個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范例
實(shí)習(xí)總結(jié),就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究,分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。小編精心整理了個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范例,歡迎閱讀參考!
個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)范例
時(shí)光如水,白駒過隙,短暫的六周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)多月中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力工作,勤學(xué)多問,在系指導(dǎo)教師黃老師的大力幫助和鼓勵(lì)下,在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的支持和教誨下,我取得了實(shí)習(xí)的圓滿成功,在初為人師的感受中我逐漸走向成熟,同時(shí)也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)過程中,我真正體驗(yàn)到一次從學(xué)生到老師的心跳感覺,雖然,從實(shí)際意義上講,我還不是一名真正的人民教師,但是,從實(shí)習(xí)那一刻起,我就嚴(yán)格要求自己,把自己當(dāng)成一名教師。
一、準(zhǔn)備篇:充分、細(xì)致
大四剛剛開學(xué),我就開始動(dòng)手,掌握高中教材的變動(dòng)情況,以免實(shí)習(xí)時(shí)心里沒有充分的準(zhǔn)備、手忙腳亂。在系里開完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)以后,我便根據(jù)指導(dǎo)老師的要求,進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備,包括材料、教案的準(zhǔn)備,為正式上課鋪設(shè)良好基礎(chǔ)。與此同時(shí),我還了解中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),以便在教學(xué)時(shí)能夠用合適的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為師生互動(dòng)及默契配合打下基礎(chǔ),以便順利的完成教學(xué)任務(wù)。
在正式進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以前,黃老師給我們開了一次別開生面的動(dòng)員會(huì),對(duì)我們的實(shí)習(xí)提出了嚴(yán)格的要求,并向我們講了實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。從此開始,我就非常嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真的按照黃老師的要求去做,時(shí)刻把自己當(dāng)成是一名教師。
在與實(shí)習(xí)學(xué)校杜老師商量講哪一部分內(nèi)容后,我就認(rèn)真地準(zhǔn)備教案,反復(fù)地推敲、斟酌,與小組成員積極地討論,找出自己的不足之處,不斷地修改教案,使之盡量完善,符合要求。
二、試講篇:嚴(yán)格、耐心
經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,我在黃老師的指導(dǎo)下開始進(jìn)行試講。雖然教案及備課是全面、細(xì)心、完整,但畢竟是第一次給老師試講,緊張還是不請(qǐng)而來,教學(xué)內(nèi)容雖然在腦海里已經(jīng)演練了許久,但是很多細(xì)節(jié)還是在講授的時(shí)候拋到了九霄云外。黃老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師,在聽過我的試講后,對(duì)我出現(xiàn)的問題進(jìn)行耐心、細(xì)心的指導(dǎo),給出了建議,指明我努力的方向,并給予我極大的支持和鼓勵(lì)。記得試講過程中,我的板書有的字筆順寫的不對(duì),如:“釋”、“物”,有的字寫的不規(guī)范,如:“能量”、“新”。我認(rèn)真地聽取黃老師對(duì)我的評(píng)價(jià)后,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,如:有些語言表述不是十分規(guī)范、聲音不是很洪亮、字跡板書安排的不夠合理、不自信等,但整體教學(xué)思路清晰、教態(tài)自然、表述清楚。
在剖析了自己的不足以及認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)之后,我再次反復(fù)的修改教案,不斷與小組成員互相試講,互相評(píng)議,找出優(yōu)點(diǎn)與不足,在不斷尋求差異中取得進(jìn)步。經(jīng)過多次練習(xí),在第二次給黃老師試講時(shí),我明顯進(jìn)步很多,可以很自然的面對(duì)老師與學(xué)生,聲音也提高了,總的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。黃老師也給予了我很大的肯定,讓我信心倍增,并帶著這份信心準(zhǔn)備正式給學(xué)生上課。
三、實(shí)踐篇:辛苦、充實(shí)
聽課階段:
在實(shí)習(xí)的六周期間,我盡量克服困難到實(shí)習(xí)學(xué)校,聽指導(dǎo)老師的每一節(jié)課。聽課階段我的最大感受就是教師要有自己的風(fēng)格,不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,還需有教師特有的口才才行,上課能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,除了教師本身特有的水平外,還須有幽默,通俗易懂的講課語言。我認(rèn)真聽取生物組的幾位優(yōu)秀教師的課,并且認(rèn)真做了筆記,吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到不同教師的教學(xué)風(fēng)格真的是有很大差別,比如車?yán)蠋、杜老師、張老師,他們的教學(xué)風(fēng)格有很大不同,我從中真是受益頗多。由于距離實(shí)習(xí)學(xué)校很遠(yuǎn),中途還需要轉(zhuǎn)車,給我的實(shí)習(xí)帶來很大的麻煩,我每天必須早早起床,奔波在宿舍與實(shí)習(xí)學(xué)校之間,感覺真的是很苦、很累。
講課階段:
