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尊師愛校手抄報內容
無論在學習或是工作中,許多人對手抄報都不陌生吧,手抄報的編排設計要求主題明確,版面新穎美觀。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎?以下是小編整理的尊師愛校手抄報內容,歡迎閱讀與收藏。
尊師愛校的手抄報內容一
一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,懷師感恩。近期在教學樓大奪,展出了一封特殊的信。在信中,一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經歷了漫長歲月發(fā)酵后的感情說:“至今我還懷念我的老師”,他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望,使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感--尊量愛校。是的,這是一句多么通俗易懂的話語,這是一份多么質補的情感,這便道出了一位老校友的心聲。
尊師愛樣的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說!秴问洗呵飫駥W》中,在這樣一句話“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師估我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說:“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天,58中以面向未來,面向現代化的教育方針,在齊魯大的上樹起奇葩,我們作為58中的學生,更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發(fā)現,在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號,但行為卻背叛了自己。僻如,同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到,卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律,說閑話;課后不完成作業(yè)等等,這些都是不尊敬老師的行為,更有甚者,居然當眾頂撞老師,如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡,第一是在父母和子女之間,第二是在教師和學生之間,而當后者意識到這點時,大多已無法彌補,希望在十幾年后,我們不要流下悔恨的淚水。同學們,讓我們時刻注意自己的言行,配合教師的工作,關心老師的生活,以一顆赤誠的心去理解老師,把老師作為我們最敬重的人。
老師教育人,學校造就人。我們以成為58中的一名學生而自豪。58中自建校至今已筑就了50年的輝煌,58中這所省重點高中在社會上已有了很高的聲譽,得到了各界人士的認可。一所施資力量雄厚,教學環(huán)境日新月異、教育體質不斷完善的優(yōu)質高中,最過人之處莫過于有一支精良的老師隊伍。老師們術業(yè)專功,而有所得,先修己身,而后施學子,他們犧牲自己的休息時間給我們講課,我們又以什么回報老師呢?剛畢業(yè)的學長們已用他們優(yōu)異的成績表達了對母校的熱愛,給了老師一份最珍貴的回報,我們更應該珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學校榮譽,傷害老師的行為,樹立良好的文明中學生形象,積極參加學校的各項活動,為學校爭光添彩。期中考試就要來臨,讓我們借這次機會考出一份真實優(yōu)異的成績,向老師向學校表明自己的誠心,讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。
同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,讓我們以尊師愛校為動力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢!
尊師愛校的手抄報內容二
老師在學校里教育我們做人、做事、教我們知識,我們應該要做到尊敬、遵從、尊承。
第一,尊敬。
我們是否可以從一個老師那里學到知識,能學到多少,與這位老師的學問修養(yǎng)沒有直接關系,而與我們對那個老師的恭敬程度直接相關。遇到一位學問和個人修養(yǎng)非常好的老師是我們的福氣,可是我們不是打心眼里摯誠尊敬這位老師,那我們從老師這里能學到的東西非常有限。一分恭敬學到一分,二分恭敬就能學到兩分,一點也不會多學到。古人奉事師長,哪怕在我們看來是一位學問不高的老師,門下也能出有識之士,那個學問不是老師教的,而是從恭敬老師的過程中感應到的。周星弛的搞笑片子里有一段,他師父發(fā)現他沒有錢了,就不想再看到他,叫他從很高的臺階往下滾,告訴他那是無敵風火輪,沒想到他真的練成了。他為什么會練成,因為他對師父打心眼里恭敬,真誠地想從師父那里學到東西,所以他就得到了。從這一點上來看,那個片子并不夸張,因為從古到今,那些被騙成功的例子不在少數,都是因為百倍的恭敬得到的百倍的學業(yè)利益。
第二,遵從。
尊敬老師不是每次見面都鞠躬,也不是時時追隨老師左右不離不棄,也不是到處宣揚老師的好處,更不是逢年過節(jié)花錢請老師攝一頓。假如你說尊敬哪位老師,而把他說的話當做耳旁風,甚至于背其道而為之,你是尊敬老師嗎?所以,尊敬老師關鍵是依教奉行,在實踐中落實老師的教導。最尊敬老師的學生,哪怕長期不在老師身邊,看不到老師時還在依照老師的教誨行事,在實踐當中獲得真實的受益!
