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開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 1
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。
二、講授新課
教師講《一支鉛筆》的故事。
教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助同學(xué)，像故事中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問(wèn)題是：
A、為了同學(xué)之間友好相處，玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？
B、你是如何與同學(xué)友好相處的.？能舉下一個(gè)例子嗎？
C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？
目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。
2、想想說(shuō)說(shuō)
教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)題。
A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？
B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫(xiě)不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？
C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。
3、想想判斷
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。
目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo)“小記者采訪(fǎng)”
教師：我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容�。�
教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。
目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。
五、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 2
教學(xué)目的：
使小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎么對(duì)待你，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐與同學(xué)友好相處的基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“友好相處”的含義，克服交友中以自我為中心的傾向。
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：在生活中，我們每個(gè)人都希望自己能夠有很多朋友，成為受人歡迎的孩子，我也衷心祝愿，你們能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。今天我們就利用這節(jié)課，找到更多的好朋友。
二、畫(huà)笑臉
1、看笑臉
師：我們先來(lái)看一組照片，出示笑臉圖，大家談?wù)効春笮那樵鯓�？（開(kāi)心、愉快）
2、說(shuō)笑臉拿出自己的微笑照片，在組內(nèi)說(shuō)是怎么會(huì)笑得那么開(kāi)心。（組內(nèi)交流照片）
3、畫(huà)笑臉（播放音樂(lè)：幸福歌）
師：在學(xué)習(xí)中有微笑，在生活中也有微笑，到處洋溢著我們的.笑容，請(qǐng)大家拿出手中的畫(huà)筆畫(huà)下自己那開(kāi)心的時(shí)刻。
4、貼笑臉?把畫(huà)好的笑臉圖貼到黑板上。
師：同學(xué)們，微笑給我們帶來(lái)了和諧、健康、智慧，微笑也會(huì)讓我們有更多的朋友，讓我們的生活更豐富多彩，所以，讓我們多一些微笑，多交一些朋友吧！
三、擊鼓傳娃娃
師：下面讓我們放松一下，做個(gè)小游戲吧。
提出要求：全班同學(xué)分成四組，同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)著鼓聲傳娃娃，當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，手中拿著娃娃的同學(xué)和你左邊的同學(xué)一起站起來(lái)，拿娃娃的同學(xué)首先說(shuō)一說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)或你最欣賞的地方，然后該同學(xué)也表示一下你對(duì)他的欣賞之處，講完以后互相握手。
�。ɡ蠋熓痉叮┯螒蜃鋈�，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)你聽(tīng)到別人夸你的時(shí)候心情怎樣？師小結(jié)：是啊，被他人欣賞是快樂(lè)的，對(duì)欣賞自己的同學(xué)也產(chǎn)生了好感，想與他多多交往，而欣賞和贊美別人的同時(shí)自己也是快樂(lè)的，所以，這也是獲得朋友的一種好方法，與同學(xué)友好相處希望大家以后多用欣賞的眼光看別人，那么你會(huì)交到很多的朋友。
四、送祝福（播放音樂(lè)：）
師：這節(jié)課你們都交到朋友了嗎？知道怎樣與同學(xué)友好相處了嗎？請(qǐng)拿出你的筆寫(xiě)出你對(duì)朋友的祝福
總結(jié)（播放音樂(lè)：找朋友）
師：快樂(lè)時(shí)有人與你分享，痛苦時(shí)有人與你分擔(dān)，困難時(shí)有人給你幫助，通過(guò)交往，我們能夠?qū)で笮撵`的溝通，找到感情的寄托。希臘作家斯托貝說(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富�！保ǔ鍪荆┮粋�(gè)會(huì)欣賞別人，并且會(huì)與人友好相處的人，才能擁有更多的朋友，老師祝愿大家，在這學(xué)期每個(gè)人都能擁有更多的朋友。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 3
一、導(dǎo)入什么是校園欺凌校園欺凌的傷害怎樣應(yīng)對(duì)
活動(dòng)中觀(guān)看小視頻，
校園暴力：校園以及校園周邊的，肢體、語(yǔ)言（起外號(hào)，讓人傷心，損人）、網(wǎng)絡(luò)（少）、心理的，
同學(xué)們，你們都有什么小愿望呢？快來(lái)和我們分享分享吧！（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。）
原來(lái)同學(xué)們有這么多小小的愿望，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)方方（能學(xué)到好多的知識(shí)）和圓圓（和越來(lái)越多的同學(xué)成為好朋友）的愿望是什么呢？那我們今天就先幫助圓圓來(lái)實(shí)現(xiàn)她的小愿望吧！
二、如何交到好朋友（交友小秘訣）
1、互相尊重
同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)，怎么樣才能交到好朋友呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（與同學(xué)相處時(shí)，首先要尊重他人，對(duì)人友好，不說(shuō)臟話(huà)，更不能動(dòng)手打人或者欺負(fù)同學(xué)。）2、互幫互助
還有一點(diǎn)很重要，那就是要互幫互助，說(shuō)一說(shuō)你在日常生活中都是怎樣幫助同學(xué)的呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）