在杜老師的授意下,我開始正式給學(xué)生上課。由于之前已經(jīng)試講了多次,對(duì)自己也比較有信心,當(dāng)我懷著激動(dòng)而緊張的心情在給學(xué)生正式上課時(shí),我意外的發(fā)現(xiàn),我并沒有過多的緊張,很坦然的面對(duì)60多雙渴求知識(shí)的眼睛,很自然的與學(xué)生互動(dòng)、交流,順利的完成教學(xué)任務(wù)。下課鈴聲響過,我感到一種從未有過的輕松與充實(shí),不知不覺中,我竟然完成了人生中的第一個(gè)課時(shí)。
一節(jié)課下來,杜老師給予我很大的支持與肯定,讓我信心倍增,當(dāng)然,教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題,杜老師對(duì)我進(jìn)行了評(píng)議,并指出我應(yīng)該注意的問題和努力的方向。比如杜老師指出,講ATP的結(jié)構(gòu)式時(shí),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況對(duì)知識(shí)加以拓展,結(jié)課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)能量的源頭時(shí)太陽光能等。她告訴我,無所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內(nèi)容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間,比如:提問題要有指向性,具有啟發(fā)性等;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)……杜老師的這些教誨我都深深記在腦中,并運(yùn)用到以后幾節(jié)課的教學(xué)之中。
由于我認(rèn)真?zhèn)湔n,加上黃老師和杜老師的指導(dǎo)與幫助,以后的幾節(jié)課,上的還是比較順利的,學(xué)生反應(yīng)良好。我感覺到很欣慰與自豪,體驗(yàn)到老師的無私與偉大,對(duì)自己充滿了信心。幾節(jié)課下來我終于明白了三尺講臺(tái)所蘊(yùn)含的真正含義,那就是在這方寸土上,我需要用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行交流,把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生,滿足他們對(duì)知識(shí)的'渴求,實(shí)現(xiàn)我自己的價(jià)值。
我除了正式授課之外,還承擔(dān)了班級(jí)里的作業(yè)批改及試卷評(píng)閱等工作。在這些工作的背后,雖然很苦很累,但是我真正磨練了自己,我感到充實(shí)、愉悅,我認(rèn)為這樣做非常值得。
四、收獲篇:喜人、欣慰
我是幸運(yùn)的,被分配到太原十五中進(jìn)行實(shí)習(xí),十五中為我提供了令我滿意的的實(shí)習(xí)環(huán)境,從美麗的校園到設(shè)備齊全的教室,從老師們的耐心指導(dǎo)到學(xué)生們的積極配合,都讓我感到無比溫馨和舒適。我經(jīng)過自己的不懈努力,加之老師的幫助與指導(dǎo),取得了滿意的成績(jī),為我的教育實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。經(jīng)過實(shí)習(xí),我知道了該如何備課和從容面對(duì)學(xué)生,怎樣上好每一節(jié)課和分析教材,如何駕馭課堂和與學(xué)生交流。
在實(shí)習(xí)期間,我還通過多種途徑,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教育現(xiàn)狀以及高二生物的教學(xué)情況進(jìn)行深入的了解和調(diào)查,經(jīng)過對(duì)調(diào)查材料的深刻分析,寫出了一份符合要求的教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。
教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是它留給我的不只是一疊教案和一份總結(jié),更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。我不僅對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻的領(lǐng)悟,也讓我體會(huì)到校園與社會(huì)的差距、工作的艱辛、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。我深深的意識(shí)到:作為一名教師,責(zé)任重大。
五、反思篇:深刻、到位
都說實(shí)習(xí)生活是一堵墻,左邊是收獲,右邊是不足。我在實(shí)習(xí)中也出現(xiàn)了很多問題:
1、“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行!睂(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握的知識(shí),在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,有時(shí)難以表達(dá)透徹自己的思想,需要加強(qiáng)實(shí)際能力的鍛煉。
2、專業(yè)知識(shí)還不夠精。在實(shí)習(xí)中,雖然能準(zhǔn)確的把握教材,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),但在課后面對(duì)一些學(xué)生的細(xì)節(jié)提問時(shí),卻無法從容應(yīng)付,有點(diǎn)兒不知所措,這充分暴露了自己對(duì)專業(yè)知道的掌握程度還不夠,還有待于進(jìn)一步提高。
3、對(duì)高中生物的教學(xué)理念把握的還不是十分到位,教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
通過6周的教育實(shí)習(xí),指導(dǎo)老師給予了我教高的評(píng)價(jià),同時(shí)也點(diǎn)出了不足,提出了對(duì)我的殷切希望。我明白,成績(jī)是值得肯定的,但是仍然存在很多不足。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力為自己充電,加強(qiáng)自己各方面的能力。我相信,不,我堅(jiān)信,通過我的不懈努力,在不到一年的時(shí)間后,在我正式走上教育工作崗位以后,我將是一個(gè)自身更完善,更符合時(shí)代要求的合格教師。
最后,對(duì)在我的實(shí)習(xí)中給予支持與幫助的各位老師與學(xué)生真誠的說一聲:謝謝你們!
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