要寫好開題報(bào)告其實(shí)并不難，看看別人的心得體會(huì)，你會(huì)寫得更好。

　　開題報(bào)告心得體會(huì)第一篇：

　　開題報(bào)告是我們研究生通向畢業(yè)論文的一個(gè)不可或缺的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在評(píng)委們或多或少的質(zhì)疑與贊成聲中，我算是順利邁過(guò)了這個(gè)坎，同學(xué)們都說(shuō)恭喜我，我就一笑置之——革命才剛剛開始呢，但是對(duì)于準(zhǔn)備開題報(bào)告一直到答辯這個(gè)過(guò)程，似乎還是可圈可點(diǎn)的，所以就在這用上了“心得體會(huì)”幾個(gè)字。

　　首先，選題這個(gè)事情就是很讓人摸不清頭腦的，剛剛開始科研實(shí)戰(zhàn)的我們總難免有些不知所措的感覺。所以這個(gè)時(shí)候，導(dǎo)師還是應(yīng)該發(fā)揮“導(dǎo)”這個(gè)作用的，特別是對(duì)于我們碩士生來(lái)說(shuō)，指明一定的研究方向還是很重要的。我剛回研究所的時(shí)候也是，導(dǎo)師讓我做橡膠林凋落物生態(tài)水文效應(yīng)的研究，這其實(shí)已經(jīng)幫我明確了方向，加上我之前看文獻(xiàn)資料對(duì)生態(tài)水文科學(xué)的初步了解，也算是暫時(shí)心里有底了，知道自己該向什么方向進(jìn)攻了——西雙版納大面積的熱帶雨林被單一林分的橡膠林所代替，導(dǎo)致水土流失在內(nèi)的一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題凸顯，而作為橡膠林保持水土和改善生態(tài)的第二理想功能層——凋落物層研究卻至今無(wú)人涉及，這就需要我們利用科學(xué)的方法，得出詳盡的數(shù)據(jù)資料，對(duì)凋落物的生態(tài)水文效應(yīng)進(jìn)行客觀合理的全面評(píng)價(jià)。

　　接下來(lái)就是看文獻(xiàn)的事情了，這個(gè)我不想說(shuō)什么，因?yàn)楹芏嗳丝吹奈墨I(xiàn)都要比我多。但是我看文獻(xiàn)還是比較有針對(duì)性的，我要先理清目前凋落物生態(tài)水文效應(yīng)方面的研究動(dòng)態(tài)，所以對(duì)國(guó)內(nèi)外這方面的研究資料進(jìn)行了全面的查閱，最后發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)做的研究和國(guó)外的有明顯差別，所以我就想，既要把國(guó)內(nèi)那些相對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定的提升，同時(shí)又應(yīng)該不忘跟國(guó)際接軌，做一些與他們可以對(duì)話的東西,特別是在水熱模型研究方面，即使自己在碩士階段還沒法那么快就建立什么模型，但是可以為模型的建立做一些必要的準(zhǔn)備研究吧。

　　把研究進(jìn)展進(jìn)行了較為系統(tǒng)的總結(jié)，然后結(jié)合研究背景與當(dāng)前已有的少量研究資料，那么自己要研究的內(nèi)容就可以說(shuō)是變得豁然開朗了。于是開始了我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)自然是圍繞如何能合理評(píng)價(jià)橡膠林凋落物生態(tài)水文效應(yīng)這個(gè)中心展開的，結(jié)合已有的研究方法，加上自己的一點(diǎn)idea，實(shí)驗(yàn)的大致思路也就出來(lái)了，然后就是細(xì)化了，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行初步的過(guò)程設(shè)計(jì)，把要的儀器和相關(guān)方面的幫助都列出來(lái)，這樣到動(dòng)手開展的時(shí)候就不會(huì)缺這少那手忙腳亂。

　　開題報(bào)告在前面的準(zhǔn)備加上向師兄們的一些請(qǐng)教，也基本成形。在創(chuàng)新性方面，雖然有點(diǎn)不足，但是至少要做的那些還是有一定實(shí)際意義的，所以還是可以“自圓其說(shuō)”的，或者說(shuō)是自欺欺人吧。自己再完善，對(duì)數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)的可行性、預(yù)期成果和計(jì)劃進(jìn)度安排都給予了說(shuō)明，特別是畫出了簡(jiǎn)略的技術(shù)路線圖。參考文獻(xiàn)初步選定八十來(lái)篇，規(guī)整好統(tǒng)一的格式(我導(dǎo)師對(duì)這個(gè)要求尤其嚴(yán)格)，算是形成了初稿。懷揣著不安的心情發(fā)給了導(dǎo)師，導(dǎo)師很快就給我回復(fù)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面給了一點(diǎn)建議，讓我在凋落物對(duì)土壤溫度方面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)再推敲推敲，還有就是讓我注意寫作格式和一些諸如實(shí)驗(yàn)儀器要注明型號(hào)和廠家這樣看似很小的問(wèn)題。我按照他的建議進(jìn)行了相應(yīng)的修改，還真覺得受益匪淺，說(shuō)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，卻讓我有種茅塞頓開的感覺。修改完再發(fā)給導(dǎo)師，同樣是很快給我回復(fù)，當(dāng)然問(wèn)題總是有的，像一些概念性的名詞應(yīng)用方面，他讓我不要在還沒做得那么深入的情況下就把視野放那么寬，比如我做去除凋落物對(duì)土壤水分影響的研究，還沒有必要說(shuō)成是人為干擾條件下土壤水文的響應(yīng)機(jī)制，有時(shí)候太寬泛反而顯得空洞。