當(dāng)別人有困難需要幫助或者別的同學(xué)忘帶了文具，我們要熱心地借給其他同學(xué)。
3、互相包容
在學(xué)校里，萬(wàn)一和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾、甚至吵架了，怎么辦呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）
我們要先冷靜，想想自己是否有做得不對(duì)的地方。如果自己做得不對(duì)，要主動(dòng)向同學(xué)道歉。
每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事，當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，不要生氣，不要著急，先和她講講道理，說(shuō)一說(shuō)她哪里錯(cuò)了，告訴她應(yīng)該怎樣做，然后用你寬廣的胸懷原諒他，再給他一次機(jī)會(huì)。
如果有同學(xué)向我們道歉時(shí)，我們要原諒她，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的同學(xué)也很后悔，我們要幫助她改正錯(cuò)誤，一起進(jìn)步。
在與同學(xué)的交往中，無(wú)論同學(xué)是有意還是無(wú)意傷害到你時(shí)，你應(yīng)該寬容大度，千萬(wàn)不能斤斤計(jì)較，得理不饒人。俗話(huà)說(shuō)“宰相肚里能撐船”，你要對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是好朋友、好同學(xué)�！�
4、互相鼓勵(lì)
在考試中或者在學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間要互相鼓勵(lì)，互相幫助，共同進(jìn)步。有同學(xué)參加比賽，我們要為他加油，吶喊，助威，共同為班集體爭(zhēng)光添彩。
三、交流一下
1、小明字寫(xiě)得不好，同學(xué)們都嘲笑他，這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)對(duì)錯(cuò)，為什么，應(yīng)該怎樣做）
2、假如是你，你怎么做？
情景一：有兩位同學(xué)玩球的.時(shí)候鬧了矛盾，誰(shuí)也不想理誰(shuí)。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)應(yīng)該怎么做）
應(yīng)該勸一勸這兩位同學(xué)，同學(xué)之間有矛盾要冷靜解決，不要誰(shuí)也不理誰(shuí)，要友好相處，互幫互助，共同進(jìn)步。
情景二：有幾位同學(xué)嘲笑其他人的考試分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該怎么做）
看一看，她哪里的題目不會(huì)做，錯(cuò)在了哪里，幫助她一起改正，還可以和她一起看一看自己的題目，哪里錯(cuò)了，一起討論，把自己會(huì)的題目講給她聽(tīng)，把她會(huì)的題目講給自己聽(tīng)，這樣大家會(huì)的題目越來(lái)越多，學(xué)習(xí)進(jìn)步得也越來(lái)越快。
四、你做到了嗎？
1、關(guān)愛(ài)朋友
朋友之間要互相關(guān)心，互相體貼。
2、幫助朋友
朋友遇到困難，要伸出雙手，幫她解決難題。自己遇到困難，要多和朋友交流，請(qǐng)求幫助，共同度過(guò)難關(guān)。
3、鼓勵(lì)朋友
朋友在學(xué)習(xí)、考試、比賽中要多鼓勵(lì)她，為她加油，她成功的時(shí)候要祝賀她，分享成功的喜悅。
4、寬容朋友
朋友做錯(cuò)事時(shí)，要寬容她，原諒她，和她說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣做，有不明白的地方可以問(wèn)一問(wèn)老師、家長(zhǎng)。
五、同學(xué)相處小兒歌
朝夕共相處，同學(xué)有情誼。彼此互愛(ài)助，學(xué)習(xí)齊努力。嫉妒與毆罵，自覺(jué)應(yīng)拋棄。
對(duì)待同學(xué)要仁愛(ài)友愛(ài)友好和藹可親。
同學(xué)們，圓圓的小愿望我們幫她完成啦！如果我們能對(duì)朋友多一份微笑，多一份關(guān)愛(ài)，多一份寬容，多一份幫助，多一份鼓勵(lì)，那么我們就會(huì)收獲越來(lái)越多的好朋友！
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 4
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來(lái)看情境表演：
（二）情境表演
1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會(huì)哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？
生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說(shuō)）
師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè)。
下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）
同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理。
�。ㄈ�。說(shuō)句心里話(huà)
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線(xiàn)”。
�。�2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。
生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：
師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂(lè)著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
（放視頻）
�。ㄋ模┬@短劇：
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要愛(ài)慕虛榮）
師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的'表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）
面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏
（五）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；
�。�2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；
�。�3）能承受挫折；
�。�4）能較正確地認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；
（6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；
（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。
�。⒖偨Y(jié)
師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
�。ㄆ撸⑿蕾p歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀(guān)念：互相關(guān)愛(ài)，樂(lè)于合作，尊重他人，樂(lè)于助人等。
