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寫數(shù)學(xué)老師的作文

學(xué)人智庫 時間:2018-01-18 我要投稿
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  寫數(shù)學(xué)老師的作文(一)

  夜闌人靜,天籟無音,大地母親進(jìn)入了沉睡,遠(yuǎn)方,卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時,對身邊的一切都是那么的不熟悉,而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸,卻給予我一種似曾相識的感覺。

  在短暫的初一生活里,他精湛的教學(xué)藝術(shù),循循善誘的教學(xué)方法,他無時無刻不影響著我,使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師,羅老師。

  詳

  我?guī)еN種不解走進(jìn)了校園,在教室里,我看到了他,燦爛的微笑,睿智的雙眸。

  在課上,他總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍,他會將一個在同學(xué)們眼里看起來不重要的問題進(jìn)行解析,他會把同學(xué)們不懂的問題一點一點的講訴到同學(xué)們明白,他會把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三,他會把同學(xué)們在考試時出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要,但他的一絲不茍讓我十分欽佩。

  嚴(yán)

  他的嚴(yán)格更是讓我們既愛又怕。一次,一位同學(xué)叫我去辦公室,說是羅老師找我,我大吃一驚,然后為之一喜,是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧,頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室,我滿臉微笑地走到他的跟前,看見他慈愛的笑容,心里更是喜笑顏開。不料,他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題,竟然有多處解方程沒寫解,一道題做完沒有總結(jié),我頓時好像是被人當(dāng)頭一棒,笑臉頓時陰暗,看了我自己的作業(yè)本,不禁感到了慚愧,從此,我總會在做題時留心細(xì)節(jié),檢查時十分的仔細(xì),再也不敢馬虎大意。他雖然和藹,卻對作業(yè)要求十分嚴(yán)格,與他相處久了,我也十分仔細(xì)起來。

  巧

  在開學(xué)前幾節(jié)課上,羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層,分小組,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求,并對同門進(jìn)行教導(dǎo),讓同學(xué)自覺自主的去一小組為單位學(xué)習(xí),遇到不懂的問題有課代表匯總起來,然后在班上講解。這種方法調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)們學(xué)起來十分輕松,也取得了豐碩的成果。

  老師,感謝您,是您給了學(xué)習(xí)的動力和興趣,讓我對學(xué)習(xí)不那么畏懼,是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助,讓我感到了陽光的溫暖,更是您教會了我做人的道理,讓我的心靈不再貧乏。謝謝您,我的恩師。

  寫數(shù)學(xué)老師的作文(二)

  大項是我九年級時的數(shù)學(xué)老師,項是他的姓氏。我們從英語老師那里窺探到這個名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個名字在坊間流傳開來。

  他長得挺一般,唯一的特點就是眼小,眼睛特別特別的小,嵌在他那張平面幾何的臉上,頗有些詭異。他又愛笑,一笑,眼睛就找不到了,只能看見幾顆不甚整齊的牙齒。

  他長得也不高大,卻喜歡打籃球。說句實話,他除了長得不帥之外,不論上課、打球還是走路都十分迷人,尤其是下課時,喜歡走到教室門口再把粉筆頭扔回講桌,如果不看他的臉,只看利落的動作和那落進(jìn)粉筆盒的拋物線的話,還頗有幾分流川楓的風(fēng)采。

  他上課愛講“不妨”二字,喜歡捏著粉筆,擰著眉頭,故作深沉地說“我們不妨在這兒引條輔助線”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個作業(yè)本”。每次聽到這個詞,我和同桌便對視一眼,然后極有默契地憋著笑,抖著肩膀,直到下課才得以解放。 我們還會模仿語文老師,皺著眉頭,滿臉欣慰地說“‘不妨’二字用的,那真真是極好呢,可圈可點呢”,然后看著對方因假裝嚴(yán)肅而扭曲的臉,一起笑到肚子疼。

  他還有個口頭禪,便是“大批”。他總愛說這倆字,不管是好事還是壞事!斑@次作業(yè),我們有大批學(xué)生出錯”“這次考試我們有大批學(xué)生得滿分”“這道題有大批的解法”,不管我們聽了多少次,總能被戳中笑點,然后哄堂大笑。

  我們常說,大項課上有三寶:圖像、傻笑、看手表。每次做題,他總說,我給你們5分鐘時間,然后果真盯著手表給我們計時,一旦我們做不出來,他便急了,“這么一個簡單的問題還有大批同學(xué)不會,來,看我給你們畫個圖”。他總是這樣,一逮住空兒就給我們畫個圖,他畫的圖極其標(biāo)準(zhǔn),我想,這與他動不動就畫個圖的習(xí)慣是分不開的。

  ……

  現(xiàn)在,我們換了數(shù)學(xué)老師,大項也接了新學(xué)生,我想,再也沒有機(jī)會看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑,聽那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。

  “唉——”

  寫數(shù)學(xué)老師的作文(三)

  “哈哈哈哈——”一走進(jìn)我們的教室,就聽見這無拘無束的笑聲,準(zhǔn)是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師在上課。

  我們的數(shù)學(xué)老師高高的,瘦瘦的,給人一種電線桿感覺,再看他的長相,一雙不大不小的眼睛,高高的鼻梁上架著一幅高度近視鏡,兩片薄嘴唇,不時地吐出一些幽默風(fēng)趣的話,逗得我們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師雖然長相普通,但是他上課很有一套方法。

  “丁零零……”一陣清脆的鈴聲響過后,走廊里傳來皮鞋磕擊地板的聲音,十分重。不出十秒,數(shù)學(xué)老師就出現(xiàn)在了門口,本來喧鬧的教師一下子靜了下來。老師走上講臺,翻開書,然后說道:“翻開93頁。”話音剛落,教室里就發(fā)出一陣翻書聲。接著數(shù)學(xué)老師開始繪聲繪色地講起來,同學(xué)們在搖頭晃腦地聽著,就在有的同學(xué)開始走神的時候,老師突然故意說錯了一個字,把“曲線”說成了“屈線”,剛走神的同學(xué)立即收回了神,把嗓音亮開,大聲糾正老師的錯誤,課堂氣氛一下子活躍了許多。

  現(xiàn)在,你明白我的數(shù)學(xué)老師上課時候的方法了吧。我的數(shù)學(xué)老師不僅上課時有辦法管理同學(xué),課間也很有辦法來規(guī)范我們。“丁零零……”令人高興的下課鈴聲響起來了。剛剛有一些犯困的同學(xué)立即來了精神。可就在這時,數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在門口,嚇得那些剛來精神搗亂的同學(xué)一下子沒了精神,變得規(guī)矩起來?矗业臄(shù)學(xué)老師夠有方法的吧!(www.ishadingyu.com)

  這就是我的數(shù)學(xué)老師。