放風(fēng)箏的作文
“記得那年三月三，風(fēng)箏飛滿天……”知道這歌曲的人如今恐怕寥若晨星了。
看到碧空游曳的風(fēng)箏，我不由放慢跋涉的腳步，后來(lái)索性坐下來(lái)，仰望著忽高忽低、忽左忽右的紙鳶，不禁思接千古，神游萬(wàn)仞。
沒有放過風(fēng)箏的人一定有，他的童年一定缺少一份美麗的記憶；不會(huì)做風(fēng)箏的人恐怕如過江之鯽，他們的生活缺少了一份天然的情趣；能把風(fēng)箏做好的人屈指可數(shù)，擅長(zhǎng)制作風(fēng)箏的人，也就值得大書特書了。
我制作過風(fēng)箏，不算行家，濫竽充數(shù)、聊勝于無(wú)罷了。當(dāng)時(shí)家家門前懸掛竹簾，弄幾根竹篾也不是什么難事；最麻煩的是扎支架，一般是做成蝴蝶、金蟬、金魚、蜜蜂、八角等形狀，是不是心靈手巧就看你的能耐了。大人，往往是既不支持也不干涉，隨你的便。
扎好支架，糊上紙，再把紅紅綠綠的剪紙貼上去，晾干，用三根拉線把迎風(fēng)面調(diào)整好，大功告成。下一個(gè)節(jié)目就是讓你的杰作在天地間飛舞，圓一個(gè)飛天的美夢(mèng)了。
如果你笨手笨腳，那風(fēng)箏也就遭了罪了：下面拖著一條極不相稱的大尾巴，以保持平衡；好不容易飛起來(lái)，左搖右擺，最后，一頭扎下來(lái)，惹得譏笑聲四起，面紅耳赤的你尷尬非常，只能怪自己學(xué)藝不精。沒有涵養(yǎng)的，就拿風(fēng)箏出氣，把那不識(shí)抬舉的東西撕個(gè)稀巴爛，招來(lái)無(wú)數(shù)白眼。
那些有本事的，風(fēng)箏輕盈得仿佛固定在那兒，只是偶爾擺動(dòng)一下。風(fēng)箏尾巴越短，越證明技高一籌。能制作一個(gè)好風(fēng)箏，往往是有出息的征兆，不愁娶不到一個(gè)好媳婦呢。
如今花幾塊錢買一個(gè)做好的風(fēng)箏，連風(fēng)箏線都不用自己對(duì)付，放風(fēng)箏也就成為一件極其簡(jiǎn)單的消遣，淡化了諸多情趣。我懷念自己制作風(fēng)箏的神仙歲月，如今早已不見什么小神仙了。
匍匐在大地上的萬(wàn)物之靈，也許是上帝放逐在人間的天使，他們?cè)瓉?lái)都有一對(duì)輕盈的翅膀，因?yàn)橛眠M(jìn)廢退，現(xiàn)在已經(jīng)見不到蹤跡了，但是，他們從來(lái)就不曾放棄飛天的夢(mèng)想，他們制作孔明燈，制作火箭，制作竹蜻蜓，這一切努力都是為了接近天堂。
孔明燈是熱氣球的前身，火箭是導(dǎo)彈的祖宗，竹蜻蜓和風(fēng)箏的完美結(jié)合，就是飛機(jī)的雛形。別再用不務(wù)正業(yè)斥責(zé)愛玩風(fēng)箏的孩子，玩物喪志不是這樣解讀的。讓孩子束縛太久的雙手解放出來(lái)吧，讓他們的童年別缺失夢(mèng)想。在萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，風(fēng)箏就是伸向天際的萌芽。
我小時(shí)候放風(fēng)箏，其實(shí)就是放飛夢(mèng)想。兒時(shí)的我，多么希望能坐著飛機(jī)周游列國(guó)啊，那是多么遙不可及的夢(mèng)。直到現(xiàn)在，我還不曾坐過飛機(jī)。只能用放風(fēng)箏彌補(bǔ)一下可望不可即的憧憬了。我牽著長(zhǎng)線，那風(fēng)箏已成為我的化身，我追逐著流云俯瞰著大地，分辨著熟悉的蕓蕓眾生。