2．體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。
3．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。
4．幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境 。
教具準(zhǔn)備：
班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專(zhuān)欄。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）
1．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？
2．小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒(méi)有人商量，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書(shū)：和同學(xué)相處）
二、學(xué)文明理
1、第一幅圖內(nèi)容
�。�1）小新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？
（2）小新懷著這種心情來(lái)到了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？
這時(shí)，小新是什么心情？
小結(jié)：小新來(lái)到二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱烈歡迎他的到來(lái)，小新心里真高興。（板書(shū)：友好）
2．第二幅圖的內(nèi)容
�。�1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小新不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？
�。�2）出示圖2，教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說(shuō)普通話(huà)……你們看小新學(xué)得多認(rèn)真呀！
（3）老師夸小新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)小新會(huì)想些什么？
小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，小新不但學(xué)會(huì)了普通話(huà)，而且成績(jī)也提高了，小新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。（板書(shū)：幫助）
3．第三幅圖的內(nèi)容。
�。�1）可是，過(guò)了幾天，小新心里可難過(guò)了，因?yàn)樗恍⌒乃送�，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是小新的.同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？
�。ㄉl(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來(lái)幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）
（2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著小新。剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：小新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：小新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書(shū)：關(guān)心）
4．第四幅圖的內(nèi)容。
（1）轉(zhuǎn)眼間，小新來(lái)到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？
�。�2）出示圖4，提問(wèn)：小新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？
�。�3）小新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，小新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè)，小新更加熱愛(ài)班集體了。（板書(shū)；快樂(lè)）
三、說(shuō)一說(shuō)。
1．小新為什么喜愛(ài)自己的班集體？
2．小結(jié)：小新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。
四、擴(kuò)展總結(jié)。
1．說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？
2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，人人感到溫暖和快樂(lè)。我們愛(ài)我們的集體。
3、寫(xiě)一寫(xiě)
讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、我們是好朋友。在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來(lái)介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線(xiàn)”都擦掉，同桌之間要和平共處。
2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛(ài)、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，下面我們打開(kāi)書(shū)47頁(yè)，同學(xué)們回答書(shū)上的問(wèn)題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)閱讀書(shū)上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的'重要性。引出《狼來(lái)了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽(tīng)。
教學(xué)總結(jié)：
知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 7
活動(dòng)目標(biāo)
1． 學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。
2． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。
3． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：
�、胖谱鞫嗝襟w課件。
�、谱⒁馑鸭谛@內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。
�、撬奶住�1~6”的號(hào)碼。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）那讓我們一起來(lái)做個(gè)“貼號(hào)碼”的游戲吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，咱們學(xué)校正在舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都要上場(chǎng)，請(qǐng)大家想辦法把你手中的號(hào)碼貼到你后背的正中，準(zhǔn)備上場(chǎng)。參加比賽。
�。ㄓ螒蚪Y(jié)束）
