你羽毛球的開題報(bào)告

時(shí)間：2024-08-24 09:17:15 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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你關(guān)于羽毛球的開題報(bào)告

　　羽毛球是我們平時(shí)最熟悉的運(yùn)動(dòng)之一。羽毛球也能寫開題報(bào)告嗎?來(lái)看看怎么寫吧。

你關(guān)于羽毛球的開題報(bào)告

　　關(guān)于羽毛球的開題報(bào)告：

　　一、選題背景與意義

　　1.【摘要】羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的屬性和適應(yīng)人們追求時(shí)尚、關(guān)注健康需求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本文通過(guò)查閱資料，實(shí)地調(diào)查部分高校當(dāng)前的羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，分析當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的改革建議與發(fā)展對(duì)策。

　　【關(guān)鍵詞】高校羽毛球教學(xué) 問(wèn)題對(duì)策

　　羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)具有廣泛的基礎(chǔ)，加之羽毛球運(yùn)動(dòng)具有娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性和鍛煉性等特點(diǎn)，羽毛球課逐步成為高校學(xué)生主要選修項(xiàng)目之一。學(xué)好并掌握羽毛球的技術(shù)，不但要有良好的身體素質(zhì)做保證，還要掌握相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)，從其發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，高校羽毛球教學(xué)仍存在很多問(wèn)題，下面就武漢市高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出建議與對(duì)策。

　　一、學(xué)生的技術(shù)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力差異大

　　由于選項(xiàng)課是根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛(ài)好來(lái)安排課程教學(xué)的，那么在每個(gè)教學(xué)班級(jí)中有身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力好的學(xué)生，也有體

　　弱多病、協(xié)調(diào)性差的學(xué)生。從這個(gè)方面來(lái)講，給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)一定難度，在教學(xué)中如何利用技術(shù)好、身體素質(zhì)好的學(xué)生，發(fā)揮他們的積極性和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在課堂上和課余時(shí)間的練習(xí)里帶動(dòng)、幫助和輔導(dǎo)技術(shù)差的學(xué)生，是教師重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。要讓技術(shù)好的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，讓初學(xué)者盡快掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，是每位教師面臨的難題。解決好這個(gè)問(wèn)題，課堂教學(xué)就會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

　　二、羽毛球教學(xué)場(chǎng)地缺乏

　　學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由選項(xiàng)后，選擇多為球類項(xiàng)目，特別是羽毛球項(xiàng)目最受同學(xué)們歡迎。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó)擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)的高校不多，且多數(shù)室內(nèi)羽毛球場(chǎng)都是與籃、排球場(chǎng)共用的，在一個(gè)體育館內(nèi)用不同的顏色畫出不同項(xiàng)目的場(chǎng)地，并在不同的時(shí)間進(jìn)行使用。據(jù)筆者調(diào)查，武漢地區(qū)有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地的高校僅限于幾所部屬大學(xué)及省級(jí)重點(diǎn)院校，多數(shù)高校都只有室外場(chǎng)地，而且場(chǎng)地?cái)?shù)量有限，難以保證正常教學(xué)使用。上課時(shí)，一般情況下每名教師要帶40 名左右的學(xué)生，平均最少是每10 人一塊場(chǎng)地，而在每個(gè)教學(xué)單元內(nèi)平均有十多個(gè)教學(xué)班上課。教師的講解、示范、觀察和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作很難做到細(xì)致、周到，學(xué)生練習(xí)次數(shù)得不到保證，教與學(xué)的積極性都受到不同程度的影響，教學(xué)質(zhì)量難以保證。特別是有的學(xué)校羽毛球場(chǎng)地與室內(nèi)籃球場(chǎng)共用，如遇上陰雨天氣，學(xué)生上課更是擁擠不堪，嚴(yán)重影響了羽毛球教學(xué)的效果。

　　三、缺乏高水平的教師

　　國(guó)內(nèi)體育院校開設(shè)羽毛球?qū)I(yè)年限不長(zhǎng)，畢業(yè)生人數(shù)有限，造成了開設(shè)羽毛球課的院校普遍存在專項(xiàng)教師短缺的現(xiàn)象。加之現(xiàn)在的高校在人事管理上日趨高學(xué)歷化，本科生很難被聘為高校教師，而國(guó)內(nèi)羽毛球?qū)I(yè)的研究生或是具備一定羽毛球水平的體育研究生是少之又少，所以高校羽毛球教師缺乏的現(xiàn)象短期內(nèi)難以解決�，F(xiàn)在高校羽毛球的教學(xué)工作基本都是由體育教師擔(dān)任，但許多教師以前并非從事羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)，而是由其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)，通過(guò)自學(xué)或短期培訓(xùn)，然后進(jìn)行羽毛球的教學(xué)與訓(xùn)練。羽毛球技術(shù)豐富多樣，要求細(xì)膩，相對(duì)較難掌握，需要較長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。如果只是膚淺地了解羽毛球的基本技術(shù)和教法，很難保證羽毛球教學(xué)的質(zhì)量。他們?nèi)狈I(yè)的基本技術(shù)，自己本身動(dòng)作技術(shù)不規(guī)范，也沒(méi)有科學(xué)、專業(yè)的教學(xué)方法與手段，更沒(méi)有專業(yè)的比賽經(jīng)驗(yàn)，所以很難提高羽毛球教學(xué)的效果。

