個人校本研修計劃活動選修作業(yè)

目標及要求 新基礎教育”研究

一、前提思考：

根據(jù)學校關于教師專業(yè)化發(fā)展建設工作的有關精神和要求，結(jié)合學校師資隊伍培養(yǎng)工作基礎，擬定一份三年的教師隊伍發(fā)展規(guī)劃。進一步完善教師培養(yǎng)、管理、考核制度。建立新教師培養(yǎng)和骨干教師自我提升的機制，在加強教育教學改革的整合性研究中，進一步提高我校辦學水平的整體提高。

二、規(guī)劃的目標及要求：

1、在學校完成新三年教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的基礎上，指導教師制定適合自己的專業(yè)化發(fā)展3年(個人)目標。以通過專業(yè)化發(fā)展目標的管理，各階段實施管理的機制，促進師資隊伍的整體發(fā)展。

2、在原有的基礎上不斷修改、完善教師工作綜合考核機制，使之科學、合理、突出發(fā)展的過程性考核，使之具有指導性。

3、確定以“新基礎教育”研究的教育教學改革工作思路與分期目標，逐步達到學校轉(zhuǎn)型的規(guī)劃目標。

4、落實做好新一輪的教師職務培訓工作，尤其需做好校本研訓的課程的開發(fā)和落實。

5、落實做好新教師的指導培訓工作。

三、具體工作

1、進一步深化學校人事制度改革

實施教師職務聘任與崗位聘任相結(jié)合的辦法，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，不斷完善、規(guī)范學校以崗位為依據(jù)的分配制度改革和考評制度改革，激勵教師努力工作和奮發(fā)向上、銳意進取的精神。建立與各校的教師培養(yǎng)、交流制度，促進教育的一體化建設和教育均衡化發(fā)展。

2、落實做好各級骨干教師自培發(fā)展工作

(1)、區(qū)、校級骨干教師各層次的教師可根據(jù)自己的教學特長或有發(fā)展?jié)摿Φ膶W科作為選擇方向，制定本學期的自我發(fā)展目標與自培計劃。

(2)發(fā)揮學校骨干教師的作用。指導骨干教師發(fā)展路徑，激勵教師迅速提升自己的專業(yè)化發(fā)展之路。校級以上骨干教師每學年至少上一次展示性的研究課。

3、落實做好新教師的指教工作

(1)新教師的指導應該重視教育思想、教師職業(yè)道德、教學基本素養(yǎng)、教學常規(guī)要求等方面的培養(yǎng)，學校提出具體的要求和考核指標，使新教師在實習期間通過自身努力、指導教師的幫教及教研組的集體培養(yǎng)等途徑，獲得較有成效的提高和發(fā)展。

(2)新任的教師應每周至少聽指導教師2節(jié)工具性學科的課堂教學;指導教師每周至少聽1節(jié)新教師的隨堂課，并及時反饋教學情況。

(3)任教已滿1年的新教師每學期至少聽(指導教師)的隨堂課8節(jié);指導教師應至少聽5節(jié)隨堂課。

(4)新教師應經(jīng)常對班級的教育內(nèi)容、班級管理方法及教育學生的方法、內(nèi)容，經(jīng)常向任指導的班主任教師聯(lián)系，并自己確定2、3名學生作為思想教育的個體案例，以切實提高自己的班級管理和教育(轉(zhuǎn)化)學生的能力。

4、加強校本培訓制度建設

(1)建立校本制度，突出校本培訓。根據(jù)上一個三年規(guī)劃期間教師的培訓要求，申報和實施教師心理健康教育校本培訓工作，讓教師取得兼職心理健康教育教師資格，提高心理輔導和危機干預能力，爭創(chuàng)心理教育實驗基地。

(2)與教學、科研、信息技術、新基礎教育等條線工作培訓結(jié)合，進行相關的理論與教學實踐的培訓，使教師通過培訓的整合，切實提高課堂教學效益。

(3)采用各種形式，邀請專家來校作教育、教學講座和具體指導帶教的形式，重點培養(yǎng)各學科骨干尖子，做到榜樣引路，滾動發(fā)展。

5、引導教師走專業(yè)化的發(fā)展道路，制定3年專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。

鼓勵教師學有所長，學有所精，崗位成材。實施教師的“新三年發(fā)展規(guī)劃”和實行跟蹤指導，期末進行小結(jié)、認定。通過區(qū)、市的二級培訓，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。組織參加區(qū)中青年教師的教育論壇活動。在學校確定了教師專業(yè)化發(fā)展3年規(guī)劃的基礎上，發(fā)動全體教師結(jié)合自己的基礎和能力，制定個人的3年發(fā)展規(guī)劃。使教師的個人專業(yè)化發(fā)展具有目標性、前瞻性、可發(fā)展性。搭建舞臺，讓教師有展示與發(fā)揮才能的天地，走出去請進來，逐步把我校一批好的教師推出去，讓他們能有足夠的平臺體現(xiàn)自我價值。

6、完成校本研訓的課程開發(fā)及教材內(nèi)容的設定。

7、繼續(xù)做好市、區(qū)教育局組織的全員培訓工作。

8、進一步組織做好教師和中層干部的系列考核工作

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