師：（請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一位自己貼的，貼的不正；一位是同學(xué)幫助貼的，貼的很正。）請(qǐng)同學(xué)們看一看，這兩位同學(xué)貼的怎么樣?為什么這位同學(xué)貼的不正，而他卻貼的很正呢？ 生；因?yàn)檫@位同學(xué)是自己貼的，看不到后背的正中，就貼的不正；而那位同學(xué)是別人幫他貼的，能看到位置，所以貼的很正。
師：對(duì)，在我們做一件自己不容易完成的事情時(shí)，有了同學(xué)的幫助，就會(huì)做的又快又好！(課件展示課題：我和我的同學(xué))
二、夸一夸
師：明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)的照片）我們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，我相信你們之間肯定發(fā)生過(guò)很多有趣或難忘的事，現(xiàn)在，我們就來(lái)談一談，夸一夸這些同學(xué)和自己吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶，體味純美的友情。）
生：我和小潔是好朋友，我們天天一起上學(xué)，放學(xué)后一塊做作業(yè)，鄰居們都說(shuō)我們像姐妹倆。 她經(jīng)常幫我解題，寫(xiě)完作業(yè)后我們還互相檢查，我們的作業(yè)出錯(cuò)很少。
小潔：陳娟對(duì)我也很好，有一次放學(xué)，我肚子疼，她自已背了兩個(gè)書(shū)包。
師：看，你們真是一對(duì)好姐妹，說(shuō)起你們的故事來(lái)滔滔不絕。
生：我們班李曉也很好，有一次，我沒(méi)有帶修正液，是李曉借給了我。
生：我和宇航是好朋友，有一次，媽媽批評(píng)我，我心情不好，宇航勸我，讓我別難過(guò)，他還講笑話(huà)逗我開(kāi)心。
生：放學(xué)時(shí)，李強(qiáng)看到兩個(gè)小同學(xué)打架，就把他們勸開(kāi)了。
生：我在電視上看到有的同學(xué)上不起學(xué)，我讓媽媽幫我給他們寄過(guò)錢(qián)
師：當(dāng)你們幫助別人時(shí)，是怎么想的？
生：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生：大同學(xué)應(yīng)該幫助小同學(xué)。
生：好朋友之間要互相關(guān)心。
師：別人幫助了你，你有什么想法？
生：當(dāng)時(shí)我很著急，他幫我解決了困難，我心里頓時(shí)高興極了。
生：他遇到困難時(shí)，我也會(huì)幫助他的。
生：我想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝！”
師：請(qǐng)這些樂(lè)于助人的同學(xué)站起來(lái)，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)好嗎？
生站
師：在你們的幫助下，同學(xué)們解決了困難，很高興。你們的心情如何？
生：我也很高興。
生：在我的幫助下，他解決了困難很高興，我也很開(kāi)心。
生：我感到做好事很快樂(lè)！
師：幫助別人，你高興，我快樂(lè)，這樣相處多好�。⊥瑢W(xué)們，你們想對(duì)這些樂(lè)于助人的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
生：“李強(qiáng)”，我要向你學(xué)習(xí)，也做個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。
生：你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
生：如果每個(gè)同學(xué)都和你們一樣，我們班就成了一個(gè)溫暖的大家庭了。
生：我有你們這樣的同學(xué)真自豪。
師：為了表示對(duì)這些同學(xué)的贊賞，讓我們把最最熱烈的掌聲送給他們吧！
�。ㄕ坡暪膭�(lì)，生坐）
師：看來(lái)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步，已經(jīng)建立起深厚的友誼。但同學(xué)們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，影響了同學(xué)間的關(guān)系，下面我們就一邊談一邊想辦法解決這些問(wèn)題。
三、金點(diǎn)子
生：我同桌每次寫(xiě)作業(yè)都占一大半桌子，把我擠到一邊，他還給別人打架，欺負(fù)女同學(xué)。 師：當(dāng)時(shí)，你是什么心情？
生：我特別生氣，也很傷心。
生：他再欺負(fù)我，我就告訴老師。
生：我以后再也不理他了。
師：這樣處理可不好，我們還是想個(gè)好辦法幫幫他吧！
生：給他一次機(jī)會(huì)，讓他改正。他再不改，就都不理他了。
生：讓他道歉，請(qǐng)求別人的原諒。
生：每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要他改了，還是好同學(xué)。
師：“文濤”，聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，你心里一定很感動(dòng)吧！你打算以后怎么做？
生：我以后不再欺負(fù)同學(xué)了，也不和同學(xué)們打架了。
師：能知錯(cuò)就改，還是好同學(xué)。同學(xué)們，敞開(kāi)心扉，把你們的心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)吧！ 生：新宇很胖，有些同學(xué)叫他肥豬。
師：起外號(hào)的現(xiàn)象在同學(xué)們之間確實(shí)存在，大家是怎么看待這件事的？
生：不能給別人起外號(hào)，會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。
生：你給我起外號(hào)，我也會(huì)給你起，這樣以來(lái)，會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。
生：起外號(hào)是對(duì)別人的侮辱。
師：給別人起外號(hào)，借以嘲笑別人，是對(duì)別人的不尊重，是一種不文明、不道德的行為，會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系。誰(shuí)再來(lái)談一談，還有那些不好的'行為影響了同學(xué)之間的關(guān)系��？ 生：我們班的李榮不講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)也不好，同學(xué)們都看不起他，不理他。
生：上自習(xí)時(shí)，班長(zhǎng)不讓別人亂，他自己光玩。
師：這些同學(xué)能不能勇敢地站起來(lái)？
生站
師：你們認(rèn)為這樣的做法對(duì)嗎？打算以后怎么做？
生：不對(duì)。同學(xué)之間不能打架，也不能欺負(fù)同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)、互相幫助。
生：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能看不起別人。
生：我做為班長(zhǎng)，以后要求別人做的事，自己先做到。
師：通過(guò)剛才的交流，我們已經(jīng)知道了同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處�，F(xiàn)在，你能不能主動(dòng)地與和你發(fā)生過(guò)矛盾的同學(xué)握握手，說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
�。ㄉ挛晃帐盅院停�
師：這些同學(xué)能知錯(cuò)就改，還是好學(xué)生。同學(xué)之間朝夕相處，有些不愉快是難免的，但我們要盡量避免。在我們的生活中，一聲“對(duì)不起”能消心中氣，一聲“謝謝你”包含了多少情意，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)小小的幫助，都讓我們感到無(wú)限的溫暖。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？
