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國學經典大賽觀后感（通用10篇）
看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的國學經典大賽觀后感，希望對大家有所幫助。
國學經典大賽觀后感 1
中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。那些流傳了成百上千年的經典著作、詩詞曲賦、文學名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。
觀看了中國傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經典誦讀大賽是以誦讀經典、傳承美德為主題，復賽和決賽都采取國學知識和應用題的形式，在全國各地的選手為代表來參賽，已檢測當代學生對知識的掌握和品德的傳承。經典誦讀大賽在啟動儀式上，六十名學童集體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開筆禮。
經典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛記詩詞、名師對對碰和美德大考驗。我愛記詩詞是在大屏幕上出現1個或2個字，由5名選手分別說出有這些字的詩詞，堅持到最后者獲勝。那么多的古詩詞流利的從他們的口中說出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫!我覺得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個比賽清晰的體現了我囯學生對詩詞的知識的掌握情況，也體現了我囯學生的博學多才!名師對對碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的'問題，從而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考驗，導演會給選手們設置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學以致用。
三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。
經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。
通過誦讀經典詩文，可以讓我們走進一個妙不可言的世界。什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。誦讀、熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛、充滿活力，讓我們的社會更加安定有序、和諧美好，讓我們的國家更富強。
國學經典大賽觀后感 2
山東青少年國學小名士經典誦讀電視大賽，一共分四輪。
第一輪的比賽是“初露鋒芒”。一共有12名選手，分成2組。第一組用國、家這兩個字進行詩詞比賽，經過了20多輪的比賽，OUT了三名選手，選出了三名進入下一輪比賽。第二組用親、情這兩個字進行詩詞比賽，他們經過了20多輪的比賽，OUT了三名選手，選出了三名進入下一輪比賽。
第二輪的比賽是“舞文弄墨”。六名選手根據主持人的提示，(視頻或圖片)，按搶答器搶答，搶答成功后，選手需要用毛筆寫出答案，答案正確的進入下一輪比賽，經過了4輪激烈的比賽，OUT了兩名選手，四名選手順利晉級。
第三輪的比賽是“棋逢對手”。四名選手分成兩組，二人通過答題與下五子棋相結合。答對題后，在一分鐘內，可以放一枚棋子，答錯題后，不能放棋子，又經過了2輪的激烈比賽，有2位選手進入下一輪比賽。
第四輪的比賽是“楹聯(lián)對決”。兩名選手依據賽場上所提供上聯(lián)，分別對出下聯(lián)，每次答題限時90秒，三局兩勝者即為冠軍。最后一副上聯(lián)是“一元二氣三陽開泰”，“宣城居士”的'謝奕晨姐姐對“四書五經六藝貫通”，“呆萌書生”的劉康寧姐姐對“四海五洲六合同春”。這兩位姐姐真是太厲害了，我非常佩服她們的知識量，真是巧奪天工啊!最終，裁判判劉康寧姐姐對的下聯(lián)較巧妙，贏得了冠軍。
觀看了這次比賽后，我想國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為祖國的未來和希望，我們應該從今天開始，積極加入到國學學習的行列中來，把看電視、玩電腦、玩手機的時間用來看些《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《小古文》……等書籍，不斷積累知識，陶冶情操，能像這些選手們一樣，讓國學文化和精神繼續(xù)發(fā)揚和傳承下去!
