園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
隨著農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，對農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)管理等方面的人才也提出了更高的要求。具有較強的農(nóng)業(yè)作物生產(chǎn)理論和管理實踐，能夠在各類園藝作物生產(chǎn)、市場營銷和相應的多經(jīng)作物管理部門從事技術(shù)或管理工作的德才兼?zhèn)涞纳a(chǎn)營銷型人才、農(nóng)業(yè)管理人才和技術(shù)人員需求量大。雖然我國已有許多高校開設了全日制園藝本科專業(yè)，但就培養(yǎng)人才的數(shù)量和服務領(lǐng)域都遠遠不能滿足當前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中對園藝人才的需求。開展園藝專業(yè)高中起點�？凭W(wǎng)絡教育，將使我國園藝人才的培養(yǎng)多元化，使許多喜歡園藝、有志園藝建設事業(yè)的職業(yè)中學學生以及高中畢業(yè)生，有機會系統(tǒng)學習園藝方面的理論和技術(shù)。園藝技術(shù)專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本能力。園藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備園藝科學的基本知識與技能，從事果樹(蔬菜、花卉、食用菌等)栽培、育(制)種、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲害防治、產(chǎn)品貯藏加工及應用性科技試驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與推廣等工作，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營能力的高級技術(shù)應用性專門人才。
園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景
都市農(nóng)業(yè)離不開園藝技術(shù)，農(nóng)民脫貧致富更離不開園藝技術(shù)。隨著國家對農(nóng)業(yè)扶持力度的逐年加大，各級農(nóng)業(yè)、林業(yè)企事業(yè)單位對園藝專業(yè)技術(shù)人才需求量很大。近幾年，能講本地方言，能直接與農(nóng)民交流的園藝專業(yè)技術(shù)人才，成了非常稀缺的人才。由于受到就業(yè)需求的拉動，園藝技術(shù)成了很熱門的專業(yè)，專業(yè)發(fā)展前景十分看好。園藝技術(shù)專業(yè)學生主要就職于園藝領(lǐng)域的技術(shù)與管理部門。
園藝技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
園藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工作如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、園藝公司、園藝場等生產(chǎn)、貯藏、加工企業(yè)的技術(shù)管理員;園藝行業(yè)協(xié)會、園藝產(chǎn)品與農(nóng)資銷售企業(yè)的營銷員;鮮切花生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)及花店的插花員;園藝教育、科研、試驗單位的試驗輔助人員;農(nóng)業(yè)科技推廣和行政管理部門的技術(shù)推廣員等，畢業(yè)生就業(yè)崗位群：縣(市)農(nóng)業(yè)、林業(yè)企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位;鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位;旅游度假區(qū)(觀光果園)及生態(tài)園的專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位;大中型果品批發(fā)市場的專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位;自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)。
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