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初中語(yǔ)文聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)(可加行)
教學(xué)環(huán)節(jié)
(如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)
導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，想看嗎?
看到這么美的景色，你都想到了哪些詞語(yǔ)?
2、出示課題
識(shí)記“媧”
1、學(xué)生自由回答。
2、齊讀課題
3、交流方法
課件大屏幕出示圖片
課本插圖
檢查預(yù)習(xí)
1、課前同學(xué)們借助預(yù)習(xí)提綱對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀第二題中的詞語(yǔ)，如果你們小組都能準(zhǔn)確讀出，就請(qǐng)做好。
2、大家在抄寫這些詞語(yǔ)的時(shí)候，有沒(méi)有需要提醒同學(xué)的地方?
3、那么課文到底講了一件什么事情呢?
1、小組合作讀出詞語(yǔ)。
2、交流抄寫詞語(yǔ)時(shí)需要注意的地方。
交流課文主要內(nèi)容。
出示預(yù)習(xí)提示
品讀感悟“天塌地裂”的悲慘景象
1、同學(xué)們，聽(tīng)，這轟隆隆的到底發(fā)生了什么事?請(qǐng)大家趕緊讀讀第一自然段，把相關(guān)的句子畫下來(lái)，談?wù)勼w會(huì)。
2、到底發(fā)生了什么事，誰(shuí)來(lái)讀讀你畫的句子。
3、同學(xué)們能不能找一找，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這種可怕?
4、從這些詞語(yǔ)中，你都看到了怎樣可怕的畫面呢?
5、創(chuàng)設(shè)情境，感受天塌地裂的可怕：看著這樣一幅畫面，你又有怎樣的感受?同學(xué)們，看，地面上到處是懸崖峭壁，人一不小心就會(huì)掉到深溝里去，摔得——;遠(yuǎn)處，熊熊大火已經(jīng)蔓延到山頂，人們嚇得——;瞧那邊，水都要淹沒(méi)房屋了，一位老人被湍急的水流卷走了，只留下拼命地嘶喊——看著這樣一幅畫面，你又有怎樣的感受?
6、讓我們帶著自己的感情，讀出這可怕的一幕!
同學(xué)們，災(zāi)難來(lái)臨之前人們過(guò)著怎樣的生活呢?
7、(創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)難前人們的生活：)大自然是如此的美麗，到處充滿著明媚的陽(yáng)光，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。孩子們?cè)诤舆呮覒蛲嫠?大人們?cè)谔锢锔鳌?/p>
大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。
可如今，大地上再也沒(méi)有_________，人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著__________，只能__________...
此時(shí)此刻，你想到了什么?
過(guò)渡：同學(xué)們，其實(shí)我們的想法就是女媧的心聲，既然女媧創(chuàng)造了人類，人類就是她的孩子，現(xiàn)在她的孩子正面處于危難之中，她哪能袖手旁觀?那她都是怎樣做的呢?讓我們一起從課文中尋找答案吧。
1、讀第一自然段，畫句子。
2、讀句子，談感受。
3、交流重點(diǎn)詞語(yǔ)。
4、想象畫面進(jìn)行交流。
個(gè)人讀。
5、在教師的引導(dǎo)下想象畫面。
談感受。
6、齊讀
7、談感受。
課件：聲音
課件出示句子
(強(qiáng)調(diào)：“黑黑的大窟窿、一道道深溝、熊熊大火”等詞語(yǔ)
出示圖片
出示圖片
出示句子
定向自學(xué)
完成自主學(xué)習(xí)單：
(1)默讀課文，思考：女媧為人類做了____件事。
(2)用“---”畫出自己印象深刻的句子，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，把自己的感受寫在旁邊。
(3)想一想，這是一位 _______的女媧。
1、出示自主學(xué)習(xí)單
老師為大家準(zhǔn)備了一份自主學(xué)習(xí)單，請(qǐng)依據(jù)提示自學(xué)課文2.3.4自然段。
2、教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)。
出示自主學(xué)習(xí)單
合作探究
小組合作學(xué)習(xí)
看大家學(xué)得這么投入，相信一定會(huì)有很多收獲，下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。 展示交流
集體展示內(nèi)容：
1、讀重點(diǎn)句子。
2、結(jié)合關(guān)鍵詞談體會(huì)
3、隨時(shí)根據(jù)老師的引導(dǎo)想象畫面。
朗讀感悟。
1、哪個(gè)小組給大家說(shuō)說(shuō)你們的收獲?
2、讓我們繼續(xù)交流，你印象深刻的句子，有哪些感受和體會(huì)?
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“找啊找啊”體會(huì)女媧找五彩石歷盡艱辛，感受女媧的勇敢、善良。
創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生感悟：
是啊，同學(xué)們，女媧一找就是幾天幾夜，此時(shí)，女媧已經(jīng)筋疲力盡，隨時(shí)都會(huì)倒下，可是還缺少一種純青石，于是——(接讀：她又找啊找啊)
此時(shí)，天地間狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，危險(xiǎn)到處存在，可是還缺少一種純青石，她依然——(接讀)
同學(xué)們，為了找齊五彩石，女媧可能跳進(jìn)波濤洶涌的大海，也許會(huì)被滔天大浪打痛;女媧可能來(lái)到陡峭的懸崖邊，也許會(huì)________;女媧可能來(lái)到________，也許會(huì)________……
她的雙手______，全身________，終于在________。
同學(xué)們，讓我們邊讀邊想象女媧這一路上得艱辛吧。
引導(dǎo)談體會(huì)：此時(shí)，你又有什么話想說(shuō)?
板書：勇敢、善良
出示句子
重點(diǎn)“找啊找啊”
出示句子
重點(diǎn)“五天五夜”“找、挖、放等”動(dòng)詞
出示圖片
拓展升華
課堂總結(jié)
女媧的精神就像這天邊五彩的云霞，她把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿人間。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)美麗的神話故事，記住這位勇敢、善良、無(wú)私奉獻(xiàn)的美麗女神吧!
課后，請(qǐng)大家閱讀《嫦娥奔月》《夸父追日《后羿射日》等神話故事，相信會(huì)帶給你帶來(lái)更多的驚喜!
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