我身邊的青年榜樣事跡材料三

　　身材高瘦，態(tài)度親和，這是章小清教授給人留下的最初印象。作為同濟大學醫(yī)學院里一名從事基礎(chǔ)醫(yī)學領(lǐng)域研究的教授，他不僅擁有無數(shù)傲人的科研成就，更用自己的人格魅力征服了一大批的學生粉絲。醫(yī)學院的學生們給他起了一個時髦的稱號——“男神”。

　　“把事情做好”是章教授恪守的人生訓條，而他也用實際行動，向我們詮釋了一名科研工作者銳意進取、堅持不懈的學者精神，一名人民教師教書育人、嚴謹治學的燭蠟精神，更用他的沉穩(wěn)、謙虛、淡泊、認真，影響著他的學生和身邊的人。

　　兢兢業(yè)業(yè)，為科研站崗

　　踏入醫(yī)學院7層，便看到了走廊上一臺臺毗鄰排列著的醫(yī)用冷藏柜和藥品保存箱，這里的一間間實驗室，便是同濟大學醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學的教研室。作為現(xiàn)代醫(yī)學的基礎(chǔ)學科，基礎(chǔ)醫(yī)學是研究人的生命和疾病現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的自然科學，主要從事實驗室里的研究工作，包括生理學，解剖學等。它推動了臨床醫(yī)學的發(fā)展，對實現(xiàn)醫(yī)學科學的現(xiàn)代化具有非常重要的作用。而走廊盡頭的702辦公室就是章小清老師以及他的學生們正在工作著的教研室。

　　踏入教研室，入目所及便是學生們忙碌的身影，桌上密密麻麻的實驗數(shù)據(jù)及器材有序地堆放著，為了正在推進國家重大科學研究計劃項目——《神經(jīng)分化各階段細胞命運決定的調(diào)空網(wǎng)絡(luò)研究及其轉(zhuǎn)化應(yīng)用》，同學們已經(jīng)奮斗了無數(shù)個日

　　夜。在這個過程中，章小清教授始終和學生們并肩作戰(zhàn)，對于實驗的每一個環(huán)節(jié)、每一項數(shù)據(jù)，都保持著一名科研工作者的嚴謹與認真。目前，章教授從事著多能干細胞編程、重編程、神經(jīng)定向分化的機制研究，他始終視醫(yī)學研究為自己的首要之事，保持著數(shù)十年如一日的一絲不茍。他總是每天一大早就來到實驗室，開始他一天的工作，而這一待就是十幾個小時，往往要到晚上10點以后才回去。日復一日，年復一年，連周末也從不松懈，章教授全身心地投入了到自己的科研工作中。學生們笑談：“總是很容易就能夠找到他，因為他不是在實驗室，就是在開會，或者去上課了�！睂嶒炇�，儼然已成為了章教授的第二個家。

　　研究工作總是枯燥的，為了一個實驗結(jié)果，有時要等待很長時間，而失敗更是在所難免。在醫(yī)學研究上獲得建樹，需要扎實的基礎(chǔ)、敏銳的頭腦，更重要的卻是持之以恒的精神。作為同濟大學特聘教師，章小清教授2005年畢業(yè)于復旦大學醫(yī)學神經(jīng)生物學國家重點實驗室，獲博士學位，2005年至2008年，在美國威斯康辛大學麥迪遜分校做博士后，2008年至2010年成為該校研究助理教授, 并任iPSCore facility 負責人，發(fā)表了SCI論文22篇，同時，章小清教授也是國家重大科學研究計劃的首席科學家、國家自然科學基金項目的項目負責人、國際合作項目的課題組長、國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(973計劃)研究骨干，參與了上海浦江人才計劃、曙光計劃、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃等。對于這一切的榮譽與成就，章教授說道：“是堅持，堅持是最重要的。因為醫(yī)學研究的道路是困難的，一直思考一個問題會比較枯燥。在我出國的五年時間里，為了研究是沒有時間休息的，這個過程是漫長的。所以有了一點靈感便需要不停思考，而正是因為一直在思考著同一個問題，靈感才會突現(xiàn)�！币豁椥枰�長期投入精力的研究，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，堅持與否有著至關(guān)重要的影響。對于失敗后的堅持、對于研究事業(yè)的堅持、對于夢想的堅持，就是貫穿于章教授醫(yī)學研究之路的主題。

　　亦師亦友，與學生作伴

　　長得帥、很靠譜、有內(nèi)涵是醫(yī)學院的同學們對章小清教授的一致評價。作為一名大學教授，章教授不僅對科研認真負責，對于他的學生們也同樣盡心盡責。目前章小清教授共有碩士研究生7人、博士研究生5人，他主講的課程被評為上海市全英文精品課程，累計為本科生研究生授課250學時。