四、我會(huì)處（播放課件）
1、放學(xué)了，你的好朋友遇到了不會(huì)的題，還沒(méi)有完成作業(yè)，你們約好了一塊去踢球。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
2、小玲丟了一枝鋼筆，剛好你也有一枝這樣的筆。小玲見(jiàn)到了，說(shuō)你偷了她的筆。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
3、你的同桌忘了帶音樂(lè)課本，昨天你們剛剛吵了架。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，選擇其中你喜歡的一個(gè)討論后排練排練，等一會(huì)，請(qǐng)你來(lái)演一演。 生排練，師指導(dǎo)。
（選擇情況1的同學(xué)上臺(tái)表演。）
師：他們做的怎么樣？你從中明白了什么？
生：他們表演的很好，同學(xué)有了困難要及時(shí)幫助。
生：他們做的對(duì)，要做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，哪個(gè)組還想表演？
�。ㄟx擇情況3的同學(xué)上臺(tái)表演）
師：“小麗”真的遇到過(guò)這樣的情況嗎？你是怎么做的？
“小麗”：真的。當(dāng)時(shí)我也不愿意借給他，可是，看到他著急的樣子又心軟了。
師：是哪位同學(xué)？請(qǐng)他站起來(lái)好嗎？
生站
師：你能說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)你的想法嗎？
生：當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，也很后悔，以后我再也不給他打架了。如果以后她有困難，我也一定要幫助她。
師：別人有了錯(cuò)誤，要原諒他，不斤斤計(jì)較。或當(dāng)別人有了困難時(shí)，要不計(jì)前嫌幫助他。下面請(qǐng)選擇情況2的同學(xué)上來(lái)表演。
�。ū硌萃戤叄�
師：學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)有誤會(huì)別人或被別人誤會(huì)的時(shí)候，現(xiàn)在大家知道該怎么做了嗎？ 生：事情沒(méi)有調(diào)查清楚之前，不能隨便懷疑別人，以免產(chǎn)生誤會(huì)。
生：如果產(chǎn)生了誤會(huì)要及時(shí)解釋清楚，不要生氣。
師：通過(guò)以上的表演，同學(xué)們做的真不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”。把你最想對(duì)好朋友說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并親手交給你的好朋友。
五、友情卡
�。ㄍ瑢W(xué)們寫(xiě)好后，把友情卡送給自己的好朋友，并與他坐在一起。）
師：現(xiàn)在，大家都與自己的好朋友坐在了一起，再次感受到了友愛(ài)和溫暖。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記�。涸趯W(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們痛苦孤單時(shí)，友愛(ài)會(huì)給我們以撫慰；當(dāng)我們孤立無(wú)援時(shí)，友愛(ài)會(huì)向我們伸出熱情的雙手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，友愛(ài)給我們以真誠(chéng)的祝賀；友愛(ài)猶如陽(yáng)光和雨露，給人的心靈帶來(lái)溫暖和滋潤(rùn)。讓我們?cè)趷?ài)的奉獻(xiàn)中感受幸福和溫暖吧！
六、歌曲結(jié)束全課（課件播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）
點(diǎn)評(píng)
該主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、活動(dòng)貼近學(xué)生生活。道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有與生活分離的“純道德生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，只有源于兒童生活實(shí)際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活之中。本課就是把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，從本校、本班生活中的普遍事件，日常事件，甚至一些雞毛蒜皮的小事來(lái)生成活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”，從而生成道德認(rèn)識(shí)。
2、注重了教師的位置。學(xué)生的情感是極為豐富和微妙的。教師站在了與學(xué)生平等的位置上，以尊重為前提，以交流為手段，以體驗(yàn)為途徑，以提高認(rèn)識(shí)為最終目的。真正撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，起到了教育的作用。
3、注重了德育的實(shí)效性。小學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲，難免會(huì)有一些雞毛蒜皮的小矛盾，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是心靈的隱私、也可能是一個(gè)傷口，讓他們迷茫、讓他們郁悶，甚至影響到他們的一生。本課抓住了這些瑣碎的小事，如：起外號(hào)、欺負(fù)弱小的同學(xué)、看不起成績(jī)不好的同學(xué)、班干部的職責(zé)、你不幫我我就不幫你等等。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這樣做的危害性，指導(dǎo)他們的行為，化解了他們之間的矛盾。讓同學(xué)間的友誼就像花香，在燦爛的陽(yáng)光下，顯得格外芬芳；就像小草，在暴風(fēng)雨中，顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 8
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
知識(shí)目標(biāo)：
知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。知道同學(xué)之間友愛(ài)互助的事例。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們，不知不覺(jué)，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？
做小游戲：聽(tīng)聲辨同學(xué)。
游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生 A 作為火車(chē)頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué) B 叫出 A 的名字，然后讓 A 猜誰(shuí)叫的他（即猜 B 的名字），然后 B 同學(xué)再到前面，教師任意指生 C 叫出 B 的名字，讓 B 再猜，依次類(lèi)推。
此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。