放風(fēng)箏是忙里偷閑的瞬間，能在那短短的時(shí)光里物我兩忘，實(shí)在是人生快事。一年能放幾回風(fēng)箏呢？有能放多大一會(huì)呢？親近大自然的活動(dòng)都被師長(zhǎng)硬生生的剝奪了，沒完沒了的作業(yè)，誰(shuí)敢舍本逐末呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，離風(fēng)箏越來(lái)越遠(yuǎn)了。
等到娶妻生子，為人父的我為了讓孩子多一份快樂，于是重操舊業(yè)，我?guī)е橎菍W(xué)步的孩子放風(fēng)箏。我給孩子制作風(fēng)箏的全過程是那么認(rèn)真，小家伙也認(rèn)定那是一件神圣的使命，我們幾乎是用信徒的虔誠(chéng)在溫習(xí)神話。我和孩子來(lái)到田野，孩子自告奮勇的扯線，我把風(fēng)箏往空中一舉，喊一聲“跑”，孩子就鄭重其事的履行自己的職責(zé)了。我把孩子摟在懷里，孩子認(rèn)真的牽著長(zhǎng)線，我們都不再說話。我知道，孩子一定有萬(wàn)千思緒，我們放飛著快樂。
孩子漸漸長(zhǎng)大成人，他不再眷戀風(fēng)箏，原先珍藏的寶貝變成讓他厭惡的破爛，然后，他就像風(fēng)箏那樣，一翅子飛走了，飛到我只知道名稱的城市，再飛到只知道國(guó)名的異邦。原地打轉(zhuǎn)的，是曾經(jīng)牽著長(zhǎng)線的我，是白了少年頭的我，是變得白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘的我。我依然在放飛風(fēng)箏。不知道我的孩子是不是還能不能見到風(fēng)箏，能不能想起兒時(shí)的夢(mèng)……
知我者，謂我心憂；不知我者，謂我所求。
山風(fēng)吹空林，颯颯如有人。天空就那么一個(gè)風(fēng)箏，孤零零的，有沒有駐足觀望的，我不知道。也許，沒有人肯停下來(lái)多望一眼，他們也許把我當(dāng)成神經(jīng)病呢，正常人有誰(shuí)那么大歲數(shù)玩兒童的玩具？如果我的兒女看到一個(gè)老人在放風(fēng)箏，會(huì)不會(huì)想到“思念”這個(gè)字眼？
風(fēng)入寒松聲自古，這形單影只的寂寥與“風(fēng)梳萬(wàn)縷庭前柳”顯得很不協(xié)調(diào)，那些踏青游春的紅男綠女，欣賞的是“風(fēng)吹柳花滿店香”，是“風(fēng)酥雨膩江南春”，至少，是“青箬笠綠蓑衣”之類的斜風(fēng)細(xì)雨，有誰(shuí)還會(huì)在乎那秦漢時(shí)就有的古董？誰(shuí)眷顧行將就木的白發(fā)仙翁？
一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人。年輕人，你們就不想抓住一些美好的記憶，就像我牢牢牽住手中的長(zhǎng)線？(www.ishadingyu.com)你們到垂暮之年，還會(huì)記得當(dāng)年那個(gè)放風(fēng)箏的黑瘦老頭嗎？他為什么把“一枝獨(dú)秀”伸向長(zhǎng)空呢？
夕陽(yáng)西下，打道回府吧。把風(fēng)箏收起來(lái)，別讓它化為一朵流云。白云見我去，亦為我飛翻。白云，也許是上帝的風(fēng)箏。
有人寄愁心與明月，難道就沒有人把思緒寄托到追云逐月的風(fēng)箏上嗎？像我境由心造，夢(mèng)想與快樂經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的發(fā)酵，終要釀成一壇甜蜜的思念；血濃于水，割舍不斷的親情是無(wú)形的長(zhǎng)線，浪跡天涯的風(fēng)箏終會(huì)回歸放飛的發(fā)端。我虔誠(chéng)的祈禱每一棵蒲公英的種子都落地生根，隨遇而安，譜寫今生浪漫而亮麗的一段奇緣。
風(fēng)箏飛舞，把思緒寫滿碧空，寫滿藍(lán)天，有誰(shuí)讀得懂拳拳父母的心愿？