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“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”主題班會(huì)
習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式,是逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)成為支配人生的一種力量,成了行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,不論在什么情況下他都會(huì)按已形成的意志去行動(dòng)。下面為大家?guī)?lái)的是“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”主題班會(huì),歡迎閱讀。
“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”主題班會(huì)篇一
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、準(zhǔn)備好習(xí)慣的圖片。
4、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng):
讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì)。今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”,那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生:每天早晚刷牙,飯后漱口,這就是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真好!
生:我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè),這也是一種好習(xí)慣。
主持人:講得真棒!
生:老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備,所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
主持人:說(shuō)得對(duì)極了!
生:我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人:這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生:我一有空就看課外書。
主持人:這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生:我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人:這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生:我從來(lái)不亂花錢,爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái),然后買學(xué)習(xí)用品。
主持人:這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的`,壞習(xí)慣也可以改變。
二、下面觀察圖片中小學(xué)生有哪些好習(xí)慣:
圖片一“樓道里追跑打鬧,大聲喧嘩!
二“教室里大聲吵鬧,隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠,說(shuō)話”
師:同學(xué)們看完后,你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?為什么?
出示兒歌:下課后,做準(zhǔn)備。
不打鬧,不亂跑。
樓道里,要安靜,
輕聲慢步靠右行。
教室里,要干凈,
大家愛(ài)護(hù)才能行。
師:每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!
三、游戲:比比誰(shuí)像小學(xué)生
師:剛才我們知道了怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲:比比誰(shuí)像小學(xué)生。老師任意說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),(如:舉手、寫字、坐姿、站姿)同學(xué)們就要按照小學(xué)生的要求做好,看誰(shuí)做得最像小學(xué)生。
師:我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園,我們就是花園中的花朵,現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
四、班主任講話:
同學(xué)們,聽(tīng)到你們的承諾,老師真的很高興,通過(guò)本次班會(huì),我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
五、宣布結(jié)束:
齊說(shuō):一年級(jí)《好習(xí)慣,大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束
“養(yǎng)成好習(xí)慣,收獲好人生”主題班會(huì)篇二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程:
(一)、猜迷語(yǔ)導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)看大屏幕,你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎?我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。
我不是機(jī)器,但我全心全意聽(tīng)命于你。
對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),--我是功臣;
對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō),--我是罪人。
培訓(xùn)我,--我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;
放縱我,--我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。
( 習(xí)慣 )
以此引出本次班會(huì)的主題:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(二)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為,你有的打√,沒(méi)有的打×。(要實(shí)事求是的填寫)
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定( )
2、課堂上注意力不集中;( )
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;( )
4、不愛(ài)用工具書,馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí);( )
5、不懂不會(huì)也不問(wèn);( )
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想;( )
7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了,開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng);( )
8、做作業(yè)前不溫習(xí),做完作業(yè)不相信自己,總要找人對(duì)對(duì)答案;( )
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手,看看分?jǐn)?shù),扔到一邊,不認(rèn)真分析檢查;( )
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí),常做一些小動(dòng)作;( )
11、遇到好電視,或者一玩起來(lái),就忘記做作業(yè);( )
12、邊做作業(yè),邊聽(tīng)音樂(lè)或者看電視;( )
14、學(xué)習(xí)用具亂扔,用時(shí)找不到;( )
15、平時(shí)不復(fù)習(xí);( )
16、喜歡哪科學(xué)哪科,偏科;( )
17、情緒波動(dòng)大,因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí);( )
5個(gè)以下√,要引起注意,立即改正
5—10個(gè)√,得趕快制定計(jì)劃,自己改正
10個(gè)以上√,問(wèn)題嚴(yán)重,請(qǐng)別人幫助自己改正。
師:看來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的`。同學(xué)們,你們?cè)谧拿恳晃簧蠈W(xué)的時(shí)間都有幾年了,通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)這幾年學(xué)習(xí),你有了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你給大家介紹介紹。
師:看來(lái)大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前,課中、課后我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(小組討論交流)
集體展示:(每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話題,交流。班級(jí)展示時(shí),分三個(gè)小組進(jìn)行展示)
展示一:
(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);完成好前置性學(xué)習(xí)任務(wù)
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。
(3)預(yù)備鈴響,唱歌或經(jīng)典誦讀準(zhǔn)備上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。
(3)上課前,某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩玩具或吃東西。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無(wú)則加勉。(我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規(guī)是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規(guī))預(yù)備鈴響,輕進(jìn)教室,經(jīng)典誦讀 有序進(jìn)行。下課鈴響 學(xué)具理好,桌椅擺好,紙屑撿走,安靜有序,輕出教室)
展示二:
2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)?當(dāng)場(chǎng)示范寫字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
(3)小組合作學(xué)習(xí),分工明確,討論圍繞話題,有序開(kāi)展。
(4)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。表演小品)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,A同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
(3) 課堂上,A同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩,還和別人說(shuō)話。
課堂中我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
1、善于傾聽(tīng);2、勤于思考;3、敢于質(zhì)疑;4、準(zhǔn)確表達(dá);5、善于閱讀;6、專心致致。(齊讀)
展示三:
3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種事情?)
某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心,第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都不完成。
總結(jié)習(xí)慣要求:課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè),積極完成,不懂就問(wèn)。
三、總結(jié)發(fā)言:通過(guò)今天的主題班隊(duì)會(huì),你知道了什么,今后打算怎樣做?
拍手齊背課前課中課后學(xué)習(xí)習(xí)慣四字歌
怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
1、說(shuō)到做到,堅(jiān)定不移。
2、控制時(shí)空,約束自己。
3、偶有偏離,及時(shí)調(diào)整。
4、持之以恒,慣性運(yùn)動(dòng)。
5、與家長(zhǎng)一起制定一份課外學(xué)習(xí)時(shí)間表
班主任結(jié)束語(yǔ)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方式,他需要同學(xué)們持之以恒,教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。這一次的班會(huì)是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。下去后,希望大家定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以幫助自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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