二、同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉�？磥�(lái)大家都很了解自己的同學(xué)。那么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰(shuí)能給大家講一講？
學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂(lè)的，健康的友誼就像繁茂的果樹(shù)一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。
將綠色的大樹(shù)貼在黑板上。（用 kt 板制作）
四、和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是充滿(mǎn)快樂(lè)的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請(qǐng)看這里。播放課件。
出示幾個(gè)反面視頻。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛(ài)勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？
你在生活中見(jiàn)到過(guò)其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例說(shuō)一說(shuō)。
教師歸納，用剪成黃樹(shù)葉、蟲(chóng)子、或壞蘋(píng)果等形狀的卡片代表壞事貼在大樹(shù)上。
五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹(shù)變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來(lái)救救我們的友誼之樹(shù)吧！
小組想解決哪個(gè)問(wèn)題，討論一下，把方法寫(xiě)在紅蘋(píng)果卡片上。（比如通過(guò)道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠(chéng)實(shí)、謙讓等。）
各小組表達(dá)或表演自己的見(jiàn)解，然后把卡片覆蓋在原來(lái)的壞蘋(píng)果卡片上。
看，通過(guò)大家的努力，我們的友誼之樹(shù)又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。
辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？課件出示幾個(gè)視頻。
請(qǐng)同學(xué)辨析。
六、生活中，還有許多和同學(xué)相處的事情，遇到以下幾種情況，你會(huì)怎樣呢？
課件出示：
我的'同學(xué)在比賽中取得好成績(jī)。
我會(huì)對(duì)他說(shuō)
我的好朋友這次沒(méi)考好，很傷心。
我會(huì)對(duì)他說(shuō)：
我的好朋友
我會(huì)
在生活中，我們可不能光說(shuō)不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒(méi)有敵人，只有朋友。好不好？
七、讓我們拉起手來(lái)，齊讀兒歌。
（配樂(lè)齊讀兒歌）
校園
那里，有我們共同走過(guò)的足跡；
那里，有我們討論問(wèn)題的身影；
那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡；
那里，記載著我們成長(zhǎng)的流程；
那就是我們共同的家 —— 校園。
多像一幅
多彩而令人回味的畫(huà)面。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。
2、用學(xué)過(guò)的寫(xiě)生知識(shí)，畫(huà)站立的同學(xué)。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用線(xiàn)描的形式寫(xiě)生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。
課前準(zhǔn)備：
教師：收集范畫(huà)8張左右。
學(xué)生：每人準(zhǔn)備一本圖畫(huà)本、鉛筆、橡皮。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)階段
師：同學(xué)們，今天老師帶了自己在學(xué)校的作業(yè)給你們看看。
師：他們都是老師的同學(xué)，跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征，比如老師有一位同學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)型的中國(guó)美女，瓜子臉，杏眼，隆鼻，櫻桃小嘴，身材很苗條勻稱(chēng)，個(gè)子不是很高;而有些同學(xué)身材是很高挑，但臉是圓圓的，眼睛是雙眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特別會(huì)說(shuō)話(huà);當(dāng)然也有同學(xué)長(zhǎng)得比較豐滿(mǎn)，單眼皮，小鼻子，小嘴巴等等這些都是他們的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)
師：同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)有三年時(shí)間了，對(duì)自己同班同學(xué)的特征應(yīng)該都很熟悉，想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢?
師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題——我的同學(xué)。
2、發(fā)展階段：
觀(guān)察思考
師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀(guān)察一下同班同學(xué)的特征。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出班里其中一位同學(xué)的特征，接著，其他同學(xué)去猜這位同學(xué)說(shuō)的是誰(shuí)。
師：同學(xué)們都觀(guān)察得很仔細(xì)，都認(rèn)識(shí)到同班同學(xué)的特征了。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給老師當(dāng)一下今天的`小模特，老師給大家示范一下畫(huà)畫(huà)的步驟：
(1)畫(huà)臉型
(2)畫(huà)發(fā)型
(3)畫(huà)眉毛
(4)畫(huà)眼睛
(5)畫(huà)鼻子
(6)畫(huà)嘴巴
(7)畫(huà)耳朵
(8)畫(huà)服飾
3、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)(寫(xiě)生同學(xué)站立的姿勢(shì))
師：老師已經(jīng)把這位同學(xué)畫(huà)好了，下面就由同學(xué)們畫(huà)了。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的紙和筆，畫(huà)出你身邊最熟悉的同學(xué)的站立姿勢(shì)。老師這有幾張范畫(huà)，同學(xué)們互相傳遞來(lái)看看別人是怎么畫(huà)的，你自己又該學(xué)習(xí)別人的什么，看哪位同學(xué)畫(huà)得比范畫(huà)更好。
5、展示評(píng)價(jià)激勵(lì)信心(自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng))
師：好了，請(qǐng)同學(xué)們先停下手中的筆。有哪位同學(xué)已經(jīng)畫(huà)好了嗎?請(qǐng)畫(huà)好的同學(xué)上來(lái)評(píng)一下自己的作品。
6、總結(jié)拓展
師：今天同學(xué)們都學(xué)習(xí)畫(huà)了什么呀?
