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不同氣質(zhì)寶寶 不同教養(yǎng)策略
年輕媽媽都對(duì)自己的寶寶的個(gè)人特征一清二楚。寶寶的情緒如何，是安靜還是活潑，哭聲大小等等，這些從嬰兒早期就表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人特點(diǎn)，就是我們通常所說(shuō)的氣質(zhì)。有的媽媽發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶特別愛(ài)笑，陌生人逗他，他一點(diǎn)也不害怕；也有的媽媽發(fā)現(xiàn)，自己的寶寶像個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，整天動(dòng)個(gè)不停，喜歡一個(gè)人玩。
嬰兒的氣質(zhì)各不相同，對(duì)于不同氣質(zhì)的寶寶，父母要采取相應(yīng)的教養(yǎng)策略，比如對(duì)于一個(gè)正在向電源插座里塞東西的寶寶，如果他是個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子，父母只要向他講清楚道理就行了；如果他是個(gè)容易分心的孩子，則只能轉(zhuǎn)移其注意力；如果他是個(gè)固執(zhí)的孩子，父母只好把他轉(zhuǎn)移到另一個(gè)房間，才能使他遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
那么，嬰兒的氣質(zhì)究竟是怎么回事呢
嬰兒氣質(zhì)的9個(gè)方面
對(duì)于嬰兒的氣質(zhì)，不同的研究者分別提出了不同的看法，其中心理學(xué)家托馬斯？切斯在對(duì)嬰兒行為進(jìn)行長(zhǎng)期觀察研究的基礎(chǔ)上，提出了氣質(zhì)的9個(gè)維度，根據(jù)他們的觀點(diǎn)，嬰兒氣質(zhì)應(yīng)該包含以下9個(gè)方面的內(nèi)容：
1、活動(dòng)水平
指寶寶在睡眠、飲食、穿衣、游戲等過(guò)程中身體活動(dòng)的數(shù)量。
2、生理活動(dòng)的節(jié)律性
指寶寶在吃、喝、睡、大小便等方面是否有一定的規(guī)律。
3、注意分散程度
比如玩耍時(shí)，用其他物品去吸引他，他是否容易分心。
4、接近或回避
指寶寶面對(duì)新情景、新的刺激及陌生人時(shí)，是主動(dòng)接近還是表現(xiàn)為退縮。
5、適應(yīng)性
指寶寶對(duì)新環(huán)境、新刺激的適應(yīng)能力，能否適應(yīng)及適應(yīng)的快慢程度如何。
6、注意的廣度和堅(jiān)持性
如寶寶對(duì)自己喜歡的玩具是否能玩很長(zhǎng)時(shí)間，玩智力玩具能否堅(jiān)持到最后獨(dú)立完成。
7、反應(yīng)的強(qiáng)度
比如寶寶感到饑餓時(shí)，是放聲大哭還是低聲抽泣。
8、反應(yīng)閾限
比如嬰兒期的寶寶對(duì)聲音的反應(yīng)是否迅速，大一些的寶寶對(duì)自己喜歡和不喜歡的食物混在一起是否在乎等。
9、心情質(zhì)量
指積極、愉快情緒與消極、不愉快的情緒相比較的量。
你的寶寶屬于哪一型
托馬斯他們根據(jù)嬰兒氣質(zhì)的9個(gè)方面的表現(xiàn)，還將嬰兒氣質(zhì)劃分以下三種類(lèi)型：
1、容易型
這類(lèi)嬰兒在吃、喝、睡、大小便等方面很有規(guī)律，也較容易適應(yīng)新的環(huán)境、新事物及不熟悉的人。
寶寶往往對(duì)父母及照顧者的哺育有著積級(jí)的反應(yīng)，容易得到父母的關(guān)愛(ài)。
2、困難型
這一類(lèi)的寶寶人數(shù)較少，他們時(shí)常表現(xiàn)為大聲哭鬧、煩躁不安或愛(ài)發(fā)脾氣。在飲食、睡眠方面也缺乏規(guī)律性，常常需要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境和活動(dòng)，常常情緒不佳。養(yǎng)育這類(lèi)寶寶需要父母付出極大的耐心和寬容。
3、遲緩型
這類(lèi)寶寶的活動(dòng)水平低，情緒總是不太愉快，不像困難型的寶寶那樣總是大聲哭鬧，而是表現(xiàn)出安靜、退縮的樣子，往往逃避新刺激、新的事物，對(duì)外界環(huán)境及生活變化適應(yīng)較慢。
