一節(jié)美術課作文(一)
“叮!叮!叮!”
隨著上課鈴聲響起,同學們興高采烈地走進了教室。
一臉笑容的美術老師——黃老師走了進來,賣起了關子:“我們這節(jié)課有新的內容哦!蓖瑢W們嘰嘰喳喳地討論起來:“難道今天有什么特別節(jié)目嗎?”這時,老師揭曉答案了:“今天我們來畫模特。我要請一位同學來當模特。”
我們聽了,七嘴八舌地討論開了,有的說:“讓之魯同學來當吧。他最搞笑了!庇械恼f:“選我吧,我最喜歡當模特了。”大家爭先恐后地舉起了手,我心想:“做模特肯定非常容易,非常有意思。”于是,我把手舉得高高的。老師終于選我了,我興奮地沖上講臺。老師要求我擺一個造型,并且保持30分鐘。我想了想,擺了一個最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學們見了,哈哈大笑起來,有的還跳起了騎馬舞,氣氛變得非常活躍。
一開始,我還洋洋得意,心想:“哈哈!一位全新的模特誕生啦!”可過了十幾分鐘,我就開始感覺全身酸痛,時不時還很癢,忍不住動了幾下。同學們說:“不要動!”我只好咬著牙堅持著。
過了一陣子,我已經累得不行了,心中暗暗叫苦:“唉,早知道就不舉手了!當模特還真辛苦!”老師鼓勵我說:“再堅持一下!還有幾分鐘就好了!蔽疑詈粑艘幌拢^續(xù)堅持,終于看到許多同學陸續(xù)畫好了。
“叮叮叮!”
終于下課了,我連忙甩甩手臂,全身活動活動,然后迫不及待地跑去看同學們把我畫得怎么樣。有的把我畫成了老爺爺,有的畫成“豬八戒”,也有的畫成大怪物……
哈哈!今天這節(jié)美術課可真有趣!
一節(jié)美術課作文(二)
今天上美術課,老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。
上課了,老師走進教室,給我們發(fā)了一張印著動物外形輪廓的白色A4紙、一根彩帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛,都在討論,今天到底會干什么。這時,老師不急不忙地說:“今天,我們來學習動物的輪廓。”只見老師一轉身,把一張彩紙貼在黑板上,并拿起一支油筆:“現在我來勾一只羊的外形……”勾完,老師又說:“用你們的膠棒沿著輪廓涂一圈,再把彩帶繞成彩繩,貼在輪廓上,就完成了!為了節(jié)約大家的時間,我已經發(fā)了一根彩繩,彩帶帶回家自己練習繞彩繩!
還沒等老師說完,我就在想,想來想去,也想不出做什么動物才好。做馬嗎?不行,馬的輪廓太精至了,還要貼彩繩,太難了。做狗?不行,狗的輪廓不好畫。做……突然,我想到了那張印有動物輪廓的A4紙。我把它打開,!里面有貓、兔子、魚、蝴蝶這四個輪廓。嗯,做魚好了,魚的輪廓簡潔明了,還很好看。說做就做。很快,我就做好了。我挺滿意的。
讓我更高興的是,在課堂上,老師還把我的動物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。
一節(jié)美術課作文(三)
我喜歡輕松愉悅的音樂課,也喜歡充滿活力的體育課,但更喜歡章老師上的美術課。
記得在三年級,我們換了一位美術老師,因老師是一位高高大大的男生,而開始,我們都不大敢與他交流。他微笑地看著大家,樂呵呵地說:“人都到齊了,我先自我介紹一下,我姓章,大家可以叫我章老師,但不是章魚哦!”同學們哄堂大笑,一下子對這位老師產生了好感。
說完了開場白,章老師變戲法似地拿出已經分好的蛋糕,大家看到有蛋糕,都坐直了身子,挺直了胸,直勾勾的看著蛋糕。我這就納悶了,這不是美術課嗎?與蛋糕又有什么關系?老師突然發(fā)話了:“等一會兒,一人一份蛋糕,一邊細細的品嘗,一邊盡情地想象,然后把想到的畫在紙上。”(www.ishadingyu.com)我們一聽有吃的,頓時食指大動。我們拿著老師分發(fā)的蛋糕狼吞虎咽地吃了起來,我一邊吃著又松又軟,冰涼涼的蛋糕,一邊使勁閉著眼睛想象:真幸福啊,我感覺自己就像一個小公主,正躺在松軟的草地上,深藍色的夜空中,調皮的小星星在向我眨著眼睛……我拿著畫筆把這幅情景畫了下來。不久,一張張紙上有的畫了笑臉,有的是蛋糕,還有的是玩具……
我正沉湎于繪畫,不知老師已站在我身后許久。直到畫完后,老師才拿起我的作業(yè),一邊頻頻點頭,一邊笑了笑。他拿著我的作品和一位同學的作品走上講臺。我心中忐忑不安,老師不會批評我吧!“我們來看一下,這兩幅作品畫得都很不錯。你更喜歡哪一張?”老師把兩幅畫展示在實物投影上,同學們不時發(fā)出驚嘆。印悅站起來說:“我覺得第一幅比較突出,我喜歡第一幅,因為她畫了我們沒有想到的東西!崩蠋燑c點頭“是!第一幅是顧綺清同學的杰作!”這時,全班人的眼睛齊刷刷地看過來。我的臉紅了,心激動得砰砰直跳!岸@幅畫最可貴的,正是那天馬行空的想象,這點值得你們學習!甭犃死蠋煹脑u價,我心里好像吃了蜜一樣甜。
從這節(jié)課后,我喜歡上了章老師,更重要的是,我愛上了美術,這樣生動有趣的一節(jié)課,我怎能不喜歡呢?