師：很好!我們都學(xué)習(xí)了畫(huà)自己的同學(xué)，同學(xué)們都畫(huà)得不錯(cuò)!那么，你們是否都知道自己爸爸媽媽的特征呢?回去畫(huà)一下自己的爸爸媽媽?zhuān)人麄兩栈蛘吒赣H節(jié)、母親節(jié)時(shí)當(dāng)作禮物送給他們，好不好?
7、宣布下課
師：這節(jié)課上到這兒，下課!
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
（二） 能力目標(biāo)
1、面向新的學(xué)習(xí)生活 ，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
�。ㄈ┲R(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，參與意識(shí)，但要在活動(dòng)中作好掌控工作，要能放能收，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、教學(xué)方法：活動(dòng)法、討論法、講授法
四、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
用寶賢中學(xué)的相關(guān)圖片導(dǎo)入新課：
看誰(shuí)猜得對(duì)
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將要在新的校園里生活開(kāi)始我們新的生活
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的新學(xué)校
1.我對(duì)學(xué)校的第一印象是：
2.我最喜歡學(xué)校的一個(gè)地方是：
3.入校以來(lái)給我印象最深的事是：
4.我會(huì)利用學(xué)校的各種設(shè)備來(lái)發(fā)展自己，如：
5.我愿意為學(xué)校做的事是：
由學(xué)生交流：進(jìn)入寶賢中學(xué)后的新的感覺(jué)。激發(fā)他們對(duì)新的學(xué)校生活的熱愛(ài)。
總結(jié)：在新的學(xué)校里我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，在寶賢中學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)二：談?wù)勀銓?duì)朋友的認(rèn)識(shí)
“把快樂(lè)告訴他人，就有了兩份快樂(lè)；
把痛苦告訴他人，就減少了一半痛苦，甚至使痛消失�！�
活動(dòng)三：結(jié)識(shí)新朋友
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生之間互相認(rèn)識(shí)，結(jié)交新的朋友。
學(xué)生交流發(fā)言
學(xué)生自己設(shè)計(jì)自我介紹卡。然后抓閹介紹。
歸納：在新學(xué)校里，我們需要朋友一起分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)。
總結(jié)：我們來(lái)到這個(gè)新的`學(xué)校，又有幸分到了一個(gè)班級(jí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該付出自己的關(guān)愛(ài)、熱情，結(jié)交更多的新朋友，與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。
活動(dòng)四：你最喜歡和什么樣的同學(xué)交朋友？
學(xué)生回答
友誼需要我們認(rèn)真呵護(hù)。對(duì)朋友要真誠(chéng)、熱情、態(tài)度友好；寬容、不斤斤計(jì)較； 互相幫助……
活動(dòng)五：名言賞析，學(xué)生朗讀
愿我們班的每個(gè)同學(xué)都能和諧相處，共同進(jìn)步，珍惜這份成長(zhǎng)中的友誼，這將會(huì)使我們寶貴的初中生活更加精彩。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
初中生活新體驗(yàn) 熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
珍視新友誼
新學(xué)校，新同學(xué)
珍視新的個(gè)人人際關(guān)系
與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 11
介紹他人
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法 情景表演法。活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到 先問(wèn)好 進(jìn)門(mén)后 做介紹
先家人 后來(lái)客 按順序 不要錯(cuò)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師
基本過(guò)程
一、 導(dǎo)入過(guò)程
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題
a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、 關(guān)鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的.媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋煛⒁晃话缪菀酪?/p>
b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》
3、 比比看
a、 請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師
b、 請(qǐng)幼兒觀(guān)察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)
三、 引歌套詞
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、 區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開(kāi)展“客人來(lái)訪(fǎng)”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
1、 通過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項(xiàng)
1、 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、 為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 12
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)彼此諒解、友好相處。
2.學(xué)會(huì)彼此以誠(chéng)相待。
3.初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。
教學(xué)結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)
1.以引言導(dǎo)入課堂教學(xué)，用枝繁葉茂的果樹(shù)象征“友誼之樹(shù)”。
2.展示情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形象的方法拯救友誼之樹(shù)。
3.總結(jié)全課，引導(dǎo)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上發(fā)表自己在“友情卡”上寫(xiě)給好朋友的知心話(huà)，并伴以美好的音樂(lè)，以達(dá)到愉快交流的目的。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
�。ㄊ孪茸寣W(xué)生自愿分組，和自己要好的同學(xué)坐在一起。這樣做的目的，一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更有積極性、針對(duì)性；二是為本課的學(xué)習(xí)打下伏筆，讓學(xué)生體驗(yàn)到友情的美好。）
師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對(duì)嗎？和好朋友在一起學(xué)習(xí)生活、玩耍，你有什么感覺(jué)呢？
學(xué)生的回答除了快樂(lè)、幸福、高興、愉快等，還表示，生活中需要友誼，健康的友誼就像一棵繁茂的果樹(shù)一樣會(huì)帶給人陰涼，會(huì)帶給人清新的空氣和甘甜的果實(shí)。
教師將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中央。
請(qǐng)學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對(duì)他們有什么影響？
�。▽W(xué)生總結(jié)的內(nèi)容如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)、記恨等寫(xiě)在剪成黃樹(shù)葉、蟲(chóng)子、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再把這些紙貼到“大樹(shù)”上。）