國學經典大賽觀后感 3
國學，如一碗玉露瓊漿，滋潤了我們的心田;國學，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星，點亮了我們的心靈。伴隨著古色古香的古典音樂，山東《國學小名士》總決賽拉開了序幕。一個個小選手斗志昂揚，用他們豐富的國學知識過五關斬六將，殺入了總決賽。小選手們個個才華橫溢，洋溢著詩書的墨香，帶著懵懂的成熟傳承著中華古典的魅力�！皷|西南北”讓他們證明了自己強大的詩庫。著實讓我為之一振，佩服的五體投地。經過揪心的幾十輪比拼，終于告了一段落。
杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴�！睔W陽修有“把酒祝東風，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！绷稚小吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r休?”陶淵明有“采菊東籬下，悠然見南山�！蓖醢彩小按猴L又綠江南岸，明月何時照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！编嵃鍢蛴小扒トf擊還堅勁，任兒東西南北風。”古代詩詞數不勝數，多少文人墨客隨口說出的都成了千古絕響。
“夜來風雨聲，花落知多少?”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄斑t日江山麗，春風花草香。”“明月幾時有?把酒問青天。”……
一首一首，一句一句朗朗上口的詩，就這樣，從我的耳邊溜走，余音繞梁，回味無窮。
對于史記，就更是精彩，趙高指鹿為馬糊弄秦二世，謀權篡位膽大妄為。入木三分的王羲之刻骨磨練，成為世代佳話……
國學離不開史記，離不開它的陪伴。史記里記錄的詩詞歌賦，唐詩宋詞都是古人留給我們后代的包裹財富。
詩書可調養(yǎng)身心，使六根清凈，修生養(yǎng)性，它教給我們如何做人，如何做一個謙遜有禮的正人君子�！端臅贰段褰洝罚短圃姟贰端卧~》，《孫子兵法》《三字經》，《百家姓》……它們，是古人們智慧的結晶，美德模范的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子!融入了古人的世界，你會發(fā)現國學的魅力，文學的`價值。他們吸引著你不斷探索求知。不知是書上的空話，學以致用，你會發(fā)現，其中蘊含的道理。
禮儀更是國學重要的組成部分。中國本是禮儀之邦，可是，隨著時代的變遷，中華美德受到了侵犯。地上有紙，撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河里的人們，親自玷污了圣潔的水，又讓骯臟的水洗滌了自己的靈魂。這就是現在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當然。
國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以為國用，而自治其一國也。
讓我們一起學習國學吧!
國學經典大賽觀后感 4
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在我們源遠流長的華夏五千年歷史長河中，傳統(tǒng)文化猶如一顆璀璨的星辰熠熠生輝。
作為一名五年級的小學生，對于經典詩文的認識大多來源于課本上的學習和老師的講解，初次接觸的時候甚至感覺枯燥無味，不知所云。但自從觀看了“國學小名士”電視大賽之后，我卻對古典詩文產生了濃厚的興趣。
“國學小名士”改變了呆板的'學習形式，寓學于樂，以游戲比賽的形式讓學習變得活潑生動，引人入勝。通過“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗”等關卡考驗選手對中國古典傳統(tǒng)文化的記憶、理解以及感悟。觀看時，我會因為小選手一時答不出來而著急，會因為倒計時五秒開始而緊張不已，會因為小選手在最后關頭的急中生智而歡呼雀躍……
通過對古詩文的學習，我知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的毅力；了解了“學而不思則罔，思而不學則殆”的方法；明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；感悟了“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之”的謙遜。