　　四、羽毛球教材單一化

　　普通高校羽毛球課目前并無(wú)統(tǒng)一的教材，多是根據(jù)自身情況選擇不同版本，這些教材雖然都很優(yōu)秀，但都是內(nèi)容豐富、理論偏多，并不適用于普通高校的學(xué)生。所以在使用教材上應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)練習(xí)，以培養(yǎng)興趣為主。

　　五、與教學(xué)相關(guān)的羽毛球比賽甚少

　　現(xiàn)在全國(guó)只有一項(xiàng)高校羽毛球錦標(biāo)賽，其他高級(jí)別的比賽，如全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等并沒(méi)有“真正”的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加。而在各高校中，每年舉行的各項(xiàng)賽事中，羽毛球比賽更是甚少，許多學(xué)生苦于想?yún)⒓佑鹈虮荣悈s沒(méi)有機(jī)會(huì)，這在某種程度上也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

　　六、提高高校羽毛球教學(xué)效果的對(duì)策

　　1.建設(shè)高校高水平教師、教練員隊(duì)伍

　　要提高一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)水平，首先要有一大批理論知識(shí)扎實(shí)、基本技術(shù)好、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。羽毛球教師匱乏，教師專項(xiàng)能力及專項(xiàng)教學(xué)能力不足的問(wèn)題有其特殊的社會(huì)歷史原因，短期內(nèi)不易改變。這就要求大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、體育局等上級(jí)主管部門多組織高校教師進(jìn)行培訓(xùn);也要求高校之間經(jīng)�；ハ嘟涣鳌⒒ハ鄬W(xué)習(xí);另外，教師自己也應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，練好扎實(shí)的基本功，這樣才能提高教學(xué)與訓(xùn)練水平，取得良好的教學(xué)與訓(xùn)練效果。其次要利用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，高校要多與體工隊(duì)、俱樂(lè)部等專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)系，派教師、教練員到專業(yè)隊(duì)學(xué)習(xí)、觀摩，學(xué)習(xí)專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練方法與手段，提高高校教師的教學(xué)與訓(xùn)練水平;同時(shí)要請(qǐng)專業(yè)隊(duì)的教練員到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、指導(dǎo)，把他們先進(jìn)的訓(xùn)練方法、手段傳授給高校的教師和學(xué)生，使教師和學(xué)生的羽毛球水平都有一個(gè)更快的提高，只有這樣羽毛球教學(xué)質(zhì)量才有保證。

　　2.利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段

　　技術(shù)教學(xué)是選項(xiàng)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)不下四十多種，教學(xué)不可能面面俱到，只能突出重點(diǎn)，由學(xué)生自己去舉一反三。利用電視錄像教學(xué)可以完整的、準(zhǔn)確的再現(xiàn)和重復(fù)動(dòng)作，同時(shí)對(duì)一些復(fù)雜的動(dòng)作，可以調(diào)節(jié)控制速度。所以在觀看國(guó)內(nèi)外羽毛球賽事的錄像前提醒學(xué)生注意錄像中的一些應(yīng)該特別觀察的動(dòng)作及其戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)在觀看錄像后簡(jiǎn)單分析一些技戰(zhàn)術(shù)重點(diǎn)，學(xué)生在課上的活動(dòng)興趣和技術(shù)動(dòng)作水平會(huì)明顯提高。雖然課上并沒(méi)有安排過(guò)多的基本技術(shù)練習(xí)，但許多同學(xué)都自覺(jué)地練習(xí)一些基本技術(shù)，比如高遠(yuǎn)球、吊球、放網(wǎng)前球等，同時(shí)對(duì)教學(xué)比賽的興趣也更濃厚了，喜歡模仿高水平運(yùn)動(dòng)員的一些技術(shù)，雖然技術(shù)水平的差距還存在，但是學(xué)習(xí)的積極性可以使得學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)很快地提高一個(gè)層次。

　　七、結(jié)論與建議

　　羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，打好基礎(chǔ)，是教師在教學(xué)中的重要任務(wù)。高校羽毛球教學(xué)還是一個(gè)起步階段，但高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展形勢(shì)喜人、前景光明，其教學(xué)有很鮮明的特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)解決在專職教師、場(chǎng)地缺乏等方面的問(wèn)題，加大宣傳教育和資金投入力度，改善高校體育場(chǎng)地、場(chǎng)所和羽毛球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，加快高校羽毛球教學(xué)改革，以適應(yīng)高校體育教學(xué)的需要和社會(huì)的需求，只有這樣，高校羽毛球才能發(fā)展得更好。參考文獻(xiàn)

　　[1]周威.高校羽毛球教學(xué)調(diào)查與思考[J].職教探索與研究，2007

　　[2]翁林.高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(8)

　　[3]李慕白.開展教學(xué)比賽提高教學(xué)質(zhì)量[J].新鄉(xiāng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2004(9)

　　七、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

　　八、審核意見(jiàn)

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