師：你們瞧，伙伴間的友誼因?yàn)檫@些原因變得不再美好、牢固了，如果再不趕快補(bǔ)救，它就會(huì)像這棵大樹(shù)一樣枯萎死去。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)運(yùn)用了比喻的方法，讓學(xué)生形象地感受到自私、不誠(chéng)實(shí)等都是破壞友誼的重要因素，從而引起學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)注。）
師：快讓我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想辦法救救我們的友誼之樹(shù)吧！請(qǐng)同學(xué)們自選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的方法，將解決辦法寫(xiě)在“綠樹(shù)葉”“紅蘋(píng)果”上。
�。ń鉀Q辦法可以是通過(guò)交流達(dá)成諒解、道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、不記恨、誠(chéng)實(shí)、謙讓等，再按照小組討論的方法模擬表演怎樣解決問(wèn)題。表演時(shí)由組內(nèi)一名同學(xué)在旁邊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出本組主要用什么方法來(lái)解決問(wèn)題，并用“綠樹(shù)葉”或“紅蘋(píng)果”覆蓋相應(yīng)的“黃樹(shù)葉”和“壞蘋(píng)果”。）
師：剛剛同學(xué)們討論得很好，老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明的頭腦和冷靜的思考幫助教科書(shū)中的同學(xué)解決問(wèn)題。但是當(dāng)我們自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，能不能還和剛才一樣呢？
師：（教師出示課前不記名調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)）調(diào)查顯示，我們班上多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)與自己的伙伴發(fā)生過(guò)矛盾，很多同學(xué)能夠很快地解決矛盾，與伙伴重歸于好。但也有部分同學(xué)的問(wèn)題至今沒(méi)有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫(xiě)在卡片上，同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳椭麄�？�?qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)來(lái)抽取幾張卡片，與小組同學(xué)共同討論造成矛盾的原因和最佳的解決辦法，并寫(xiě)在卡片上，由選出的代表向大家匯報(bào)，再請(qǐng)老師轉(zhuǎn)給被矛盾所困擾的同學(xué)。
�。ㄔ诮虒W(xué)實(shí)踐中，這個(gè)環(huán)節(jié)非常受學(xué)生歡迎，他們都興致勃勃地仔細(xì)分析事例。例如：有的學(xué)生說(shuō)曾經(jīng)因?yàn)樾』锇榕獕牧俗约簴|西而記恨他，失去了寶貴的友誼；有的`學(xué)生說(shuō)因?yàn)橐淮巫约悍噶隋e(cuò)誤，小伙伴向教師告狀，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)不讓他和學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生玩，所以疏遠(yuǎn)了伙伴。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容為同學(xué)出謀劃策，排憂(yōu)解難，充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們從別人的事例中吸取教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育。需要指出的是，這些事例的選擇一定要經(jīng)過(guò)當(dāng)事人的同意，并一定是不記名的，教師要承諾為學(xué)生保密。）
師：相信那些被困擾的同學(xué)一定會(huì)從同學(xué)們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法，我們也衷心希望你們可以重新找回失去的友誼。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了應(yīng)該怎樣和伙伴相處。請(qǐng)大家以小組為單位，把你們認(rèn)為最重要的幾條寫(xiě)下來(lái)。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”，把你最想對(duì)他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并親手交給你的好朋友。同學(xué)們可以自愿將你寫(xiě)的內(nèi)容念給大家聽(tīng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 13
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《小黑豬嚕�！芬�，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕�！�，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。
提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2、交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的`快樂(lè)。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
(2)集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把!
(四)活動(dòng)延伸：
在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
教學(xué)反思
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 14
禮貌小天使
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的'時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
開(kāi)學(xué)第一課教案：與同學(xué)友好相處 15
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。
二、講授新課
教師講《一支鉛筆》的故事。
教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助同學(xué)，像故事中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問(wèn)題是：
A、為了同學(xué)之間友好相處，玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？
B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？
C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？
目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。
2、想想說(shuō)說(shuō)
教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)題。
A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？
B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫(xiě)不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的`分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？
C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。
3、想想判斷
教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。
目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問(wèn)題的能力。
四、實(shí)踐指導(dǎo)“小記者采訪(fǎng)”
教師：我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容��！
教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。
目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。
五、教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
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