　　不同于別的教授，章教授從不以學生在核心期刊上發(fā)表文章的多少來評判，他更注重學生的實踐能力。雖然基礎(chǔ)醫(yī)學的研究并不像有些學科那樣總是能夠拿到大筆的資金支持，往往需要發(fā)表一些論文來獲得影響力，但章教授卻從不急功近利，他不希望學生們盲目地寫文章，而總是鼓勵他們踏踏實實地打好基本功，希望能夠鍛煉他們獨立完成項目的能力，“我希望你們做的東西不是浮夸的，是對未來、對基礎(chǔ)醫(yī)學真正有用的。”章教授對學生們?nèi)缡钦f道。

　　2013年的4月，章教授的研究生發(fā)現(xiàn)自己實驗過程中的胚胎干細胞發(fā)生了污染，了解到了這個情況，章小清教授不僅沒有因為實驗進程耽擱了，而責備實驗中出現(xiàn)問題的學生，反而鼓勵他說失敗才是實驗過程的必經(jīng)之路。隨后，702教研室相繼發(fā)現(xiàn)了其它胚胎干細胞的污染情況，為了杜絕進一步的污染，找出污染源，章教授立即親自帶領(lǐng)學生們一起打掃細胞房。這位擁有多項榮譽、肩負著國家重要課題的教授，沒有像其他老師那樣，把打掃這樣的“小事兒”交給學生去做，即使是再臟、再累的活兒，他也抽出時間和學生們一起干。最后，經(jīng)查證，此次事件的污染源來自于由外供給的實驗材料——血清受到污染，并非實驗操作過程中的失誤。同學們松了一口氣的同時，卻也難過起來，由于此次污染事件的發(fā)生，讓之前的實驗工作功虧一簣。隨后的幾天，整個702教研室仿佛彌漫著一層沉重的陰霾，眼見半年來在實驗室里的辛苦與努力都成了白費，大家的情緒都不好。與大家的失落不同，章小清教授卻仿佛早將失敗看作自然。他和學生們說起了自己以前在國外搞科研的經(jīng)歷，無數(shù)的失敗，無數(shù)的嘗試，可能才能換來最后一次的成功，這就是科學研究的殘酷。正是這樣的殘酷，使成功更加來之不易;也正是這樣的殘酷，練就了章教授對于科研事業(yè)的不屈、對于實驗結(jié)果的淡然。他也希望在失敗的過程中，可以把這個道理教給他的學生們——成敗并不重要，一切貴在堅持。為了給大家打氣，他還把學生們請到他的家里，親自下廚，做了一桌子豐富的好菜。飯桌上，教授和學生之間的距離拉近了，在章教授的鼓勵下，大家重又鼓起干勁。

　　在關(guān)心自己項目的同時，章小清教授對于學生的培養(yǎng)也毫不松懈。其他教研室往往是由高年級的學生指導低年級的學生，而章教授的每一個學生他都親力親為。為了能夠親自指導學生，與學生一起做實驗，他甚至放棄了國外的項目計劃。哪怕學生問了再簡單的問題，他也從不厭煩;哪怕在外開會到多晚，只要學生找他，他還是會回到教研室。同時，他也注重發(fā)揮學生的主觀能動性，他總是把問題拋給學生，讓學生能夠主動想、主動做、主動克服，而他則從旁指導，有問必答。對于學生，他希望他們能夠做自己喜歡做的事，也希望他們真正對科學研究感興趣。

　　除了在實驗上的建議，章小清教授在生活中也時常為學生排憂解難。他曾為剛來上海無處落腳的學生安排住處;他曾親自開車接送趕時間上課的學生們;學生要出國了，他也曾語重心長地給予各種囑咐、建議。所以，學生們這樣評價章教授，“亦師亦友，可以掏心窩子說話的好老師�！�

　　感悟人生，把事情做好

　　若以為生活中的章小清教授只知道做實驗，那可就錯了，章教授也常常和學生們一起運動。即使再繁忙的科研工作，他每周也會抽出一兩天的時間，或是打乒乓，或是打羽毛球，或是打網(wǎng)球，在體育活動中放松心情、強健體魄。在章教授的辦公室里，還放著一只籃球，那是他特意為學生們準備的，以督促他們加強身體鍛煉。作為一個醫(yī)學研究者，他懂得，保持健康的身體是對于生命最大的敬意。

