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當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)作文
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)作文（一）
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)往往只有一步之遙，很近也很遠(yuǎn)，近的如同觸手可及，遠(yuǎn)的卻也好像咫尺天涯。
就像春天與冬天的距離，當(dāng)接連幾天的暖陽(yáng)讓我們都錯(cuò)以為春天快要來到時(shí)，一陣嚴(yán)寒和闊別已久的雪花又將我們帶回了銀裝素裹的冬天。
我喜歡春天，就象我追尋夢(mèng)想一樣，但我也不得不承認(rèn)冬天的存在，就像我不得不生存于現(xiàn)實(shí)之中。
我每天每天都帶著一團(tuán)嚴(yán)寒來往于學(xué)校與家之間，也每天每天的追逐著溫暖如春的夢(mèng)想。韓愈、ABC、立體幾何與大學(xué)、動(dòng)漫、自由相互撞擊，于是圓滑的如同球體的大學(xué)帶著我制作的關(guān)于韓愈的動(dòng)漫去追尋自由……混亂么？這就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，層層的交叉重疊。
冬天就好像現(xiàn)實(shí)，而春天就好像夢(mèng)想。
只是冬天與現(xiàn)實(shí)到底還是不一樣，冬天會(huì)結(jié)束，會(huì)有輪回，但現(xiàn)實(shí)會(huì)一直繼續(xù)下去，陰冷的繼續(xù)，他從不會(huì)等待夢(mèng)想的暖陽(yáng)照進(jìn)。
又高又大的城墻阻擋了陽(yáng)光。
夢(mèng)想的春天只能在門外徘徊。
現(xiàn)實(shí)的冬天依舊陰冷……
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)作文（二）
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，愛心便會(huì)駐足于世界的每一個(gè)角落。
愛心是一片冬日里的陽(yáng)光，讓孤獨(dú)悲苦的人感覺到世間的溫暖；愛心是一泓沙漠里的清泉，讓瀕臨絕境的人看到重生的希望；愛心是一首夜空中的歌謠，讓孤苦無依的人感受到心靈的慰藉。
有了愛，“事不關(guān)己，高高掛起”便會(huì)銷聲匿跡；有了愛，“個(gè)人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”便會(huì)蕩然無存；有了愛，“熟視無睹”就會(huì)沓然西去；有了愛，戰(zhàn)爭(zhēng)便會(huì)逃離人間，世界才會(huì)有一片和諧之音；有了愛，整個(gè)人類才會(huì)手拉手，心連心。
向往彌漫著愛的深山，留戀回蕩著愛的山谷，癡迷滌蕩著愛的大海，更醉心于充滿愛的生活。
林秀貞用愛承付著老人的依托，叢飛用愛點(diǎn)亮孩子生活的希望，霍英東用博愛讓華夏兒女為之感動(dòng)，微塵用默默的愛讓每一個(gè)角落散發(fā)活力，姚明用愛的舉措讓全世界人領(lǐng)悟到龍的傳人的高尚。
向往充滿愛的生活。在愛的世界里，孤寡老人塵封的笑容會(huì)躍然臉上；在愛的世界里，失學(xué)兒童黯然失色的眼睛會(huì)重放光彩；在愛的世界里，飽受戰(zhàn)亂之苦的人們絕望的心靈會(huì)再次激蕩起感激的浪花。
愛，將遙遠(yuǎn)的一滴桑梓淚試干，讓人感受到何處是家；愛，將迷醉的心靈喚醒，讓誤入歧途的人們回頭；愛，讓受傷的心靈得到撫慰，讓殘疾人群看到正常的眼光。
充滿愛的生活，“恰似一江春水”的愁思無法生存；充滿愛的生活，“相顧無言，惟有淚千行”的痛楚便會(huì)消失；充滿愛的生活，“滄海月明珠有淚”的悲傷便會(huì)揮手告別。
生活中充滿愛，人類與自然便會(huì)攜手共創(chuàng)和諧家園。愛為地球披上綠色的紗衣，愛為人類爭(zhēng)取更久的生存，愛為自然嬴取真誠(chéng)的心。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我祈盼生活中充滿愛，向往洋溢著愛的生活，愿用最真誠(chéng)的心等待充滿愛的生活的到來，愿用最誠(chéng)摯的心傾聽生活高奏愛的凱歌！
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)作文（三）
小時(shí)候，我們的夢(mèng)想是我們的理想。我們要成為像牛頓那樣的物理學(xué)家、要成為楊景潤(rùn)爺爺那樣的數(shù)學(xué)家、要成為像童第周爺爺那樣的生物學(xué)家，要成為像鄧肯那樣的舞蹈家、要考進(jìn)清華北大那樣的高等學(xué)府，等等。許下的愿望都是那樣的堅(jiān)定，豪言壯語，甚至是囂張，(www.ishadingyu.com)但是沒有人會(huì)取笑。童言童語，源于我們的涉世未深，我們的天真。
以前，我一直深信我能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，比如北外、比如北師大、比如復(fù)旦，甚至，北大，這個(gè)很多人想都不敢想的高等學(xué)府都曾經(jīng)列入我的理想名單之中。盡管成績(jī)并不盡如意，但是我就是這么地囂張，勇敢而狂妄地構(gòu)筑一個(gè)又一個(gè)泡沫理想。
可是，當(dāng)我處在高三這個(gè)離我曾經(jīng)的夢(mèng)想最近的邊上我才恍然發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的一切所謂的理想是多么地可笑。我的那些在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)的朋友們他們的成績(jī)是多么地好，我一直堅(jiān)信他們能考上一個(gè)不錯(cuò)的本科學(xué)校，但是，當(dāng)答案揭曉的那一刻，我才知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的落差。這樣的消息對(duì)于我來說猶如當(dāng)頭一棒，他們是本市不錯(cuò)的重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的成績(jī)都只能是這樣，那么我呢？我這個(gè)次重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，最終的歸宿又是怎樣的呢？
茫然。
都說我們八零年后的孩子無緣無故充滿憂傷，在一個(gè)好端端的花樣年華里硬塞進(jìn)一片灰色的天空。但是，我們都是一群生活在現(xiàn)實(shí)中的人，我們走在成長(zhǎng)的路上，在我們的人生路上一定會(huì)遇到的一些事情，比如高考，其中的成敗不是我們所能控制的，我們都是被現(xiàn)實(shí)掌控著的人。我們無能為力，我們無可奈何，所以我們惘然，所以我們憂傷。
我們生活在的世界是一個(gè)叫作現(xiàn)實(shí)的世界，不是我們小時(shí)候讀的那個(gè)童話，光陰猶如飛鴻踏雪般掠過我們成長(zhǎng)的路上，我們已經(jīng)知道現(xiàn)實(shí)與童話如何區(qū)分——當(dāng)現(xiàn)實(shí)的光芒照進(jìn)我們構(gòu)筑的夢(mèng)想世界的那一刻。
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