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今年北京高校多種措施支持大學(xué)生暑期創(chuàng)業(yè)

學(xué)人智庫 時間:2018-02-08 我要投稿
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  雖然很多部門都在關(guān)懷大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但感覺創(chuàng)業(yè)環(huán)境不太成系統(tǒng),有待進(jìn)一步整合資源,讓學(xué)生更加清楚地了解他們可以利用的創(chuàng)業(yè)資源。

  ——單曉成,北工大團(tuán)委副書記

  ■ 學(xué)生聲音

  創(chuàng)業(yè)讓我們更快融入社會

  ●張釗,北京農(nóng)學(xué)院生物與工程學(xué)院大二學(xué)生

  剛開始創(chuàng)業(yè)時,真沒想到能做起來,就抱著試一試的態(tài)度。后來學(xué)校給了我們資金支持,加上指導(dǎo)老師的幫助,真就做起來了。

  我個人感覺,創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來講有很多鍛煉的機(jī)會,從創(chuàng)業(yè)開始團(tuán)隊的組成、找適合自己的創(chuàng)業(yè)項目到經(jīng)營,一系列的工作下來能學(xué)到很多的東西。其實,創(chuàng)業(yè)成功與否,這個過程就能讓我們更快地融入社會,我們進(jìn)大學(xué)的目的,也是畢業(yè)后能很快適應(yīng)社會的需求。通過創(chuàng)業(yè)實踐,今后自己的就業(yè)方向也會更加明確。

  如果我們的公司以后真正做起來了,我感覺不會比其他社會上的一些企業(yè)差,畢竟我們能依托學(xué)校的優(yōu)勢,做得更強(qiáng)更大。

  現(xiàn)在我感覺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大問題其實是時間問題,“我們會因一些不可避免的因素而中途中斷,比如考試、寒暑假等!

  盲目創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大

  ●耿瀟,北京建筑大學(xué)環(huán)能學(xué)院研一學(xué)生

  這個暑期,我跟隨學(xué)校到重慶城口縣進(jìn)行暑期社會實踐,參觀了一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開辦的娃娃魚養(yǎng)殖場。這次參觀后,對我的觸動很大,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)固然是件很好的事情,但也不能盲目地去創(chuàng)業(yè)。

  現(xiàn)在很多大學(xué)生存在眼高手低的狀態(tài),對自己的認(rèn)知不太合理,對市場也不是很了解,如果盲目去創(chuàng)業(yè),是件風(fēng)險非常大的事情。

  我通過跟娃娃魚養(yǎng)殖場的老板溝通,感覺到年輕大學(xué)生應(yīng)該是在資金、社會經(jīng)驗等方面得到全方位的積累和提升后,再進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,可能會更加游刃有余,風(fēng)險可能也會控制得更好一些。

  我在本科畢業(yè)前,滿腦子想的就是要創(chuàng)業(yè),想找一個能每天讓自己不斷提高的工作,但是,我上研究生以后發(fā)現(xiàn),無論是在專業(yè)知識上還是社會經(jīng)驗上,都有很大的欠缺。

  未來自己是去創(chuàng)業(yè),還是找一份穩(wěn)定的工作,我目前還沒有特別的規(guī)劃,只要能讓自己每天有所提高,哪種就業(yè)方式都能接受。

  ■ 學(xué)校觀點

  學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論不錯,但與實際有些脫離

  北工大團(tuán)委副書記單曉成表示,學(xué)校從2009年就開設(shè)了暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動。那年,共青團(tuán)中央發(fā)布了《關(guān)于建立共青團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)實踐基地》的指導(dǎo)性文件,要求地方以及高校團(tuán)組織爭取各企事業(yè)單位的支持和合作,共同建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)實踐基地。目的是為了幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,同時為用人單位選聘人才搭建平臺。

  單曉成表示,近幾年,大學(xué)生就業(yè)人數(shù)在逐年遞增,就業(yè)問題也日益嚴(yán)峻,在面對這樣一個就業(yè)難的現(xiàn)實困境面前,學(xué)校團(tuán)委希望通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)實踐類活動來堅定學(xué)生的就業(yè)信念,提高學(xué)生的就業(yè)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。

  他坦承,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大學(xué)教育以往覆蓋不到這個功能,因為高校沒有相關(guān)的課程體系或者是相關(guān)的學(xué)院。但是隨著教育的拓展以及就業(yè)形勢所迫,近幾年,學(xué)校的職能部門在學(xué)生創(chuàng)業(yè)上開展了一些工作。