　　2014年，同濟大學五四青年獎?wù)碌脑u選如期而至，在候選人復選演講的舞臺上，章小清教授缺席了。那一天，章教授正巧有課，因為不想耽誤學生們上課，他的夫人劉玲老師代替他進行了演講。章小清教授和夫人是大學同學，而現(xiàn)在他們也一起從事著基礎(chǔ)醫(yī)學的研究工作，十幾年相濡以沫的情感由內(nèi)升華成了一種淡淡的相知、相守，生活中和工作中的默契讓他們成為了最佳拍檔。章教授的嚴謹、劉老師的關(guān)懷讓702教研室就像一個完整的大家庭，而章教授與劉玲老師仿佛就是大家長。今年的情人節(jié)，學生們還為章教授買了一朵玫瑰花送給了劉玲老師。家庭的幸福讓章教授能夠潛心投入到科學研究中，也讓他對于生命，有了更加深切的體察與認識。

　　其實人生很短暫，然而也并不短暫，每個人的經(jīng)歷或豐富多彩，或平淡無奇，每個人的價值或重于泰山，或輕如鴻毛。許多人疑惑自己存在的價值，而作為一位醫(yī)學研究者，面對既熟悉又充滿未知的生命，章小清教授有自己的感悟。他回憶道，當曾經(jīng)的同學與恩師先后離開人世時，他才徹底清醒地意識到人的生命是如此脆弱。也是直到那時，他對健康也有了更深的認識，對醫(yī)學有了更深的憧憬，他希望人們有積極掌控生命的能力。在面對生命的無常時，很多人顯得非常無助，但這無常背后也充滿了無數(shù)的希望與挑戰(zhàn)，章教授對此深有感觸，所以他認為以正確態(tài)度應(yīng)對人生的順逆境，做好該做的事，有自己應(yīng)有的態(tài)度，便是一種積極的價值觀。這樣的價值觀影響了他的科學研究，也深深扎根在章小清教授的為人處世之中。

　　章教授來自于農(nóng)村，從小的生長環(huán)境塑就了他樸實、堅韌的個性，也為他在科研路上能吃苦、敢拼搏的精神打下了基礎(chǔ)。他把事情做好看作是最大的獎賞。他說，人要有追求，但在追求自己成功的同時，也要為周圍的人做力所能及的事情，從父母、親人，到更大層面的這個社會中其他許許多多需要幫助的人。章教授不看重名和利，他所做的，只是希望能夠幫助別人。從事醫(yī)學工作，需要“無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦”，基礎(chǔ)醫(yī)學的研究雖然不像臨床醫(yī)學工作那樣直接面對病人，無需戰(zhàn)斗在救死扶傷的第一線直面高壓，卻更為枯燥，更需耐心，考驗的是一個人肯下多少工夫，肯花多少力氣，要“博極醫(yī)源，精勤不倦”。醫(yī)學與人的生老病死最為相關(guān)，醫(yī)學的進步與發(fā)展能夠造福整個社會，章小清教授培養(yǎng)學生，同樣也是希望為社會、為未來儲備更多的人才。當下醫(yī)學處在關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折中，傳統(tǒng)醫(yī)學正向西醫(yī)轉(zhuǎn)變，而發(fā)展卻遇到了瓶頸，章教授認為應(yīng)將一定精力放在前沿醫(yī)學，可能會有所突破。但前路茫茫，困難是難以避免的，培養(yǎng)更多的接班人才能將星星之火以燎原。他時刻思考和關(guān)注著現(xiàn)今醫(yī)學的發(fā)展，對新一輩的指導也看作是自己肩上的責任。章小清教授用他的實際行動，向我們證明了醫(yī)者之仁心、學者之專心、教者之耐心。

　　待人真誠親和，做事認真嚴謹……章小清教授就是這樣一位普通卻又不普通的同濟大學醫(yī)學院教授。當?shù)弥�自己成為五四青年獎�(wù)碌暮蜻x人時，他謙虛地說“實屬意外”�？墒�，正是由于他對于身外之物的淡然、對科學真知的追求，使他擁有在這條艱苦道路上一步一個腳印走下去的動力。也正是由于他的親切與謙遜，他的耐心與坦然，才讓我們的身邊多了一個可親可敬的好老師。

　　目之所及，是前沿醫(yī)學動態(tài);心之所系，是對生命的博大之愛。曾經(jīng)艱難險阻，他堅持不懈;清污去濁，醫(yī)者仁心，溫和卻又不失堅定，涓涓清流滌蕩著這個行業(yè)。希望我們都能從章教授的身上學到一些人生的大智慧。