古典詩文的魅力是無窮的，它可以寫景抒情，可以講述道理，可以記錄事件，也可以感悟人生等等。而在眾多接觸到的詩文中，我最喜歡的還是是三國時期曹操的《觀滄海》：
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩通篇寫景，寫出了一種大氣磅礴，寫出了一種氣勢洶涌。通過寫滄海、寫山水、寫百草、寫秋風、寫日月、寫星辰，在人們面前勾勒出一幅幅美麗的畫卷，讀來朗朗上口，讓人回味無窮。
“誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用�！痹谶@個生活快節(jié)奏的時代，唯有中華傳統(tǒng)文化是亙古不變，值得一代代傳承發(fā)揚的。讓我們共同誦讀經典美文，傳承華夏文明，不斷用文化充實自我，用美德提升自我，用讀到的知識實踐到生活中的點點滴滴，努力做一名新世紀合格的社會主義接班人！
國學經典大賽觀后感 5
一年級的三字經，二年級的弟子規(guī)，三年級的笠翁對韻。我都背過，然而卻并不懂得背誦這些賢文的意義！直到觀看了山東省第三屆“國學小名士”經典誦讀電視大賽，我才豁然開朗，原來我所學的、所背的，都是中華民族的一種傳承，一種博大精深、國之文化的傳承！
“誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用�！薄@正是“國學小名士”的口號。背誦古詩詞、辨識典籍、臨場作詩，賽場上的哥哥姐姐們滿腹經綸、沉著應對，闖過了一道又一道的難關，這些“國學小名士”的表現令我敬佩不已。這也讓我想到了一句古話，“臺上一分鐘，臺下十年功。”我相信，這些哥哥姐姐們能夠站在這個國學的舞臺上展現自己，都是靠常年的積累，勤奮的閱讀，才造就了今天的他們。
通過“國學小名士”這檔節(jié)目，我受益匪淺，它讓我明白了國學是國家之學，是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，是國家源遠流長的文化積淀與精神支柱。國學告訴我們做人的道理，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽”孝敬父母、尊敬師長，這是我們的`美德；國學也告訴我們做事的道理，“千里之行，始于足下”、“鍥而不舍，金石可鏤”持之以恒、堅持不懈，這也是我們的美德；國學還告訴我們愛國的道理，“國破山河在，城春草木深”、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”愛我中華，這更是我們的美德。
同學們，讓我們細細的品味國學，把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大吧！
國學經典大賽觀后感 6
今天我觀看了《國學小名士經典誦讀》電視大賽復賽、復活賽和總決的節(jié)目錄像。參賽的有棗莊市四十一中、濟寧市育才中學、鄒城市第四中學、泰安市第一中學、煙臺萊陽市第二實驗中學、青島平度師范學校的大哥哥和大姐姐們。我看到選手們對古詩、名句、古詞語句背誦的滾瓜爛熟，每個人都發(fā)揮的很優(yōu)秀，比如一個"笑"字都能說出好幾十個詩句，一個"家"字也說了好多的詞句，真是讓我既羨慕又佩服啊。佩服他們能背誦這么多的古詩句子，還知道好多的典故，不知道他們平時要下多少功夫才能背過，有一個大姐姐還把中國的四大名著中的《紅樓夢》看了四遍，所以回答問題的時候對答如流，和他們相比感覺自己的知識太少了�？戳恕缎∶拷浀湔b讀》以后，知道了詩中有很多道理，有做人的美德，對我們的學習，記憶力，注意力，都有很大的教育和幫助。
誦讀經典、傳承美德、傳承民俗傳統(tǒng)的文化是我們中國千百年以來祖先們留給我們的寶貴財富及寶貴的文化，我們可以在傳統(tǒng)的文化中知道中國的`歷史，古人們的才華，和古人前輩的美德，讓我們知道怎樣做一個好學生，我會愛上誦讀，全體同學也會愛上誦讀的。
我還看到大賽有個短片，有個學生想學國學，他的爸爸感覺國學沒用，就讓他學奧數或英語，這個問題讓參賽的大哥哥大姐姐們回答，他應該聽他爸爸的學習奧數和英語，還是實現自己的愛好學國學，大哥哥大姐姐們都有自己不同的想法和意見，回答的都很不錯，得到評委們的贊賞。
我感覺《國學小名士》里的哥哥姐姐們都很優(yōu)秀，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
最后總決賽冠軍是青島的宋依璠135分，亞軍是朱博運130分，季軍有三位。