第三,尊承。
真正尊師之道,不但要摯誠恭敬、依教奉行,還要做好承前啟后的傳承工作,不能讓老師之道從自己這里斷絕。
傳承有三種方式:
一、身教。自己“學為人師、行為世范”,做一個依照師道而有所成就的好樣子。在這里所說的有所成就,包括在生活觀、人生觀、世界觀等各個方面,無論在哪方面成就至少一項值得為人稱道為人效法的好樣子,乃至身邊有人有意無意跟著你的樣子學習,對人產生好的影響,這就是第一種傳承師道的方法,也是身教之法,所謂不言之教、以身示教、潛移默化、師恩不忘。
二、言教。自己執(zhí)持老師衣缽,像老師一樣去收授門徒教化學生,稱揚贊嘆老師之名,號召大家一起學習,并與大眾一起身體力行,人人都“學為人師、行為世范”,最終將老師的教誨傳至天下,讓更多的人因之獲益。
三、德教。自己不但身體力行,無時無刻不深受老師教誨的滋養(yǎng),而且,修身齊家治國平天下,依老師之道為人謀福利,讓更多的人因之獲益,人人深切感念并深受影響,乃至改變自己以往的過錯,開始在生活中效法試行,從而移風易俗、師道張顯,使民風淳厚福被萬世。
有關孝親尊師的道理,古人論述甚多甚繁,歷朝以來事證甚多,不斷證明“孝悌忠信禮義廉恥”實為做人倫常之根本,畢竟博文篇幅所限,我簡略說說以為提醒。不光提醒大家,更是提醒我自己,所以心中常懷慚愧,唯力行而已。
尊師愛校作文
我們的一生是多彩漫長的畫卷,經歷許多,獲得許多,割舍許多。在這樣的一生中,許多人許多事,在我們心中深深烙印,我記得,銘記著,想著,憶著,念著......
小學時,我們的語文老師換過多次,這讓我的語文學習習慣“集八方之氣”。步入初中,這種跳躍的學習方式讓我犯了難——各種格式規(guī)律較弱的文言文接踵而至,枯燥、煩悶的情緒交替轉變,但一個人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語文老師。張老師總是督促大家制定計劃并鼓勵大家一一實現,而受“定個小目標,掙他一個億”影響的我,總是把目標定得恢弘遠大,但三分鐘的熱度一過,就頹縮不前了。正當我陷入原地踏步的死循環(huán)時,張老師告訴我們,目標并不是你夢想著前進多少,而是你愿意前進多少。每天的一厘米,一百天后,就是一米。像這樣,過不了多久,就能達到遠大目標。于是一步一步來,我終于跳出了怪圈。張老師向大家傳授的不僅是知識,更是人性中堅毅的品格。她會為了不耽誤大家上課,一直支持著生病的身體;會為了給我們樹立“準時”的榜樣,小跑著來上課。張老師一次又一次用行動告訴我們,語文的學習不僅是文字的積累,更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至于驚喜,曾經一度讓我頭大的詩詞竟然讓我流連;李白、杜甫、杜牧......他們細膩的內心世界竟然讓我產生了興趣!這讓我感到奇怪,卻又毫無拒絕地跟隨她的引領。
你知道嗎,有一個地方,書聲朗朗,學子莘莘。我記得,在這里初生的珍珠在綠葉上閃爍,米白的天空映入綠波,金色的小魚欣喜地跳躍......這里就是我們的遂寧東辰。我們學習和生活的地方,這里我們歡聲笑語,談笑風生,打開知識的大門;這里我們共度青春,共享青春,奮斗青春!
老師,您是潤物無聲,是生命的神奇,讓我在這個特殊的日子,向你們說一句:老師,您辛苦了!
尊師愛校名人語錄
1、凡學之道,嚴師為難。師嚴,然后道尊;道尊,然后民知敬學。
2、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
3、正其誼,不謀其利。明其道,不計其功。
4、己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。
5、居處必恭,步立必正,視聽必端,言語必謹,容貌必莊,衣冠必整,飲食必節(jié),出入必省,讀書必專。
6、講學砥節(jié),相語以道德,相勖以恭行。
7、敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交游以遵禮法也。
8、主善為師德業(yè)所資,狎而敬之,畏而愛之,亦趨亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益無涯。
9、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
10、教師的幸福就是看到學生們在成長!
11、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
12、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13、把愛帶給每位學生。
14、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;
15、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
17、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
18、在集體中,要盡可能多地要求每位同學,也要盡可能多地尊重每位同學,讓每位同學對自己都有信心。
19、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
20、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
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