貼春聯(lián)作文（一）
大年三十那天，家家戶戶都在忙碌著，到處充滿著濃濃的年味。
我家也不例外，該殺雞的殺雞，該宰魚的宰魚。媽媽買菜去了，爸爸就貼春聯(lián)。我呢，就當(dāng)了爸爸的小助手。開始，爸爸叫我把對聯(lián)裁開。我聽了爸爸的話，就連忙跑去廚房里拿了一把小刀，把對聯(lián)裁開了。忽然吹來一陣風(fēng)，把對聯(lián)吹落在地上。我連忙拾起來，忽然發(fā)現(xiàn)已分不清哪句是上聯(lián)，哪句是下聯(lián)了。我只好去問爸爸，爸爸也不知道上聯(lián)是哪句，下聯(lián)是哪句。我靈機一動，可以打電話去問老師。于是，我就迫不及待地打電話問老師，撥通后，我說：“老師，您好，我遇到了困難，請幫幫我，好嗎？”老師問：“什么困難，盡管說出來，我一定會幫你解決的�！蔽艺f：“我貼對聯(lián)時，把對聯(lián)裁開，卻不知道哪句是上聯(lián)，哪句是下聯(lián)�！崩蠋熜α诵Γf：“你把對聯(lián)念給我聽一聽。”“天地和順家添財，平安如意人增福。”老師說：“區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)有三種方法：第一，上聯(lián)最后一個字一般用三聲或四聲的字，下聯(lián)一般用一聲或二聲的字；第二，表示因果關(guān)系的對聯(lián)‘因’為上聯(lián)，‘果’為下聯(lián)；第三，兩句相比，意義更深刻的往往是下聯(lián)。你想一想，怎樣區(qū)分這兩句對聯(lián)呢？”我靜下心來想了一想，認為福字應(yīng)該比財字的意思更深一些。我對老師說：“平安如意人增福應(yīng)該是下聯(lián)吧！”老師說：“你真聰明！”我連忙把對聯(lián)拿給爸爸貼，爸爸把上聯(lián)貼到了門的左邊，下聯(lián)貼到了門的右邊。
貼完了，我和爸爸叫奶奶來“欣賞”我們貼的對聯(lián)，奶奶來了，說：“就是這樣貼。不過你們倆是第一次貼，值得表揚。”我聽了奶奶的話，心里比吃蜜還甜。
今年過年，我過得既充實又高興，過得充實是因為我學(xué)會了貼春聯(lián)；過得高興是因為老師教會了我怎樣判斷上聯(lián)和下聯(lián)。
貼春聯(lián)作文（二）
今天是大年三十，也是辭舊迎新的日子，不絕于耳的鞭炮聲和著人們的歡聲笑語，到處洋溢著春節(jié)歡樂的氣氛。而貼春聯(lián)這一重要的環(huán)節(jié)更是把節(jié)日氣氛推向了高潮。
春聯(lián)也叫“門對”、“對聯(lián)”、“對子”，（在我們這兒也叫門神，）它以工整、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
一大早，(www.ishadingyu.com)家里的幾個孩子們開始貼春聯(lián)了。大點的負責(zé)貼，小些的負責(zé)遞，還有扶梯子的，爸爸在一旁指揮著，大家在說說笑笑中把一幅幅紅彤彤的的春聯(lián)貼了出來。