值得年輕父母注意的是，這類(lèi)寶寶的典型行為特征出現(xiàn)得較晚，易被父母忽視。在嬰兒早期，他們可能僅僅是對(duì)洗澡、新的食物表現(xiàn)出不感興趣或不配合，他們的逃避行為也只是以一種安靜的方式出現(xiàn)。時(shí)間一長(zhǎng)，也許有的父母會(huì)因?yàn)閷殞氝^(guò)于“膽怯”和“無(wú)能”而強(qiáng)迫寶寶去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做反而會(huì)增強(qiáng)寶寶的逃避反應(yīng)，壓力越大，寶寶的反應(yīng)越強(qiáng)烈，親子關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)緊張“局勢(shì)”。
也有一些父母會(huì)為自己的寶寶“膽怯”和“逃避”而擔(dān)心，采取過(guò)度保護(hù)的辦法，不讓他去適應(yīng)或接近新環(huán)境、新刺激，這樣做也會(huì)使寶寶的各種能力的發(fā)展受限制，影響寶寶心理的正常發(fā)展。
不同氣質(zhì)嬰兒的教養(yǎng)策略
兒童心理學(xué)家研究證實(shí)，嬰兒氣質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的先天特性，同時(shí)也有一定程度上的可變性，往往受到環(huán)境的影響而發(fā)生改變，主要受父母的撫育方式、所提供的物質(zhì)條件、父母的關(guān)心、責(zé)任感及教養(yǎng)方式的影響。
容易型
這類(lèi)寶寶往往對(duì)各種教養(yǎng)方式都較適應(yīng)，容易與父母建立和諧、穩(wěn)定的親子關(guān)系，父母也常常在育兒過(guò)程中得到極大的滿(mǎn)足感。對(duì)于這類(lèi)寶寶，父母要一如既往地給予關(guān)愛(ài)、重視，使寶寶的情緒和行為更加積極、愉快。
困難型
這類(lèi)寶寶似乎一開(kāi)始就會(huì)給毫無(wú)育兒經(jīng)驗(yàn)的父母出些難題，初為父母，往往要以極大的耐心來(lái)處理一連串棘手的難題，比如適應(yīng)寶寶沒(méi)有規(guī)律的生活狀態(tài)，掌握一定的技巧來(lái)應(yīng)對(duì)易煩躁和愛(ài)哭鬧的小寶寶等等。
寶寶再大一些，父母也許會(huì)在管教孩子方面遇到難題。必須注意的是，在教育孩子時(shí)父母的觀點(diǎn)要保持一致，不要經(jīng)常斥責(zé)、懲罰孩子，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果是，寶寶會(huì)表現(xiàn)得更加煩躁、易怒，從而變得更加“困難”。
對(duì)于這類(lèi)寶寶，父母要考慮到嬰兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，積極地適應(yīng)他，耐心地說(shuō)服他，理性地克制自己的情緒，才能和孩子建立起和諧的、親密的親子關(guān)系，使孩子逐步適應(yīng)社會(huì)。父母之愛(ài)，能使寶寶產(chǎn)生安全感，有安全感的孩子，情緒才能逐漸趨向于平和和穩(wěn)定，而不易煩躁。
遲緩型
考慮到這類(lèi)寶寶適應(yīng)環(huán)境的能力、速度與特點(diǎn)，父母要有一份特別的耐心，如果給孩子施加壓力，往往會(huì)事與愿違，孩子會(huì)選擇逃避。
年輕父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多嘗試、去適應(yīng)新環(huán)境與新刺激。積極的暗示和鼓勵(lì)是孩子的“原動(dòng)力”。這類(lèi)寶寶一開(kāi)始就需要一個(gè)沒(méi)有壓力的自由的“空間”，年輕父母應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)“空間”，使孩子能在新的環(huán)境中漸漸地活躍起來(lái)，對(duì)新的刺激慢慢地發(fā)生興趣。
嬰兒的氣質(zhì)會(huì)在一定程度上影響親子關(guān)系，但父母對(duì)寶寶給予的愛(ài)、精心護(hù)理和敏感反應(yīng)，能幫助寶寶更好地適應(yīng)外部環(huán)境，也能改變、糾正他們不良的特性。
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