　　最后就是開題報(bào)告答辯了，五位評(píng)審專家如約而至，我導(dǎo)師自然是不能任專家組長(zhǎng)的，于是交給了一個(gè)做土壤生態(tài)研究的，在他的開場(chǎng)白之后，我便略帶緊張與興奮開始了我的長(zhǎng)達(dá)25分鐘的開題報(bào)告答辯。我的PPT做的簡(jiǎn)約而大氣，加上不少的實(shí)驗(yàn)地照片，還真有點(diǎn)賞心悅目的感覺，講話的語(yǔ)速也合適，就是銜接方面不是很到位，以至于有時(shí)措詞出現(xiàn)缺口。時(shí)間把握得很好，沒有超時(shí)。完了就是專家們提問(wèn)，專家們都還算客氣，基本對(duì)我的選題持肯定態(tài)度，還對(duì)研究?jī)?nèi)容給了不少好的建議，有的老師見我的工作量可能會(huì)過(guò)大，就讓我把內(nèi)容再集中一點(diǎn)。不過(guò)也有不了解情況的專家，有一個(gè)據(jù)說(shuō)是經(jīng)常跑野外的，居然不知道橡膠樹在我們這里是落葉的，差點(diǎn)被他來(lái)了個(gè)全盤否定。我導(dǎo)師也提問(wèn)了，還給我提醒了一些東西，他說(shuō)怕私下忘了，我也是點(diǎn)頭微笑的應(yīng)允。然后我得避嫌，任專家們討論是否通過(guò)，當(dāng)時(shí)吧，倒是很輕松，因?yàn)榘阎�前的過(guò)程基本完成好了。最后被叫到報(bào)告室，氣氛似乎有點(diǎn)緊張，結(jié)果卻沒有出乎意料，專家們?cè)诮o出建議的情況下一致讓我通過(guò)，成績(jī)?cè)撌橇己�，�?dāng)然分?jǐn)?shù)是次要的。

　　寫到這似乎得打住了，開題報(bào)告從準(zhǔn)備到答辯都說(shuō)了個(gè)遍，所謂的新得體會(huì)卻沒見。其實(shí)科研是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的活，不能急功近利，更不能當(dāng)作是別人逼你完成任務(wù)，還有個(gè)別時(shí)候要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，所以對(duì)我這個(gè)初生牛犢來(lái)說(shuō)，談心得體會(huì)純粹是給自己臉上貼金了，那就權(quán)當(dāng)自己聊以自?shī)省?/p>

　　開題報(bào)告心得體會(huì)第二篇：

　　昨天，幾位師兄開題，作為一旁聽者，聆聽各位老師的點(diǎn)評(píng)，頗為受益，現(xiàn)記心得體會(huì)如下，以供日后參考：

　　1.問(wèn)題意識(shí)。

　　選題要有針對(duì)性，無(wú)論是理論性的還是制度性的，都要有一個(gè)問(wèn)題意識(shí)。論文寫作的目的在于解決問(wèn)題，不能為了論而論。

　　2.選題自信。

　　選題者要對(duì)自己的選題有自信，有信心。

　　3.主線思路。

　　論文的結(jié)構(gòu)要突出主線或核心。主線是一把直指問(wèn)題的利劍，必須反復(fù)打磨，深入論證。主線確立后，思路要打開，要周延，沒有一個(gè)相對(duì)成熟的思路，就沒有完整的論文結(jié)構(gòu)。

　　4.研究方法。

　　關(guān)于研究方法，是貫穿于論文文本之中的，不能為突出方法而設(shè)專章，這是顛倒了目的和手段。以實(shí)證主義方法為例，“調(diào)查分析”或“現(xiàn)實(shí)考察”并不必然設(shè)置專章描述，其中數(shù)據(jù)和資料大可融入相關(guān)章節(jié)。

　　5.范式提煉。

　　理論研究要提煉，制度研究講對(duì)策。所謂提煉就是提煉范式、概念，社會(huì)科學(xué)之所以可能成為科學(xué)的關(guān)鍵一步就在于概念的精確度和涵攝力。

　　6.學(xué)科意識(shí)。

　　行文上要有學(xué)科意識(shí)，法學(xué)論文一定是法言法語(yǔ)。借鑒其他學(xué)科的內(nèi)容時(shí)尤其要注意范式轉(zhuǎn)換，不能陷入其他學(xué)科而不能自拔。

　　7.學(xué)術(shù)綜述。

　　文獻(xiàn)綜述要區(qū)分制度和學(xué)術(shù)，綜述的一定要是學(xué)術(shù)，而不能是制度。

　　8.綜述目的。

　　在對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行綜述后，不能述而不評(píng)，要有評(píng)析，指出其長(zhǎng)短正誤或空白，借以點(diǎn)名自己的創(chuàng)新之處或可能的貢獻(xiàn)。

　　9.課題依托。

　　以中心課題為依托的開題，首先要深度把握所屬團(tuán)隊(duì)的已有成果，并對(duì)其進(jìn)行專門綜述。這是整個(gè)論文的基礎(chǔ)。

　　10.文獻(xiàn)列舉。

　　參考文獻(xiàn)要注意相關(guān)度和新穎性。兩種版本時(shí)，要使用最新版本。中外文獻(xiàn)要區(qū)分，論文和專著要區(qū)分。同一種類要有一定的次序，或拼音，或筆畫。