的外形，顏色去設(shè)計(jì)適合的形象。 學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)探索、研究掌握雕刻方法、技巧；培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng) 造能力，根據(jù)蘿卜的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)造；讓學(xué)生體驗(yàn)到與人協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 創(chuàng)作體驗(yàn) 1．出示制作要求，鼓勵(lì)學(xué)生在具體制作過(guò)程中繼續(xù)探索新方法，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。（ A、發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思。 B、分組合作，創(chuàng)新方法。 C、細(xì)心雕刻，注意安全。 ）

　　2．以小組為單位與學(xué)生交流探索新的雕刻方法和困難，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。 這一階段教師組織學(xué)生進(jìn)行生生、師生之間的交流，采用個(gè)人、小組、集體等形式。通過(guò)合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。 展示評(píng)價(jià) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)本堂課的收獲、完成一個(gè)雕刻作品大概要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟。進(jìn)一步學(xué)習(xí)拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品圖片。 以欣賞、激勵(lì)的方式總結(jié)學(xué)生作品。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到會(huì)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)用生活中其他材料進(jìn)行雕刻，美化生活。

1.《比本領(lǐng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2.zcs的教學(xué)設(shè)計(jì)

3.狼的教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《馬說(shuō)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

5.秒的教學(xué)設(shè)計(jì)

6.字的教學(xué)設(shè)計(jì)

7.《示兒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

8.早的教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《火山》的教學(xué)設(shè)計(jì)

10.《門》的教學(xué)設(shè)計(jì)