工作報告，范文中的一種形式。它是指黨的機關(guān)、行政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體，按照有關(guān)規(guī)定，定期或不定期地向上級機關(guān)或法定對象匯報工作。下面是本學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告，歡迎閱讀。
【本學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告一】
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在徐校四環(huán)節(jié)教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在這一學(xué)期里，大家堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作和成績
1.經(jīng)過一學(xué)期的努力耕耘，二年級各班的語文成績呈現(xiàn)出了逐步增長的趨勢。由以前的平均分80多分，到期末考試年級平均95.6分;及格率由原來的90%多到現(xiàn)在的100%;由原來的優(yōu)秀率的40%~50%，到期末考試的79.94%，通過前后對比可以發(fā)現(xiàn)二年級的語文進(jìn)步是非常大的。這些不僅僅是一組組簡單的數(shù)據(jù)，而是二年級全體語文老師共同努力的結(jié)果，常常可以看到語文老師占用副科來給孩子們復(fù)習(xí)，常常可以看到他們利用課余時間在不知疲倦地批改著試卷，常常可以看到他們在休息時間給后進(jìn)生補課……正是因為全體語文老師的辛勤勞動才有了如今的成績。
2.通過一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：
�、耪J(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。
�、茖W(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。
�、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 ⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
二、 在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：
1、對四環(huán)節(jié)教學(xué)法的理解還不夠深刻，因為教學(xué)效率不高的狀況沒有得到根本的改變。主要指語文課所花的時間、師生所投入的精力與期望學(xué)生具備的語文能力還不成正比，還沒有從根本上改變“費時多而收效微”的狀況。在今后的教學(xué)中要加強對四環(huán)節(jié)教學(xué)法的學(xué)習(xí)與研究，提高教學(xué)效率。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功，如學(xué)生的寫字習(xí)慣沒有得到根本的改變，還有很多學(xué)生存在書寫十分潦草的情況;如學(xué)生回家認(rèn)真書寫作業(yè)的情況沒有實質(zhì)的改變，回家做作業(yè)十分馬虎，有些學(xué)生甚至漏寫或者不寫作業(yè);還有部分學(xué)生存在上課不認(rèn)真聽講，坐姿不端正，寫字姿勢不正確，握筆姿勢不規(guī)范的情況。
3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一些學(xué)生語文很差，
還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)。有很多老師抓了一個學(xué)期的學(xué)困生，但是效果甚微，有些學(xué)生還是在原地踏步走。有些學(xué)困生甚至徹底失去了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)積極性不高。
三、采取相應(yīng)的對策：
做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記，并且要寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，這樣才能在教學(xué)中取得長足的進(jìn)步。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做
到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強四環(huán)節(jié)教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，提高教學(xué)效率。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生都有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。
【本學(xué)科業(yè)務(wù)工作報告二】
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班和七(4)班的語文教學(xué)工作。又是一個學(xué)期的收尾工作，回想這一學(xué)期一路走過來，就像五味瓶，但體會收獲卻很多。一學(xué)期來，我不斷追求進(jìn)步，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：
一、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課
我們學(xué)校地處山區(qū)，一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽、說、讀、寫的能力相對較弱，勢必給教學(xué)帶來一定的難度，同學(xué)們需要較長適應(yīng)過程。另一方面，七(3)班是一群大腦不愛活動的學(xué)生。他們上課喜歡翻閱資料，中等生、差生占絕大多數(shù)，尖子生相對不是很多。學(xué)生本身的基礎(chǔ)就不是很好，自學(xué)能力不強。備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。所以，我必須弄清楚課文中的每一個環(huán)節(jié)。每備一節(jié)課，我都會認(rèn)真的翻看《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》，深怕自己對教材的理解有誤，而影響到學(xué)生。備課時必需注意到這一點，否則就收不到好的教學(xué)效果。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具
體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
我還經(jīng)常給他們讀報，講些中外名人故事，或者國家大事，讓他們從小就形成樂觀向上的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要求學(xué)生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句，不斷的積累詞匯，豐富自己的語言。在具體的語文教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。
鼓勵學(xué)生多讀書報，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們的動筆，把平時的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>
三、寫日記，心靈的溝通
雖然學(xué)校沒有要求要學(xué)生寫周記。但我仍然堅持讓學(xué)生寫周記。因為我覺得這是最好的溝通方式，學(xué)生可以把他們不敢當(dāng)面和老師說的話寫在周記里，也可以提高學(xué)生的書寫能力。老師再恰當(dāng)?shù)膶懸恍┕膭钚缘脑u語，這對學(xué)生的身心發(fā)展無疑起到了很大的幫助。
開始的時候要求每個周都要寫一篇，字?jǐn)?shù)不限，到最后形成了習(xí)慣之后采用自愿的形式，想寫的同學(xué)就寫，不想寫的同學(xué)可以不寫。
這樣老師和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，幫助學(xué)生走有生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_的對待生活，對待學(xué)習(xí)。
經(jīng)過不懈的努力，在自己的摸索中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、關(guān)心下，我已有一定的教學(xué)能力和教學(xué)方法，所教兩個班的學(xué)生語文水平亦有所提高。當(dāng)然，由于我的經(jīng)驗不足，在教學(xué)工作中出現(xiàn)不盡人意的地方，有的時候，我處理問題缺乏耐心，過于急躁，跟學(xué)生講大道理，長篇大論，搞到自己很辛苦，學(xué)生也似懂非懂，聽過則忘。我對學(xué)生的心理不太了解，所以出現(xiàn)許多不必要的失誤。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。