就是沒有獲獎的大哥哥姐姐們也很棒的，因為他們雖然沒有獲獎，但是他們也表現的很好。今后我要向他們學習，多看書，多學習各種知識和文化，傳承我們的歷史文化，也做一個國學小名士!讓國學陪伴我們成長吧!他就像我們的朋友一樣，隨時提醒我們，做一個德、智、體全面發(fā)展的人。
國學經典大賽觀后感 7
昨天，觀看完“國學小名士”電視大賽后，我心情激動，真是受益匪淺。經典誦讀的魅力再次感染了我，在開幕式上小朋友的朗朗誦讀聲中，我仿佛又回到了小學的教室。
上小學的時候，老師就讓我們每天誦讀《大學》、《中庸》等國學經典，還要背下來的。老師說我們現在不懂意思沒關系，其實國學經典就是先賢圣人的話，圣賢是大家的老師，我們讀經典，就是要對圣賢的教導有恭敬心、尊重心，不要望文生義，不要勉強猜測。對國學經典不懂怎么辦呢？先讀熟了背熟再說。頌讀就是接觸圣賢的原話，等于親聆圣賢教誨。所以當我們大聲誦讀經典的時候，就好像圣賢在我們眼前，無比親切，好像直接聽圣賢講話。雖然有的.字很生僻，意思也很難懂，但朗朗上口的韻律美讓我著迷，基本熟讀幾遍就全背下來了，到現在還記得一些，比如“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有時終，知所先后，則近道矣”。這段話教導我們凡事都有根本有枝末，有開始有終結，明白了本末終始的道理，就了解事物發(fā)展的規(guī)律。這不就像我們學數學一樣，只有掌握了最根本的定律才能舉一反三的解題。國學經典教導我們的很多道理，至今依然適用于我們的學習和生活。
我更喜愛的是國學經典中的古典詩詞，喜愛它洋溢著一種綿綿繞梁的格律之美和揮之不去的中華之氣。不同于莎士比亞十四行詩那從字里行間揮灑而出的熱情，我國古典詩詞平平仄仄的韻律交疊和欲言又止的一詠三嘆，把文字所能表達的情感升華到了極致。蘇軾在《和董傳留別》中寫道：“腹有詩書氣自華”。慢慢進入青春期的我們，偶爾的懵懂與沖動，無人理解的孤獨與彷徨，因為有了古典詩詞的裝點，會變得更加明媚與多彩。詩與詞，能夠為走在青春路上的我們，敞開一扇通往純美世界的窗。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊河山，朝天闕�！弊x著南宋愛國將領岳飛的這首《滿江紅》，我能感受到他抗金救國的雄心壯志和慷慨豪邁的英雄氣概。整首詩氣勢激昂，使人讀之振奮，數百年來，激勵了無數的中華兒女，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，更是成為人們惜時的箴言。
經典無數，需要我們學習之余多去誦讀。我們通過這些經典與古人對話，在精神得到滋養(yǎng)的同時，也在心底埋下了文學的種子，希望通過不斷學習讓它生根發(fā)芽，開花結果。誦讀經典，傳承美德，提高修養(yǎng)，好好學習，努力成為國之棟梁，我們要做有文化有思想的一代青年，為中華民族偉大復興貢獻力量。
國學經典大賽觀后感 8
今天看了《經典朗讀大賽》，發(fā)現很多國學在我眼里都是模糊的，朦朧的。即使學了國學，我還是看不到廬山的真面目，因為我就在這座山上。
《“國學小名士”經典朗誦大賽》的人主要是中學生，他們的國學積累出乎我的意料。我知道的，我不知道的，甚至我不知道的。我真的什么都知道。這讓我意識到他們在國學上積累了多少。他們不僅能背誦古文，還能理解國學。
郭雪是一種正在消亡的知識。以前是家喻戶曉的名字，現在沒人知道多少了。國學的意義也發(fā)生了變化。比如有人看《孫子兵法》，卻用《孫子兵法》去思考如何提升自己。郭雪現在就像天空中的彩霞，看起來很美，但轉瞬即逝；像地上的花，聞起來很香，可是呢？依然隨時枯萎凋零。然而，如果我們想拯救郭雪和繼承郭雪，我們就不能讓陽光溜走，讓鮮花撒下種子。這樣，我們可以拯救郭雪，讓郭雪繼續(xù)繼承。
中國傳統(tǒng)文化只有傳承下來才能發(fā)展。但是，依靠它是沒有用的，它是什么就是中華民族的`道德品質。
但是，現在的人為什么要學國學？我猜可能是為了繼承國學，提升自己的人品，但真的有幾個人這么想？我們不知道，我們青少年只能擔負起傳承國學的任務，讓國學不再像小花彩霞，而是像堅持青山不放松的竹子，扎根在我們華夏子孫的心中。
國學經典大賽觀后感 9
看完緊張激烈的《國學小名士》選拔大賽，我的內心久久難以平靜。
通過比賽，我學到了許多我以前沒有學習、甚至沒有聽說過的詩、詞、成語以及許多論述自己觀點的方法。想到這里，我不禁感嘆道：中華傳統(tǒng)文化博大精深，豈是我能全部了解到的?同時，我也感到深深的.自愧不如，我了解的太少了!今后，我一定要認真學習、積累，做個傳承傳統(tǒng)文化的使者!
