關聯(lián)詞搭配不當?shù)乃姆N病句類型
病句是有毛病的句子。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。語法錯誤出現(xiàn)次數(shù)較為多。下面為大家?guī)砹岁P聯(lián)詞搭配不當?shù)乃姆N病句類型，歡迎大家參考。
關聯(lián)詞搭配不當?shù)乃姆N病句類型
一、搭配不當
1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。
�。ā昂汀睉臑椤斑�是”）
2、不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
（應改為“盡管”）
3、我們在對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分是必要的。
�。☉臑椤斑M而”）
4、晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。
（“從……到”應改為“是……還是”）
4、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報道。（應改為“對于”）
6、不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。標志：不管……
病癥：搭配不當�！安还堋睉獮椤氨M管”。
關聯(lián)詞語搭配不當
7、大家走得很快，但不一會兒就趕到了目的地。（“但”改為“所以”。）
8、只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。（有些關聯(lián)詞必須配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。）
9、不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。（兩個分句間是轉折關系，不是條件關系，應將“不管”改為“盡管”）
二、位置不當
1、要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
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2、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。
�。ā八睉频健叭绻钡暮竺�。兩個分句同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關聯(lián)詞語在主語前邊。）
3、要是一篇作品思想上有問題，文字即使很不錯，也是要不得的。
（把"即使"放在"文字"之前。）
4、關聯(lián)詞語位置不當
第一種正確格式是：主語A關聯(lián)詞……（主語A）關聯(lián)詞……
第二種正確格式是：關聯(lián)詞主語A……關聯(lián)詞主語B……
○要是一篇作品里的思想有問題，那么文筆即使很不錯，也是要不得的。（“也是要不得的”的主語“這篇作品”省略了，“即使”應移到“文筆”前。）
○同學們十分欽佩王老師，因為不僅她課講得好，而且品德高尚，多才多藝。（“她不僅課講得好，而且品德高尚，多才多藝�！边@是一個復句作謂語的單句。）
○這樣的教學，既使學生復習了舊課，又學到了新的知識，收到了良好的效果。（“既使學生”改為“使學生既”。）
5、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。（前后兩個分句主語一致，關聯(lián)詞應放在主語之后；主語不一致，關聯(lián)詞應放在主語之前。本句“他”應移到“如果”后）
6、農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質量，保證化肥的供應。
〔解析〕當前后兩個分句的主語一致時，關聯(lián)詞語的前半部分放在主語之后，后一分句自然承前省略主語；當前后分句主語不一致時，關聯(lián)詞語要放在主語之前。例句前后主語不一樣，一個是“農(nóng)民”，一個是“化肥廠”，所以關聯(lián)詞語“一方面”要放在“農(nóng)民”之前。
三、分局內容不合邏輯
1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。
“無論”是個連詞，表條件關系。當用來排除一切條件或一定范圍內的條件，構成表示條件關系的句子時，后面常帶“如何”、“怎樣”、“什么”、“誰”等，表示周遍性，再與“都”、“總﹙是﹚”、“也”、“還是”等關聯(lián)詞呼應。在排除兩個以上范圍內的條件時，在“無論”后面應是并列項，在各項之間常用選擇連詞“還是”、“或”、“或者”連接。
當然，這個句子中的“毫無例外”與“無論……”還有重復的語病。
2、由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。
該句中“反而”用錯了，應為“從而”。因為前講原因，后講結果。
必須指出，目前中小學生復習資料的泛濫成災不僅使教學走上了耗時多、效率低、質量差的惡性循環(huán)之路，而且嚴重干擾了正常的.教學秩序，加重了學生的學業(yè)和經(jīng)濟負擔。
（將"不僅""而且"后的內容對調。）
3、對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。
標志：既……更……
病癥：語序不當或不合邏輯。應為“既沒見過他，更不了解他”。
4、只有提高群眾的勞動積極性，才能提高群眾的覺悟，實行責任制。
�。l件和結果顛倒）
5、終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門。
〔解析〕該句闡明了“終身教育制度”建立的意義，關聯(lián)詞“不僅……也……”所連接的兩個分句有先后順序，最直接的受惠者應放在前面，即“不僅……也……”前后的兩個分句順序顛倒一下才對。
四、濫用關聯(lián)詞
1、因為由于得到廠家的踴躍支持，所以是次展銷會可以順利舉行。
此句的“因為”和“由于”意思相同，故可刪去其一。
此句可改為：因為得到廠家的踴躍支持，所以是次展銷會可以順利舉行。
2、過去一年，本公司的業(yè)績大幅增長，但是ABC產(chǎn)品更獲得『全年銷售大獎』殊榮。
“但是”用以表達轉折關系，但此句并沒有轉折關系，故應刪去“但是”。
此句可改為：過去一年，本公司的業(yè)績大幅增長，ABC產(chǎn)品更獲得『全年銷售大獎』殊榮。
3、他自己不跟老師講，并且要我講。
是轉折關系，不是遞進關系。濫用“并且”，使語意表達不清，應把“并且”改為“卻”。
4、我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學學習，所以我有了很大的進步。
第二句，濫用“但是”，應刪去。
5、本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。
此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關系，故"并且"這個關聯(lián)詞就濫用了。
什么是關聯(lián)詞
它有如下特點：
第一：作為聯(lián)結分句、標明關系的詞語，關聯(lián)詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二：關聯(lián)詞語性質復雜，能在復句中起關聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語：
1、連詞。連詞是用來做關聯(lián)詞語的主要詞類，但并非所有連詞都能充當關聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯(lián)詞。
2、副詞。某些副詞可充當關聯(lián)詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯(lián)詞。起關聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3、有些短語也可以充當關聯(lián)詞語，如“一方面”、“另一方面”。
關聯(lián)詞的好處：
關聯(lián)詞能使文章過渡流暢，邏輯性加強，特別是在議論文和說明文中，關聯(lián)詞令文章更加有說服力。
一、知識整理：
1、并列句（各分句間的關系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方�！�
常用的關聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒……
2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做�！�
常用的關聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便…………一……就…… ……首先……然后…… ……才……
3、遞進句（分句間是進一層的關系）如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富�！�
常用的關聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……
4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子�！�
常用的關聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不如……
5、轉折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反）如：“雖然天色已晚，但是老師仍在燈下伏案工作�！�
常用的關聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……
6、因果句（分句間是原因和結果的關系）如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看�！�
常用的關聯(lián)詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……既然……那么……
7、假設句（一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果）如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了。”
常用的關聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……假使……便……要是……那么……
8、條件句（一個分句說明條件、另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結果）如：“只要我們努力。成績就會不斷地提高�！�
常用的關聯(lián)詞語有：只要……就……、無論……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……無論……都……不管……也……
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