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高考語文復(fù)習(xí)三大策略

學(xué)人智庫 時間:2018-02-08 我要投稿
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  一年一度的高考很快就要到來了,高三考生復(fù)習(xí)的時間也越來越緊迫,所以,考生們越需要做到高效備考。如何做到高效備考呢?中國人才網(wǎng)為大家支招:

  一、有關(guān)基礎(chǔ)知識

 、賹⒒A(chǔ)知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時,既要注意專題性,又要注意分散性。

  ②基礎(chǔ)知識中許多能力點的落實需要記憶,但不能盲目記憶,只靠功夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”,這主要是因為不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián),“是非”在詞中是指矛盾,爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”,仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字,是指寒和暖,明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

  ③對于病句,要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略:辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確,這一點雖然不是近年來高考的重點,但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略,精耕細(xì)作,務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正,從而真正做到精選精練,以一當(dāng)十。只有這樣,才能跳出題海戰(zhàn)術(shù),收到事半功倍的復(fù)習(xí)實效。

  二、有關(guān)閱讀理解

  高考中選擇的閱讀文本,首先一定飽含浸透著作者的情致與思考,作為考生,面對文字,我們當(dāng)張開耳目,用心領(lǐng)受。比如這樣兩段文字,單單從文字運用的角度很難區(qū)別出高下,但“段”入“文”中,用心體察作者蘊含在字里行間的文思與深情,這兩段文字帶給我們的感受是有很大差異的:

  A. 晚上回家的路上,我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣,繽紛爛漫地開成一團。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下,呆了半天,抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。

  B. 晚上回家的路上,我看到了一個園子里的海棠花。它開得好看極了,繁盛極了。它似乎一點也不理會我的心情。我站在樹下,欣賞了半天,抬眼一看,晚霞滿天,早已是暮色低垂的時候了。

  粗略一看,兩段話似乎區(qū)別不大,但放在原來的語言環(huán)境下,仔細(xì)一對比,就會發(fā)現(xiàn)A段完全優(yōu)于B段。作者來到德國小城已經(jīng)六年了,濃濃的鄉(xiāng)愁壓在他的心底,并且越來越強烈。六年來,作者今天早晨才驚喜地發(fā)現(xiàn),一個園子里,有和故鄉(xiāng)一樣開放的海棠花。甚至連開放的狀態(tài)都是一樣的:“繽紛爛漫地開成一團”,“看到一樹繁花的尖頂,絢爛得像是西天的晚霞”。因此A段有意識地與前文照應(yīng),使用了相同的表達(dá)。在這樣看似重復(fù)的表達(dá)里,作者的思鄉(xiāng)情就愈加濃重了。而語段B在這些方面,與前段內(nèi)容疏離,完全不能傳達(dá)出這樣的感情。文中說:“呆了半天”,這個“呆”用的實在是準(zhǔn)確,將作者完全沉浸在對故鄉(xiāng)、祖國的深情懷想與回憶中的情感充分表達(dá)出來了。

  2011年新課標(biāo)卷中有一篇現(xiàn)代文閱讀——《下筆不覺師造化》。文章談到了國畫大師黃賓虹先生。其中有一段話非常感人:

  其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨:“讀書的人,要甘于寂寞。寂寞能安定,定則心靜,靜則心清,清則心明,明則明白一切事理。作畫,墨是黑的,只要眼明心清,便能悟出知白守黑的道理,畫便猛進(jìn)!

  如果我們在復(fù)習(xí)備考閱讀的時候,用心領(lǐng)受,一定收益無窮。這樣的讀書習(xí)慣,對于答好題目本身也是很有益處的。這段文字之后,便有這樣一個命題:

  盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師,但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?8分)

  這樣的一個命題,既要求考生能深入文本,又要求考生能夠在讀中悟,在悟中思。埋頭苦做,不思不想,顯然是高考備考的大忌。

  張開耳目,一位考生才能有效且充分應(yīng)對撲面而來的句子,才能有效進(jìn)入文本,與作者的心思相起伏相出沒。在這個基礎(chǔ)上,讀者這個“人”也便活了,他才能有效地調(diào)動自己的生活積累與閱讀積累,深切領(lǐng)悟文章深層意蘊!胺帧痹凇叭恕敝,“人”出來了,“分”也就跟著出來了。盲目做題,機械備考,“人”是封閉與窒息的,面對鮮活文本,一下子迷失在語言的森林里,瞎跑亂撞,一路狂奔,閱讀答題,以多寫取勝,憑著模糊的經(jīng)驗與感覺,將想到的一股腦全部寫上去,讓閱卷人自己去找,這樣的備考狀態(tài),是要不得的。