當然，只有我自己一人怎能把中華傳統(tǒng)文化傳承下去?再來看看大家：人們整天低著頭，眼睛死死地盯著手機屏幕。再也見不到人們端起書,聚精會神地誦讀國學,那種淡墨飄香的感覺也一去不回了。我承認，現在科技事業(yè)很發(fā)達，可這是它們的錯嗎?
不是的，難道我們的科技發(fā)達了就不用去學國學了嗎?現在海外的洋人都在學習我們的中華傳統(tǒng)文化，而我們中國人卻已忘卻了國學，這樣下去，國學的精神還怎么傳承下去?
國學經典大賽觀后感 10
“讀書明理知天下”“書籍是人類進步的階梯”，這些耳熟能詳的讀書名言，激勵著無數人在書海里暢游。我也是讀書大軍里普普通通的一員，是一只小小的書蟲。在浩瀚的書海中，我尤其喜歡讀國學經典。
我是怎么愛上讀書的呢?記得的上一年級時，我一點也不喜歡讀書，為什么?答案很簡答，就是太無聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開始寫作文的年級了，測試中有了課外閱讀和寫作，這下我的測試很難達優(yōu)了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文后，連連搖頭，說我的.詞語積累太少了，語言干巴巴的，一點都不生動。老師的說法讓我有點傷自尊。怎么辦呢?老師建議我多讀書，特別是一些經典書目，從書中汲取營養(yǎng)。從那時起，只要一有空我就會去附近的書店，有時蹭書看，有時買書看，假期里我也不閑著。慢慢地，我發(fā)現書里的很多知識是電視不能給我的，有時看書更能讓人身臨其境，書給了我更廣闊的天地。隨著我識字越來越多，我訂閱了很多刊物，也開始讀一些名著，《儒林外史》《水滸傳》《西游記》等等。由于我讀書多，知道的多，同學都稱我為“小書蟲”。在我眼里，書上的每一個字都是快樂的精靈，把我?guī)У揭粋�又一個神秘的世界。這時我會和主人公一起探險，或者和壞人搏斗，這種快樂是用語言不能描述的。 經典論著里的語言充滿了生命力，讓我的眼界開闊起來，心胸寬廣起來，思維活躍起來。
我讀書有幾個習慣：一是不動筆墨不讀書。老師在上課時經常會對我們說這句話，并且要我們讀書時一定要寫寫畫畫，一開始我總是覺得自己被強迫這樣做，可時間長了我才發(fā)現它的好處，讀書留痕，畫出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問的句子;寫出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養(yǎng)成了良好的讀書習慣，還提高了閱讀水平和寫作水平。一張桌，一本書，一支筆，閱讀從這里開始。
二是好學多問肯鉆研。我在讀書時身邊還要放一本字典，字典是無聲的老師，如果在讀書時遇到攔路虎，這位“無聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。
三是好記性不如爛筆頭。在讀書中我深有體會，即使有再好的記憶力，時間長了也會忘掉很多，不如用筆寫一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來，有時還會默寫。
我在書中曾經看過這樣一句話“不讀書的人思想就會停止”。讀經典讓我學會了思想。
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